试卷代号：1336 座位号■■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导 试题 2013年1月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对 才可以得分，每题2分，共20分)】 1.儿童家庭教育的任务有( )。 A.促进儿童身体的健康发展 B.促进儿童认知能力的发展 C.促进儿童心算能力的发展 D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成 2.儿童家庭教育指导的形式包括( )。 A.个别指导 B.专家指导 C.集体性指导 D.文字音像资料的介绍推荐 3.家长教育方式的特点有( )。 A.系统性 B.情感性 C.稳定性 D.整合性 4.家长道德素质主要包括( A.社会道德 B.传统美德 C.婚姻道德 D.人生信仰 1598
试卷代号 3 3 6 座位号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放本科"期未考试(开卷) 儿童家庭教育指导试题 2013 年1 B. 统美德 D. B. 情感性 队整合性 〉。 一、多项选择题{将正确选项的字母填在题后括号肉，每题全部选对 才可以得分，每题 2分，共 0分} 1.儿童家庭教育的任务有〈 A. 童身体 康发展 B. 进儿童 C. 心算能 D. 能力 与 养成 2. 童家庭教青 形式 A.个别指导 B. 专家指导 C. 指导 D. 文字音 推荐 3. 家长 A. 统性 C. 稳定性 4. 长道德 要包括 A. 社会 C. 婚姻道德 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷人| I I I 1598
5.0一3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有( A,促进婴幼儿有规律地睡眠 B.培养良好的进餐习惯 C.增强婴幼儿的生活自理能力 D.引导要幼儿养成良好的卫生习惯 6.0一3岁婴幼儿的卫生护理应注意( ）. A.做好衣物的清洗和晾晒 B.注意要幼儿个人卫生 C.经常给婴幼儿洗澡、做好身体抚触 D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒 7.4一5岁儿童心理发展特点有( A.具体形象思维占优势 B.自我意识初步形成 C.社会交往水平提高 D.认识活动的有意性得到发展 8.3一6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括( )。 A.提供均衡营养 B.加强体育锻炼 C.养成良好习惯 D.欣赏艺术美 9.孤独症儿童的特征有( A.兴趣范围狭窄 B.语言发育迟缓 C.刻板的行为模式 D.不主动与他人交流 10.评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手( A.随机性 B.目的性 C.互动性 D.有效性 1599
5.0-3 童生 养成方 具体 标有 A. 婴幼 律地 B. 培养 进餐 c. D. 儿养成 6.0-3 生护 注意 )0 A. 好衣 清洗和晾 B. 注意 c. 儿洗 做好 D. 婴幼 常生活用 7.4-5 点有 )。 A. 具体形象 优势 B. 初步形成 c. 交往水平 D.认识活动的有意性得到发展 8.3-6 童身 发展 教育指导 A. B. 加强 青锻 c. 养成 D. 9. 特征有 )。 A. 兴趣 B. 育迟 c. 主动与他人交 10. 家庭 作教 活动 几个方 A. 性B. c. 1599
得分 评卷人 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分）} 11.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼 来实现的。() 12.家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投人重点及教育方式。 () 13.1一2岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较低。（) 14.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。() 15.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（) 16.亲子游戏是家庭游戏的核心。（) 17.对于3一6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。() 18.超常儿童不只是智力型和学术型的。() 19.幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿 童和家庭提供相关的指导。() 20.学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。() 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.如何培养3一6岁幼儿的社会性？ 22.如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力？ 得分 评卷人 四、论述题(16分) 23.联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。 要求：(1)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容； (2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议，否则扣8分。 1600
|得分|评卷人| I I I 二、判断题{将V或×填在题后括号肉，每小题 2分，共 0分} 11. 家庭教青对 童身体发展 用主 通过对 锻炼 来实现的。( ) 12. 家长 才观 响 到 庭教青 定位 选择 ( ) 13. 1-2 意注意 注意 性较低 ) 14. 虽然 对教 需求都是 ) 15. 条件 孩子成 决定 庭环境 不大 ) 16. 游戏是家庭游 ) 17. 儿童 保教 一致 ) 18. 型和 ) 19. 不仅 学前 童身 发展提供 质条件 还能 童和家庭提供相关的指导。( ) 20. 前儿童 庭教青 现状 ) |得分|评卷人| I I 1 三、简答题{每小题 0分，共 0分} 1. 养3-6 22. 家庭 智力落后 |得分|评卷人| I I I 四、论述题(1 6分} 23. 实际 展3-6 作教 要求:(1)简述开展 6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容 (2) 展家 合作 并提 看法 建议 否则扣8 1600
得 分 评卷人 五、案例分析题(24分) 24.2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她 吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。为了这件事情，家人没少为她着急。再这样下去怎 么行呢？妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔，于 是将计就计，把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。妈妈 对苗苗说：“知道为什么小白兔是赛跑健将吗？因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛吃胡萝卜，谁吃 得多谁就是小白兔，吃得少肯定就是小鸟龟了。”苗苗当然想当小白兔了，竟和妈妈“抢吃”起胡 萝卜来。看到这一招挺灵，妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中 央，不倒翁倒向哪个菜，大家就要赶紧吃那个菜。就这样，妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗 苗因为喜欢餐桌上的游戏，再也不对蔬菜深恶痛绝，而是深深地喜欢上了吃蔬菜。 请根据“第三章0一3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观 点分析此案例。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强：字数不少于500字。 1601
|得分|评卷人| I I I 五、案例分析题 4分} 24. 苗苗是 小女孩 就是 蔬菜 爸爸妈妈经常哄她 吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。为了这件事情，家人没少为她着急。再这样下去怎 么行呢?妈妈下决心一定要把女儿的这个"毛病"扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔，于 是将计就计，把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩儿起了"争当小白兔"的游戏。妈妈 对苗苗说"知道为什么小白兔是赛跑健将吗?因为它爱吃胡萝卡。咱们比赛吃胡萝卡，谁吃 得多谁就是小白兔，吃得少肯定就是小乌龟了。"苗苗当然想当小白兔了，竟和妈妈"抢吃"起胡 萝卡来.看到这一招挺灵，妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中 央，不倒翁倒向哪个菜，大家就要赶紧吃那个菜。就这样，妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗 苗因为喜欢餐桌上的游戏，再也不对蔬菜深恶痛绝，而是深深地喜欢上了吃蔬菜。 请根据"第三章。一3岁儿童家庭教青指导"中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观 点分析此案例。 要求 z相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰 F有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体 z阐述、评论逻辑性强;字数不少于 0字。 1601
试卷代号：1336 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20分) 1.ABD 2.ACD 3.BCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABD 7.ACD 8.ABC 9.ABCD 10.BCD 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分） 11./ 12./ 13.× 14.× 15.× 16./ 17./ 18./ 19./ 20.× 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.答：(1)接纳、肯定孩子，培养自尊、自信(2.5分)： (2)爱孩子，让孩子学会爱(2.5分)； (3)在交往中发展孩子的交往能力(2.5分)； (4)培养孩子正确的道德观念和行为(2.5分)。 22.答：(1)训练儿童的感知觉和动作的发展(2分)； (2)促进儿童语言能力的提高(2分)； (3)提高孩子的生活自理能力(2分)； (4)培养儿童与正常儿童的交往能力(2分)： (5)重视对孩子的科学知识和生活常识的教育(2分)。 四、论述题(16分) 23.评分标准：观点正确(4分)：论述清楚(4分)；自我认识(8分)。 参考答案 相关知识点： 1602
试卷代号 3 3 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放本科"期末考试{开卷} 儿童家庭教育指导试题答案及评分标准 (供参考) 5. ABCD 9. ABCD 10. BCD 3.BCD 4.ABCD 8.ABC 2.ACD 6.ABD 7.ACD 2013 年1 -、多项选择题{将正确选项的字母填在题后括号肉，每题全部选对才可以得分，每题2分，共 20 I. ABD 二、判断题{将飞 :或×填在题后括号肉，每小题 2分，共 0分} 11. .J 12. .J 13. X 14. X 15. X 16. .J 17. .J 18. .J 19. .J 20. X 三、筒答题{每小题 0分，共 0分} 1. (1 肯定 信(2.5 ; (2) 让孩子学会爱(2.5 ; (3) 交往 发展孩 ; (4) 养孩子正 道德观念 22. (1 训练 展(2 ; (2) 促进 言能 高(2 (3) 孩子 力(2 ; (4) 童与 儿童 交往 力(2 ; (5) 重视 孩子 生活常 育(2 四、论述题{l 23. 确(4 论述 楚(4 识(8 参考答案 相关知识点 1602
3一6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究 合作、资源合作等方面。方式有：鼓励家长参与幼儿园管理的方式（家长委员会、家长志愿者）； 加强家园联系的方式（家园联系册、家园联系栏）：家园现场沟通交流的方式（家长会、约谈）：向 家长宣传科学教育观念和方法的方式（家长学校、家长沙龙）；帮助家长了解幼儿园教育的方式 (教育活动开放日)。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时 的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点（评价家园 共育活动的基本标准)：活动目的明确：准备充分；形式灵活：既体现了幼儿园的主导性，又发挥 了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和 资源共享。 自我认识从略。 五、案例分析题(24分) 24.评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰(10分)，有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体(10分)；阐述、评论逻辑性强(2分)：不少于要求字数(2分)。 参考答案： 相关知识点： 这是0一3岁儿童心理发展的家庭教育指导中习惯养成方面的表现。 0一3岁婴幼儿养成良好的习惯的具体指导： (1)教养者言传身教、以身作则，为孩子树立良好的榜样。作为教养者，要让孩子养成良好 的行为习惯，自己要首先以身作则，给孩子树立良好的学习榜样，这样通过自己的言传身教潜 移默化地熏陶、感染孩子。好的习惯的养成是需要坚持的，是需要家长和孩子一起努力的。 (2)充分发挥图书、电视等媒体的作用。故事在要幼儿的教养中起着潜移默化的教育作 用。在要幼儿习惯养成的过程中，我们可以充分利用要幼儿的这一特点，与此同时，媒体对于 现如今婴要幼儿的影响也不容忽视。 (3)好习惯的养成要循序渐进、循循善诱。习惯的养成是一个循序渐进的过程，教养者要 充分尊重要幼儿的成长需要。不要揠苗助长，强迫甚至强制婴幼儿养成一些习惯。 联系案例、自我认识从略。 1603
3-6 童家 幼儿 教青 职教 合作 合作 合作、资源合作等方面。方式有 z鼓励家长参与幼儿园管理的方式(家长委员会、家长志愿者) ; 加强家园联系的方式〈家园联系册、家园联系栏) ;家园现场沟通交流的方式〈家长会、约谈) ; 家长宣传科学教育观念和方法的方式(家长学校、家长沙龙) ;帮助家长了解幼儿园教育的方式 (教育活动开放日〉。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时 的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点(评价家园 共育活动的基本标准) :活动目的明确 s准备充分 z形式灵活 F既体现了幼儿园的主导性，又发挥 了家长的主体性，体现家园合作共青的教青理念 s注意及时小结和总结、积累 s注意经验分事和 资源共事。 自我认识从略。 五、案例分析题 4分} 24. 评分 用准 述清 (10 ;有自己明确的观点和认识且 分析、说明具体(10分) ;阐述、评论逻辑性强 2分) ;不少于要求字数 2分〉。 参考答案 相关知识点 这是 3岁儿童心理发展的家庭教育指导中习惯养成方面的表现。 。一3岁婴幼儿养成良好的习惯的具体指导 (1)教养者言传身教、以身作则，为孩子树立良好的榜样。作为教养者，要让孩子养成良好 的行为习惯，自己要首先以身作则，给孩子树立良好的学习榜样，这样通过自己的言传身教潜 移默化地熏陶、感染孩子。好的习惯的养成是需要坚持的，是需要家长和孩子一起努力的。 (2) 充分 等媒体 作用 事在婴幼 用.在婴幼儿习惯养成的过程中，我们可以充分利用婴幼儿的这一特点，与此同时，媒体对于 现如今婴幼儿的影响也不容忽视。 (3) 循善 养成 过程 者要 充分尊重婴幼儿的成长需要。不要握苗助长，强迫甚至强制婴幼儿养成一些习惯。 联系案例、自我认识从略。 1603
