国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”教育管理专业中国教育简史期末试题（1月）.pdf_大学文库

长安，就学于博士(3分)。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟人学，学成者都给予重用，或推荐到朝廷作官。蜀郡从此学风大盛(3分)。 19.民办公助这是革命根据地办学的形式之一(1分)，就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作杜等方式来筹集办学资金(3分)，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。(2分) 三、简答（每题15分，共30分） 20。简述王安石关于造就人才的四点纲领。即“教、养、取、任”(4分)。“教”是培养人材，要使“自国至乡党皆有学”，传授一切“可以为天下国家之用”的知识技能。“养”是指发挥人才作用的保障措施，即“饶之以财，约之以札，裁之以法”。“取”是选拔人材，通过自上而下的推荐、考核，“然后随其德之大小、才之高下而官使之”。“任”是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，“使之得行其意”(10分)。这四个环节，可以说抓住了造就人材的根本之处(1分)。 21.简述科举制的废除及意义。 1901年和1903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。1905年，张之洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不得不采纳了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止(7分)。存在于中国一千三百年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优则仕”的传统教育体系的彻底崩遗。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒糊狲散，师生都不得不自寻前程。而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍(8分)。四、论述题(30分，二选一)】 22.书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？它的意义何在？书院在教学和管理方面形成了自己的特色。书院的教育经费来源多渠道。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。书院的学术风气活跃。宋代书院实行自由讨论学术的教学方式，强调以自学为主，师生共同研习学问(10分)。书院的教学管理制度比较健全。宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。如朱熹制定的《白鹿洞书院学规》主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等。 39

长安，就学于博士 (3 分〉。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都给予重用，或推荐到朝延作官。蜀郡从此学风大盛 (3 分)。 19. 民办公助这是革命根据地办学的形式之一(1分) ，就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金 (3 分) ，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。 (2 分〉三、简答{每题 15 分，共 30 分) 20. 简述王安石关于造就人才的四点纲领。即"教、养、取、任 "(4 分) 0 "教"是培养人材，要使"自国至乡党皆有学"，传授一切"可以为天下国家之用"的知识技能。"养"是指发挥人才作用的保障措施，即"饶之以财，约之以礼，裁之以法"。"取"是选拔人材，通过自上而下的推荐、考核，"然后随其德之大小、才之高下而官使之"。"任"是使用人材，要根据人的专长任以适应的职务，并保持稳定，"使之得行其意"(1 分)。这四个环节，可以说抓住了造就人材的根本之处。分)。 1.简述科举制的废除及意义。 1901 年和 1903 年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。 1905 年，张之洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不得不采纳了这一建议，规定从 1906 年起，所有乡、会试一律停止 (7 分)。存在于中国一千三百年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的"学而优则仕"的传统教育体系的彻底崩溃。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒猢狲散，师生都不得不自寻前程。而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍 (8 分〉。四、论述题 (30 分，二选一} 22. 书院在教学和管理方面有哪些主要的特点?它的意义何在? 书院在教学和管理方面形成了自己的特色。书院的教育经费来源多渠道。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并且往往都由著名的学者来担任。书院的学术风气活跃。宋代书院实行自由讨论学术的教学方式，强调以自学为主，师生共同研习学问(1 分〉。书院的教学管理制度比较健全。宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。如朱蕉制定的《白鹿洞书院学规》主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等。 39

书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学，私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义上的官学，也不同于一般意义上的私学。同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点(10分)。自书院产生以后，一般都能在教育领域发挥积极的作用，起到了弥补官学不足的作用，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式(5分)。基本分共5分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。 23.蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？蔡元培的主要教育思想和教育实践是：提出了“五育”并举的教育方针，“五育”并举的教育，就是德智体美和谐发展的教育。这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步(6分)。以思想自由、兼容并包为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念；整顿教师队伍、广招人才；改革管理体制，提倡教授治校；改革教学体制等措施。经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气，开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道(6分)。在论学与术方面，蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。学为学理，侧重于基础理论；术为应用，侧重于应用学科。蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。他在当时就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值(4分)。总之，蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。在蔡元培的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素(6分)。对当今教育的启迪（自己阐发观点，3分)。基本分共5分，要求同上。 40

书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学，私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义上的官学，也不同于一般意义上的私学。同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点(1 分〉。自书院产生以后，一般都能在教育领域发挥积极的作用，起到了弥补官学不足的作用，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式 (5 分〉。基本分共分，凡是回答有离题现象，思路和条理不够清楚，以及阐述偏于简略，均酌情扣分。 23:. 蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献?对当今教育有何启迪? 蔡元培的主要教育思想和教育实践是:提出了"五育"并举的教育方针，"五青"并举的教育，就是德智体美和谐发展的教育。这是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教青宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步 (6 分〉。以思想自由、兼容并包为原则对北大进行改造，采取了整顿校风、改变学生观念;整顿教师队伍、广招人才;改革管理体制，提倡教授治校;改革教学体制等措施。经过蔡元培的整顿，北大改变了以前腐败的风气，开始形成了自由研究学术的风气，北大逐渐走上了现代大学的轨道 (6 分)。在论学与术方面，蔡元培认为，学与术，实为两个名词，应有所区别。学为学理，侧重于基础理论;术为应用，侧重于应用学科。蔡元培认为学校发展的方向是文理相通，一科之中兼有文、理两方面。他在当时就看到了文、理相互渗透，主张文、理通科是很可贵的，至今仍有重要价值 (4 分〉。总之，蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。在蔡元培的教育思想、中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素 (6 分〉。对当今教育的启迪(自己阐发现点，分〉。基本分共分，要求同上。 40