试卷代号：2011 座位号■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试 中国教育简史试题 2013年1月 题 号 一 二 三 四 总 分 分数 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共22分） 1.孔子所用的教材，主要是《》、《 》、《》、《易》、《乐》《春秋》六种，即后 世所称的“六经”。 2.“教育”、“学校”的概念最早都是出于 一书。 3.苏湖教法是 创立的，它的基本形式是 4.中国第一所文艺专门学校是 5.明清科举考试最大的特点是 6.元代除普通国子学外，还有 国子学和 国子学。 7.王守仁提出 的教育目的和」 的道德修养原则。 8.中国第一所官方举办的近代新式学校是 9.张之洞所著的 ,其中内篇宗旨是 ,外篇宗旨是 10.1904年1月，清政府正式须布《奏定学堂章程》，史称“ ”。 11.1915年，在文化教育领域兴起了一场反封建的文化革命，即 12.1920年， 大学首次招收女生。 35
试卷代号 :2011 座位号 中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学扇"开就专科"期来考试 中国教育简史试题 2013 E 器问丁] i| 一、填空嚣{每空 分，共 22 分} 1.孔子所用的棋材，主要是《 > 》、《荔》、《乐》总春秋》六钟，即起 世所称韵"六经"。 2. "教育押、"学校"的概念最早都赶出于 一书。 3. 苏湖教法是 创立的，它的基本形式是 4. 中国第一所文艺专门学校是 5. 明清科举考试最大的特点是 6. 元代除普通剧子学外，还有…一一…一国子学租一…一一…国子学。 7. 王守仁提出 的教育目的和 的道德修养原姆。 8. 中国第一所官方举办的近代新式学校是 9. 张之洞蔚著的 ，其中内第宗旨是 ，外露宗旨是 10. 1904 月，清政府正式颂布《费定学堂擎程>>，史称" " 1.刊 15 年，在文化教宵领域兴趣了一场反封建的文住革命，即 12. 1920 年，一一一大学首次招收女生。 35
13.抗战时期，国民党政府将北平师范大学、北洋工学院、河北省立女师迁往陕西的 ,成立 14.农民运动讲习所是第一次 培养农运干部的学校。 得 分 评卷人 二、名词解释（每题6分，共18分） 15.豫时孙摩 16.六学二馆 17.民国元年教育方针 得分 评卷人 三、简答题（每题15分，共30分） 18.简述魏源“师夷之长技以制夷”的主张及意义。 19.简述朱子读书法的基本内容。 得 分 评卷人 四、论述题(30分，二选一) 20。为什么科举制度必须废除？简述废除科举制度的过程。 21.论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。 36
13. 抗战时期，自民党政府将北平!师范大学、站洋工学院、河北省立女师迁往挟菌的 14. 农民运动讲习班娃第一次 培养农运干部的学校， i |得分!评卷入| 二、 满解释{部题 分，共 18 分} 15. 豫时孙黯 16. 大学二馆 17. 民商元年教薛方针 l !得分|评卷入 二三、篱答题(每题 15 分，共 30 分} 18. 简述魏摞"师柬之长技以制夷"的主张及意义。 19. 简述朱子读书法的摹本内 τ.. 图、论浦题{ 30 分，工选…) 20. 为什么科举制度菇、续)j:除?简述废擦科举制度的过程。 1.论述陶行知的生活教育理论的痛源、主要满点及意义。 36 乌合吗饵轩，纷飞阔佬扭曲"(1'帕
试卷代号：2011 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试 中国教育简史氵 试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、填空题（每空1分，共22分） 1.诗 书 礼 2.《孟子》 3.胡瑗 分斋教学 4.鸿都门学 5.八股文取士 6.蒙古 回回 7.致良知 知行合一 8.京师同文馆 9.《劝学篇》 正人心（或中学为体） 开风气（或西学为用） 10.癸卯学制 11.新文化运动 12.北京 13.固城 西北联合大学 14.国共合作时期 二、名词解释（每题6分，共18分】 15.豫时孙摩是《学记》中提出的四个教育原则(2分)。“豫”是预防，即在不良行为尚未 出现时就要加以预防。“时”是及时，即要抓住最适宜的时机进行相应教育。“孙”是循序，即要 依照一定次序开展教育。“摩”是观摩，即相互观摩，取长补短。（四项各1分） 16.六学二馆唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学， 前三学似属大学性质，后三学似属于专科性质，归国子监统领(4分)。此外，还设有崇文馆、弘 文馆，这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所(2分)。 37
试卷代号 :2011 中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学即革开鼓专料"期末考试 中国教育简史试题答案及评分标准 〈供参考〉 2013 一、填盟盟{每费 分，共 22 分} 1.诗书札 2. ((孟子》 3. 胡囊 分斋教学 4. 鸿都r'1 5. 人般文取士 6. 肇古 回回 致良知 知行合一 8. 京~军向文馆 9. <<劝学篇》 工艺人心〈或中学为体) 开风气〈或西学为用〉 10. 赛那学制 1.新文化主是功 12. 北京 13. 黯城 西柏联合大学 14. 国共合作时期 二、名词解释{每黯 分，共 18 分} 15. 豫时弹藤 是《学记》中提出的理个敏商原到 (2 分) 0 "豫"是臻嚣，即在不良布为尚未 出现时就要加以预防。 时"是及时，即要扭住最适宜的时抗进行相应教育。 另飞野是锚序，即要 簇照一定次序开展教育。"靡"荒漠摩，即相互现靡，取长补短。〈四瑕各 分) 16. 六学工馆 唐在腾的基础上，中央设有罔子学、太学、四门学、书学、算学、律学 前二三学假属大学性质，届三学镇主辈子专科性质，!EJ f!I子监统领 (4 分〉。此外，还设有崇文馆、弘 文结参这"二馆"为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典二三位一体的场所 (2 分)。 37
17.民国元年教育方针1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由 教育部颁布实行(2分)。其宗旨为：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以 美感教育完成其道德”。反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有本质 的进步(4分)。 三、简答题（每题15分，共30分） 18.简述魏源“师夷之长技以制夷”的主张及意义。 魏源比较清楚地意识到西方在工艺技术方面确实有许多先进于中国之处，正是依靠这些 先进技术武装，才能人侵中国(4分)。在《海国图志》序言中明确指出作此书的目的就是“师夷 之长技以制夷”，只有尽转外国之长技为中国之长技，才能富国强兵，抵御侵略(5分)。尽管魏 源要向西方学习的只是某些“长技”，其目的也只是为了“制夷”而已，其限定性很强，并不涉及 中国自身的变革，但他毕竞是中国最早提出要了解西方、学习西方的思想家，在教育方面也开 辟了一个全新的领域，可以说是近代教育改革的观念上的先导(6分)。 19.简述朱子读书法的基本内容。 其一，循序渐进：读书要按照首尾篇章的顺序依次阅读，必须在正确理解字词含义的基础 上，领会经典的思想内容。其二，熟读精思：阅读正文，记住注解，要做到熟读成诵，在此基础 上，进一步深刻理解经典的内在含义及思想的真谛。其三，虚心涵泳：读书应当虚心静虑，不可 先抱有成见，而应该虚怀若谷，以客观公允的态度平心取舍，同时要反复玩索、体会书中的旨 趣。其四，切己体察：读书不仅是要从书本上获得知识、寻求义理，还要结合自己的实际，反求 诸己。其五，着紧用力：读书学习不可松懈，一定要持续努力，发奋进取。其六，居敬持志：读书 要专静纯一，要抱有远大的志向。（前四点各3分，后二点各1.5分） 四、论述题(30分，二选一)】 20.为什么科举制度必须废除？简述废除科举制度的过程。 科举与传统教育密不可分，实际上是传统教育的“指挥棒”。因此，当近代中国教育发生根 本性变革时，它与旧的科举制度的矛盾必然激化。一方面，在深刻的民族危机和清王朝统治危 机下，专攻儒家经史之学、靠考八股文由科举出身的旧式士大夫官僚毫无应付能力；另一方面， 新式学校虽然培养出一批有实学的人才，但旧的科举制度仍是八股文取士，新学人才不能与科 举接轨，就没有做官的“正途”出身，必然损伤他们的学习积极性，也限制了新式学校的发展，所 以，旧的科举制度是教育改革的一个主要障碍(14分)。 38
17. 民国先年教育方针 1912 10 日，在蔡元培的支持下讨论通过，于 11 教育部颁布实行 (2 分)。其寂旨为 拉撒道德教育，以实利主义教菁、军国民教育辅之，班以 美感教育完成其道德"。反换了资产阶级的政治原则和支援德理念，较之清末教警东旨具有本质 的进步 (4 分〉。 二三、简答题{莓黯 15 分，共 30 18. 能述魏草原"ÿ窜夷之长技以制夷"的主张及意义。 魏源比较清楚端意识到西方在工艺技术方面确实在许多先进于中昂之处，正是薇靠这些 先进技术武藩，才能入侵中国仅分〉。在《海国韶志》序言中辑磷指出作此书的吕的就是"师夷 之长技臼制夷"，只有尽转外国之长技为中固之长技，才能富国强兵，抵鹤楼晦 (5 分〉。王军管魏 草草要向商方学习的只是某些"长技飞其目的也只是为了"制夷"眼启，其摄定性很强，并不渺及 中国自身的变革，但他毕竟是中国最早提出萎了解西方、学习西方的，思想家，在教商方面也开 辟了一个全新的领域，可以说是近代教育改革的就念上的先导 (6 19. 第述朱子读书法的基本民容。 其一，锚序渐进:读书要按照首尾篇章的Jl挠序依次部读，必须在正确理解字词含义的基黯 上，领会经典的患想内释。其二，要在读精思:阅读在文，记住注解，要散到熟读成诵雪在此基础 上，进一步深刻理解经典的内在含义及思想的真谛。其三，虚心摇撞:读书应当 童心静蝉，不可 先撞有成觅，而应该虚怀若谷，以在混公允的态度平，心政舍，同时要反复玩索、体会书中的黯 趣。其凹，切已棒察 读书不仅是摆从书本上获得知识、呼求义理，还摆结合自己的实际，反求 谐已。其宜，着紧用力 读书学习马'ïïJ轮髓，一定要哥持续努力，发奋进取 其六，居敬持志 读书 要专静纯一，主要梅有远大的志向。〈茵茵点各 分，居二三点各1. 分〉 四、论述题 (30 分，二选一} 20. 为什么科举棋度菇、续废除?简述囊除科举摇度的过程。 科举与传统教育密不可分，实捧上是传统教育的"指挥棒"。因此，当近代中国教育发生根 本性变革碍，它与旧的科举黯寰的矛盾必然激化。一方踵，在深刻的民族危拭鞍清王朝统治起 棋，下，专攻儒家经史之学、靠考八股文自科举出身的 岳武士大夫官镣毒无道拧能力;另一方擂， 新式学校虽然培养出…批有实学的人才，但由的科举制度仍是人段文软士，新学人才不能与科 举接轨，就没有做官的"主途月出身，必然撰住他的的学习寂极性，也限制了黯式学校的发展，既 议，陋的科举制嚣是教育改革的一个主要障碍(1 38
清政府彻底败于八国联军之后，新学制的制定和旧科举的废除提上议事日程。最初，当局 是想通过递减科举取士的中额、递增学堂取士的名额来逐步取消科举。1905年，张之洞、袁世 凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不得不采纳 了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止。存在于中国一千三百年之久的科举制 度，终被送进了历史的博物馆(11分)。 基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够请楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。 21,论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。 陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来 的。生活教育理论主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校、教学做合一(5分)。所谓 “生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的 弊端。所谓“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。陶行知主张扩大教育的范围，凡 是生活的场所，都是教育的场所。所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以 改造(11分)。在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是实质，“社会即学校”是课堂，“教 学做合一”是实施的方法，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过 程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用(6分)。个人的观点(3分)。 基本分共5分，要求同上。 39
清政府彻珉敢于八国联军之菇，新学制的制定和的科举的1l:除提上议事日程。最裙，当局 是想通过递减科举取士的中椒、递增学堂取士的名额来逐步取消科举。 1905 年，张之辑、袁黠 凯等六名捷方督抚联名上冀，要求立即停止科举，以促进学校的广花发展。清政府不得不来纳 了这一建议，规定从 1906 年起，所有乡、会试一律停止。存在于中国一千三百年之久的科举制 度，终被送进了历史的博物馆 (11 基本分共 分，凡是回答有离题瑛象，思路和条黯不够清楚，以及酶琼镜子简略，均酌情扣分。 1.论述陶行知她生活教育理论的揭挥、烹要观点及意义。 窝行知的生描教育理论是与传统的 113 教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来 的。生前敬育理论主要包括三三个方菌，即生活郎教裔，社会即学校、教学做舍一 (5 分〉。所谓 "生活即教育"，碍是要求敬育与实挥生活联系，克援传统教育脱离生活，甚至与生活括对立的 弊端。所谓"社合部学校飞来源于杜威"学校即社会"的理诠。陶行知主张扩大教商的施黯箩凡 是生活的场所，都是教育的场所。所谓的"教学做舍一气兢黯于杜威的"从数中学"，而又加以 改造 01 分〉。在掏行知的生摇教育理论中 生摇即教育"是实票"社会即学校丹是课堂"教 学做合一"是实施的方法，生活教育理论是在反对封建的旧教育、捺索中国教育发展出路的过 程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了在摄的作用何分〉。个人的观点作分〉。 基本分共 分，要求羁上。 39