试卷代号：1336 座位号■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导 试题 2012年7月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题2分，共20分) 1.儿童家庭教育的特点包括( )。 A.奠基性与终身性 B.安全性与多样性 C.随机性与针对性 D.亲情性与权威性 2.儿童家庭教育的方法有( ）。 A.兴趣诱导法 B.游戏活动法 C.实践操作法 D.参观观摩法 3.家长教育方式的特点有( ) A.情境性 B.情感性 C.稳定性 D.整合性 4.3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有( ) A.生命教育 B.教学活动合作 C.管理合作 D.研究合作 5.0一3岁儿童身体发展的家庭教育指导有( ) A.食物喂养 B.生活起居 C.卫生护理 D.身体锻炼 1831
试卷代号 3 6 座位号 中央广播电视大学 11 2学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷) 儿童家庭教育指导试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题 2分，共 0分) 1.儿童家庭教育的特点包括( )。 A. 对性 2. 方法 A. 兴趣 c.实践操作法 3. 长教育 A. c.稳定性 B. 全性 多样 D.亲情性与权威性 B.游戏活动法 D. 参观观 B. D. 4. 3-6 家庭 合作 容有 )。 A.生命教育 .教学活动合作 c.管理合作 .研究合作 5. 0-3 儿童 家庭教育指 导有 )。 A. 物喂养B. 起居 c.卫生护理 .身体锻炼 1831
6.0一3岁儿童语言的培养应注意( )。 A,多和孩子说话，创造说话、交流的氛围 B.教孩子说话与认识周围事物同步进行 C.训练孩子的智力 D.在游戏中练习说话 7.3一4岁儿童心理发展特点有( )。 A.思维与动作相伴随 B.认识过程体现无意性 C.爱模仿 D.语音发展出现飞跃 8.3一6岁儿童社会性发展的任务有( )。 A.肯定自我，自尊、自信 B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商 C.理解并遵守基本的社会规范 D.具有较强的认知兴趣和能力 9.日本家庭教育中最具特色的是( ）。 A.礼仪培养 B.挫折教育 C.亲子阅读 D.自立教育 10.智力落后儿童的家庭教育指导包括( )。 A.及早发现，寻求专业帮助 B.培养孩子的自学习惯 C.家长要给与孩子理智的爱 D.在家庭中注意培养孩子的基本能力 得分 评卷人 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其他助”。() 12.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（) 13.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏 是两种主要的游戏形式。() 1832
B. D. 立 教 B. 认识 程体现元 D. 音 发展 6. 0-3 养应 注意 A. 子说 创造 B. 教孩子 认识 事物 进行 c.训练孩子的智力 D. 在游戏 说话 7. 3-4 儿童 展特点 有 A. 动作相 c.爱模仿 8. 3-6 童社 发展 A. B. 懂得 协商 c.理解并遵守基本的社会规范 D. 9. 庭教 A. 仪培 c.亲子阅读 10. 智 力 后儿 家庭教育指 导包括 A. 早发现 寻求专业 B. 培养孩 ℃.家长要给与孩子理智的爱 D. 注 意培养孩子 得分|评卷人 二、判断题(将V或×填在题后括号内，每小题 2分，共 0分) 1. 教 育指导 或者说 12. 件好 孩子 决定 。 ( ) 13. 家庭 当 中 母之间 的 及儿童 作摆 所进 是两种主要的游戏形式。( ) 1832
14.孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。() 15.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。() 16.智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。() 17.对3一6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。() 18.超常儿童不只是智力型和学术型的。() 19.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。() 20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。() 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.如何对孤独症儿童进行家庭教育指导？ 22.简述0--3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。 得 分 评卷人 四、论述题(16分) 23.试从家长的儿童观、亲子观、人才观、教育观四个方面任选两个观念联系实际分析家 长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求：(1)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影响； (2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣8分。 得 分 评卷人 五、案例分析题(24分) 24.女儿非常好强，虽然只有五岁，可什么事都想亲自尝试。一天，她看到一位和她差不 多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的 自行车后轮两侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才准许了她。那 天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了 两个轮的车子，一开始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是悬着，不断 作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮 1833
14. 症儿童大多数 力 低下 一部分是高智 ) 15. 低是 儿童 重 要 ) 16. 智 力 是所 伴 随症 ) 17. 对3--6 行美 就是要支 艺术 励孩 ) 18. 智 力 型 和学术 ) 19. 前儿 家庭提 相关 。 ( ) 20. 择家 教育 核心 ) 得分|评卷人 三、简答题(每小题 0分，共 0分) 1. 独症 童进 育指 22. 一3 儿童家庭 指标 得分|评卷人 四、论述题(1 6分) 23. 儿童 子观 人 才 面 任 选 两个 观念 实 际 长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求: (l)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影响; (2) 观念对儿童 庭教 否则扣8 得分|评卷人 五、案例分析题 4分) 24. 女儿 虽 然 有 五 差 不 多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的 自行车后轮两侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才准许了她。那 天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了 两个轮的车子，一开始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是悬着，不断 作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮 1833
助，着实摔了几下，但她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的样子，我 也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后， 女儿逐渐掌握了平衡技巧，车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的很 感动。 请根据“第四章3一6岁儿童家庭教育指导”中3一6岁儿童身体发展的家庭教育指导方面 的相关理论或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。 1834
助，着实摔了几下，但她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的样子，我 也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后， 女儿逐渐掌握了平衡技巧，车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的很 感动。 请根据"第四章 儿 童 指导 发展 的相关理论或观点进行分析。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 0字。 ]834
试卷代号：1336 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20分) 1.ACD 2.ABC 3.ABCD 4.BCD 5.ABCD 6.ABD 7.ABCD 8.ABC 9.ABD 10.ACD 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11.× 12.× 13.√ 14.√ 15./ 16.× 17./ 18./ 19.× 20./ 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.答：(1)细心观察，及早发现(1分)； (2)家长要调整好心态，积极面对孩子的问题(2分)； (3)在家庭中有意识、有针对性地对孩子进行一定的训练(3分)； (4)为孩子营造温馨的生活氛围(2分)； (5)培养孤独症儿童的社会交往技能(2分)。 22。答：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况(1分)； (2)理论结合实际，分析教育问题(2分)； (3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家 长进行细致的分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问 题(6分)； (4)发挥家庭的主体作用(1分)。 1835
试卷代号 3 3 中央广播电视大学 11 2012 年 度 第 二 期 末 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后捂号内，每题全部选对才可以得分，每题 2分，共 20 1. ACD 6. ABD 2. ABC 7. ABCD 3. ABCD 8. ABC 4. BCD 9. ABD 5. ABCD 10. ACD 二、判断题{将J或×填在题后括号内，每小题2分，共 0分) 11. X 12. X 13. .J 14. .J 15. .J 16. X 17. .J 18. .J 19. X 20. .J 三、简答题{每小题 0分，共 0分) 1. (1 观察 发现 (1 ; (2) 调整 极面 题(2 ; (3) 在家庭 针对性地 进行 练(3 ; (4) 孩 子营 温馨 围(2 ; (5) 培养 症儿 会交往 能(2 22. (1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况(1分) ; (2) 理论结合实 际 析教育 题(2 ; (3) 过程 长 教育 能 过程 教育 策 长进行细致的分析 9帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问 ; (4) 发挥家庭 1835
四、论述题(16分) 23.评分标准：观点正确(4分)；论述清楚(4分)；自我认识(8分)。 参考答案 相关知识点： (1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响：家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和 态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。 在这种儿童观的影响下，家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿童完全按 照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得 不到充分发展；有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这 种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育， 经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到 有效提升；有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展 的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的 想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们 的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。 (2)家长的亲子观对儿童家庭教育的影响：家长的亲子观就是指家长对子女和自己关系的 基本看法，也可以说是教养动机。有的家长将孩子看作是自己的私有财产和附属物，其教养动 机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想。在教育孩子时，往往让孩子按 照自己的意愿行事，这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力。有的家长在处 理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的教养动机，忽 视对孩子的教育。有的家长非常看重孩子自身的发展，其教养动机主要是为了孩子自身发展 和将来的幸福，因而在教育孩子时就比较容易采取民主、科学的教育方式。 (3)家长的人才观对儿童家庭教育的影响：家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值 取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样人的认识和期望。一般而言，家长的人才 观可以分为知识型，技能型、品德型、社交型、创造型和普通型等。崇尚知识技能型人才的家 长，更多希望孩子聪明；追求品德高尚型人才的家长，最重视对孩子诚实品质的培养；注重社交 1836
四、论述题 23. 确(4 ;论述清楚 ;自我认识 8分)。 参考答案 相关知识点: (1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响:家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和 态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。 在这种儿童观的影响下，家长元视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿童完全按 照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得 不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这 种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育， 经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到 有效提升;有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展 的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的 想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时.往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们 的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。 (2) 观对儿童 长 的 亲子观就是 基本看法，也可以说是教养动机。有的家长将孩子看作是自己的私有财产和附属物，其教养动 机往往是为了光宗耀祖、传宗接代，实现自己没有实现的理想。在教育孩子时，往往让孩子按 照自己的意愿行事，这种教养方式导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力。有的家长在处 理自己与孩子之间的关系时，态度比较漠然，因而在教育孩子时，往往没有明确的教养动机，忽 视对孩子的教育。有的家长非常看重孩子自身的发展，其教养动机主要是为了孩子自身发展 和将来的幸福，因而在教育孩子时就比较容易采取民主、科学的教育方式。 (3) 家长 童家庭教 家长 主要 是指 对子女 取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样人的认识和期望。→般而言，家长的人才 观可以分为知识型、技能型、品德型、社交型、创造型和普通型等。崇尚知识技能型人才的家 长，更多希望孩子聪明;追求品德高尚型人才的家长，最重视对孩子诚实品质的培养;注重社交 1836
型人才的家长，会把活泼开朗看作孩子最重要的品质；侧重创造型人才的家长，更愿意鼓励孩 子尝试、探索、发挥想象力；而普通型的家长则不会刻意追求孩子学业上的“成功”，而是更多教 育孩子要踏踏实实、正常发展。一般而言，对子女的期望过高容易产生“专制型”的教育方式， 期望过低则容易造成“忽视型”的教育方式。 (4)家长的教育观对儿童家庭教育的影响：家长的教育观主要表现为家长对教育在儿童发 展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响着家长的教育方式和家长在家庭教 育中作用的发挥。一些家长认为“树大自然直”，孩子的发展是遗传决定好的，教育对孩子来说 作用不大，因而任其发展。一些家长认为我不是老师，不懂得教，所以只管生孩子，至于教孩 子，那是学校做的事。这是一种“只养不教”的观点。实践中，家长应该明确自身在儿童成长的 作用和应承担的角色，克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的，过分夸 大教育的作用。 自我认识从略。 五、案例分析题(24分)】 24.评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰(10分)；有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体(10分)；阐述、评论逻辑性强(2分)；不少于要求字数(2分)。 参考答案1 相关知识点： 体育锻炼可以增强幼儿体质。通过科学的体育锻炼，不仅能促进身体的正常发育和机能 的协调发展，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，还能提高有机体对于环境的适应能力和对 疾病的抵抗力及康复能力。体育锻炼也有利于幼儿心理良好、协调地发展。比如，培养幼儿克 服困难的勇气，坚强的意志品质，乐观的生活态度。而且，通过体育活动，获得一两种感兴趣的 体育技能，有助于丰富幼儿生活，增加生活的情趣。 联系案例、自我认识从略。 参考答案2 相关知识点： 开展多种形式的体育锻炼：(1)开展经常性的亲子体育游戏，不仅可以锻炼孩子身体动作 1837
型人才的家长，会把活泼开朗看作孩子最重要的品质;侧重创造型人才的家长，更愿意鼓励孩 子尝试、探索、发挥想象力;而普通型的家长则不会刻意追求孩子学业上的"成功"，而是更多教 育孩子要踏踏实实、正常发展。一般而言，对子女的期望过高容易产生"专制型"的教育方式， 期望过低则容易造成"忽视型"的教育方式。 (4) 家长 观对儿童家庭教 教育观 家长 教育在儿童 展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响着家长的教育方式和家长在家庭教 育中作用的发挥。一些家长认为"树大自然直"，孩子的发展是遗传决定好的，教育对孩子来说 作用不大，因而任其发展。一些家长认为我不是老师，不懂得教，所以只管生孩子，至于教孩 子，那是学校做的事。这是一种"只养不教"的观点。实践中，家长应该明确自身在儿童成长的 作用和应承担的角色，克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的，过分夸 大教育的作用。 自我认识从略。 五、案例分析题 4分) 24. 相关理论 用 准 清 晰 (10 ;有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体(1 0分) ;阐述、评论逻辑性强 2分) ;不少于要求字数 2分)。 参考答案 相关知识点: 体育锻炼可以增强幼儿体质。通过科学的体育锻炼，不仅能促进身体的正常发育和机能 的协调发展，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，还能提高有机体对于环境的适应能力和对 疾病的抵抗力及康复能力。体育锻炼也有利于幼儿，心理良好、协调地发展。比如，培养幼儿克 服困难的勇气，坚强的意志品质，乐观的生活态度。而且，通过体育活动，获得一两种感兴趣的 体育技能，有助于丰富幼儿生活，增加生活的情趣。 联系案例、自我认识从略。 参考答案 相关知识点: 开展多种形式的体育锻炼: (1)开展经常性的亲子体育游戏，不仅可以锻炼孩子身体动作 1837
的协调性和灵活性，也使亲子感情得到了交流。(2)培养对球类活动的兴趣。球类活动可以增 强孩子的体质，发展身体动作的协调性、团队的合作精神，也有助于培养家庭的共同兴趣和爱 好。(3)鼓励孩子发展自己的爱好。在广泛接触各种体育活动形式之后，孩子有发现自己兴趣 的机会。 联系案例、自我认识从略。 参考答案3 相关知识点： 在和孩子一起锻炼的过程中，有一些问题需要特别重视。 (1)和孩子一起做好活动的准备。首先，要准备丰富的器械玩具。其次，要做好相对安全 的场地准备，第三，检查孩子的着装，要便于活动，检查好鞋带、衣服等。 (2)发挥同伴在体育锻炼中的作用。同伴既有利于孩子坚持体育活动，又可以增加他们的 交往机会，提高其交往能力。 (3)重视孩子意志品质的培养。体育活动要坚持，尤其是锻炼，这样有助于培养幼儿克服 困难的精神和坚强的意志品质。家长要以身作则，言传身教。 联系案例、自我认识从略。 1838
的协调性和灵活性，也使亲子感情得到了交流。 )培养对球类活动的兴趣。球类活动可以增 强孩子的体质，发展身体动作的协调性、团队的合作精神，也有助于培养家庭的共同兴趣和爱 好。 )鼓励孩子发展自己的爱好。在广泛接触各种体育活动形式之后，孩子有发现自己兴趣 的机会。 联系案例、自我认识从略。 参考答案 相关知识点: 在和孩子一起锻炼的过程中，有一些问题需要特别重视。 (1)和孩子一起做好活动的准备。首先，要准备丰富的器械玩具。其次，要做好相对安全 的场地准备，第二，检查孩子的着装，要便于活动，检查好鞋带、衣服等。 (2) 发挥 育锻炼 利 于孩子坚持 活动 又可 增加他 交往机会，提高其交往能力。 (3) 孩子意 志 培养 活动要 坚 持 其是 样 有 助 养 幼 困难的精神和坚强的意志品质。家长要以身作则，言传身教。 联系案例、自我认识从略。 1838