试卷代号：2011 座位号■■ 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试 中国教育简史 试题 2014年1月 题 号 二 三 四 总分 分 数 得分 评卷人 一、填空（每空1分，共22分）】 1.古代文献中所记载的最早的学校类型有两种，第一种是“”，第二种是 ”。 2.春秋战国时期， 作为一个特殊的社会阶层，地位不断提高。 3.秦朝建立以后，采取“ ”政策，以小篆为文字形体的标准。 4.韩愈认为构成师生关系的基本条件是 5. 是由皇帝亲自对礼部奏名进士进行最后决定性的考试。 6.《千字文》是南北朝时期 所撰。 7.朱熹把学校教育明确划分为 与 两个阶段。 8.近代第一所教会学校是1839年建立的 9. 是中国最早的留学生之一。 10.1905年底，清政府仿效 ,正式设立学部，作为中央教育行政机构。 11.1919年《 》出版了“马克思主义研究专号”，发表了 的《我的 马克思主义观》，开始系统地宣传马克思主义。 12.杨贤江的主要教育著作是 和 36
试卷代号 :2011 座位号 中央广播电视大学 2013-2014 学年度第一学期"开放专科"期末考试 中国教育简史试题 |题号|一|二|三|四!总分| |分数 I I I I I 一、填空{每空 分，共 22 分} 1.古代文献中所记载的最早的学校类型有两种，第一种是" 2014 "，第二种是 ‘, " 2. 春秋战国时期， 作为一个特殊的社会阶层，地位不断提高。 3. 秦朝建立以后，采取" "政策，以小篆为文字形体的标准。 4. 韩愈认为构成师生关系的基本条件是 5. 一一一一是由皇帝亲自对礼部奏名进士进行最后决定性的考试。 6. ((千字文》是南北朝时期 所撰。 7. 朱嘉把学校教育明确划分为一一一一一与一一一一一两个阶段。 8. 近代第一所教会学校是 1839 年建立的 9. 是中国最早的留学生之一。 10. 1905 年底，清政府仿效 ，正式设立学部，作为中央教育行政机构。 11. 1919 年>出版了"马克思主义研究专号"，发表了 的《我的 马克思主义现)) ，开始系统地宣传马克思主义。 12. 杨贤江的主要教育著作是 36
13.中国最早的工人教育机构是1920年举办的 14.江西苏区最高学府是建立于1933年的 15. 认为活教育的教学方法是：“做中教，做中学， 16.1940年1月， 在延安《中国文化》杂志创刊号上发表《新民主主义论》，确 定了中国新民主主义革命时期文化教育的总纲领。 得 分 评卷人 二、名词解释（每题6分，共18分） 17.“六艺” 18.文翁兴学 19.民办公助 得 分 评卷人 三、简答（每题15分，共30分】 20.简述王安石关于造就人才的四点纲领。 21.简述科举制的废除及意义。 得 分 评卷人 四、论述题（每题30分，二选一） 22.书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？它的意义何在？ 23.蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？ 37
13. 中国最早的工人教育机构是 1920 年举办的 14. 江西苏区最高学府是建立于 1933 年的 15. 认为活教育的教学方法是"做中教，做中学， " 16. 1940 月， 在延安《中国文化》杂志创刊号上发表《新民主主义论)) ，确 定了中国新民主主义革命时期文化教育的总纲领。 |得分|评卷人| |I I 17. "六艺" 18. 文翁兴学 19. 民办公助 二、名词解释{每题 分，共 18 分} 三、简答{每题 15 分，共 30 分} 20. 简述王安石关于造就人才的四点纲领。 1.简述科举制的废除及意义。 |得分|评卷人| |I I 四、论述题(每题 30 分，二选一} 22. 书院在教学和管理方面有哪些主要的特点?它的意义何在? 23. 蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献?对当今教育有何启迪? 37
试卷代号：2011 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试 中国教育简史 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、填空（每空1分，共22分）】 1.成均 痒 2.士 3.书同文 4.闻道有先后 术业有专攻 5.殿试 6.周兴嗣 7.大学 小学 8.马礼逊学堂 9.容闳 10.日本 11.新青年 李大钊 12.《新教育大纲》 《教育史ABC》 13.长辛店劳动补习学校 14.苏维埃大学 15.陈鹤琴 做中求进步 16.毛泽东 二、名词解释（每题6分，共18分） 17.“六艺”即札、乐、射、御、书、数(3分)。“六艺”之中，又有“大艺”、“小艺”之分，书、数 作为小艺，主要是小学的课程，札、乐、射、御作为大艺，是大学的课程(3分)。 18.文翁兴学汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到 38
试卷代号 :2011 中央广播电视大学 2013-2014 学年度第一学期"开放专科"期末考试 中国教育简史 试题答案及评分标准 (供参考) 2014 一、填空(每空 分，共 22 分} 1.成均 2. :3. 书同文 '1.闻道有先后 术业有专攻 5. 殿试 15. 周兴嗣 '7. 大学 小学 8. 马礼逊学堂 9. 容闰 10. 日本 1.新青年 李大钊 12. ((新教育大纲>> ((教青史 ABC)) 13. 长辛店劳动补习学校 14. 苏维埃大学 15. 陈鹤琴 做中求进步 16. 毛泽东 二、名词解释{每题 分，共 18 分) 17. "六艺" 即礼、乐、射、御、书、数 (3 分). "六艺"之中，又有"大艺"、"小艺"之分，书、数 作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程 (3 分)。 18. 文翁兴学 汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到 38
长安，就学于博士(3分)。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟人 学，学成者都给予重用，或推荐到朝廷作官。蜀郡从此学风大盛(3分)。 19.民办公助这是革命根据地办学的形式之一(1分)，就是由群众集资、出力自己办学， 主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教 合作杜等方式来筹集办学资金(3分)，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支 援。(2分) 三、简答（每题15分，共30分） 20。简述王安石关于造就人才的四点纲领。 即“教、养、取、任”(4分)。“教”是培养人材，要使“自国至乡党皆有学”，传授一切“可以为 天下国家之用”的知识技能。“养”是指发挥人才作用的保障措施，即“饶之以财，约之以札，裁 之以法”。“取”是选拔人材，通过自上而下的推荐、考核，“然后随其德之大小、才之高下而官使 之”。“任”是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，“使之得行其 意”(10分)。这四个环节，可以说抓住了造就人材的根本之处(1分)。 21.简述科举制的废除及意义。 1901年和1903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。1905年，张之 洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不 得不采纳了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止(7分)。存在于中国一千三百 年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优 则仕”的传统教育体系的彻底崩遗。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒糊狲散，师生都 不得不自寻前程。而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍(8分)。 四、论述题(30分，二选一)】 22.书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？它的意义何在？ 书院在教学和管理方面形成了自己的特色。书院的教育经费来源多渠道。书院的学田和 经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。山 长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。书院的学术风气 活跃。宋代书院实行自由讨论学术的教学方式，强调以自学为主，师生共同研习学问(10分)。 书院的教学管理制度比较健全。宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。 如朱熹制定的《白鹿洞书院学规》主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等。 39
长安，就学于博士 (3 分〉。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入 学，学成者都给予重用，或推荐到朝延作官。蜀郡从此学风大盛 (3 分)。 19. 民办公助 这是革命根据地办学的形式之一(1分) ，就是由群众集资、出力自己办学， 主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教 合作社等方式来筹集办学资金 (3 分) ，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支 援。 (2 分〉 三、简答{每题 15 分，共 30 分) 20. 简述王安石关于造就人才的四点纲领。 即"教、养、取、任 "(4 分) 0 "教"是培养人材，要使"自国至乡党皆有学"，传授一切"可以为 天下国家之用"的知识技能。"养"是指发挥人才作用的保障措施，即"饶之以财，约之以礼，裁 之以法"。"取"是选拔人材，通过自上而下的推荐、考核，"然后随其德之大小、才之高下而官使 之"。"任"是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，"使之得行其 意"(1 分)。这四个环节，可以说抓住了造就人材的根本之处。分)。 1.简述科举制的废除及意义。 1901 年和 1903 年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。 1905 年，张之 洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不 得不采纳了这一建议，规定从 1906 年起，所有乡、会试一律停止 (7 分)。存在于中国一千三百 年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的"学而优 则仕"的传统教育体系的彻底崩溃。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒猢狲散，师生都 不得不自寻前程。而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍 (8 分〉。 四、论述题 (30 分，二选一} 22. 书院在教学和管理方面有哪些主要的特点?它的意义何在? 书院在教学和管理方面形成了自己的特色。书院的教育经费来源多渠道。书院的学田和 经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。山 长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。书院的学术风气 活跃。宋代书院实行自由讨论学术的教学方式，强调以自学为主，师生共同研习学问(1 分〉。 书院的教学管理制度比较健全。宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。 如朱蕉制定的《白鹿洞书院学规》主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等。 39
书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学，私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义 上的官学，也不同于一般意义上的私学。同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课 程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点(10分)。自书院产生以后，一般 都能在教育领域发挥积极的作用，起到了弥补官学不足的作用，丰富和扩大了中国古代教育的 内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式(5分)。 基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。 23.蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？ 蔡元培的主要教育思想和教育实践是：提出了“五育”并举的教育方针，“五育”并举的教 育，就是德智体美和谐发展的教育。这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地 半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步(6分)。以思想自由、兼容并包 为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念；整顿教师队伍、广招人才；改革管理 体制，提倡教授治校；改革教学体制等措施。经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气， 开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道(6分)。在论学与术方面， 蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。学为学理，侧重于基础理论；术为应用，侧重 于应用学科。蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。他在当时 就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值(4分)。总之，蔡元 培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱 国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教 育的斗争中起了重大的作用。在蔡元培的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制 和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素(6分)。对当今教育的启迪（自 己阐发观点，3分)。 基本分共5分，要求同上。 40
书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学，私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义 上的官学，也不同于一般意义上的私学。同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课 程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点(1 分〉。自书院产生以后，一般 都能在教育领域发挥积极的作用，起到了弥补官学不足的作用，丰富和扩大了中国古代教育的 内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式 (5 分〉。 基本分共 分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。 23:. 蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献?对当今教育有何启迪? 蔡元培的主要教育思想和教育实践是:提出了"五育"并举的教育方针，"五青"并举的教 育，就是德智体美和谐发展的教育。这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地 半封建教青宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步 (6 分〉。以思想自由、兼容并包 为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念;整顿教师队伍、广招人才;改革管理 体制，提倡教授治校;改革教学体制等措施。经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气， 开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道 (6 分)。在论学与术方面， 蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。学为学理，侧重于基础理论;术为应用，侧重 于应用学科。蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。他在当时 就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值 (4 分〉。总之，蔡元 培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱 国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教 育的斗争中起了重大的作用。在蔡元培的教育思想、中，从教育方针、学校教育制度到教学体制 和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素 (6 分〉。对当今教育的启迪(自 己阐发现点， 分〉。 基本分共 分，要求同上。 40
