点击切换搜索课件文库搜索结果(563)
文档格式:DOC 文档大小:366KB 文档页数:5
一.判断题:(8×2分=16分) (1)若x为f的极值点,则x为f的稳定点。(×) (2)若f在x二阶可导,则(xof(x)为曲线y=f(x)拐点的必要条件是
文档格式:PDF 文档大小:21.15KB 文档页数:2
第一题 阶跃响应曲线A和D都有缓慢衰减的爬行现象这是由附近存在零点的慢实数极点所导 致,所以相应的传递函数为(3)或(4)。为了区分它们
文档格式:DOC 文档大小:138.5KB 文档页数:2
一.填空题: 1.若f(x在x处可导则必定 2.f(x)=∞的几何意义是
文档格式:PPT 文档大小:1.9MB 文档页数:37
一、导数的定义 二、可导与连续的关系 三、导数的实际意义
文档格式:PPT 文档大小:139.5KB 文档页数:55
重症肌无力是一种神经-肌肉接头部位因乙酰胆硷受 体减少而出现传递障碍的自身免疫性疾病。是T细 胞依赖的、抗乙酰胆碱受体(acetylcholine receptor,AhR)抗体介导的。临床主要特征是局 部或全身横纹肌于活动时易于疲劳无力,经休息或 用抗胆硷酯酶药物后可以缓解。也可累及心肌与平 滑肌,表现出相应的内脏症状
文档格式:PPT 文档大小:2.47MB 文档页数:30
1.掌握心血管系统的组成。 2.掌握体循环和肺循环的途径,了解血管吻合和侧支循环的概念。 3.掌握心的位置、外形和心各腔的形态结构。 4.了解心壁的构造,掌握心间隔的形态结构。 5.掌握心传导系的组成、位置和功能。 6.掌握左、右冠状动脉的起始、行径和主要分支的分布范围。 7.掌握冠状窦的位置、开口和属支。 8.掌握心包的构成,了解心包窦的位置和临床意义。 第一节 总论 第二节 心 The Heart
文档格式:DOC 文档大小:281KB 文档页数:21
1.本实验讲义与指导是根据国家教育部的教学大纲要求和本教研室教师的多年 教学、教改实践经验编写而成,目的是加强培养学生的动手操作能力,并指 导学生能按时、按量、按标准地完成实习课和实验课的教学任务
文档格式:PPT 文档大小:201KB 文档页数:7
一、课程简介 二、课程的基本内容 三、课程的基本要求 四、教学安排 五、教材和参考资料
文档格式:DOC 文档大小:3.27MB 文档页数:4
1、电路如题图8-1(a)所示,其输入电压uI1和uI2的波形如图(b)所示,二极管导通电压UD=0.7V试画出输出电压uO的波形,并标出幅值
文档格式:PDF 文档大小:172.29KB 文档页数:34
1.1.1导体、绝缘体和半导体 自然界的物质,按导电能力的强弱可分为导体、绝缘体和半导体三类。 物质的导电能力可以用电导率或电阻率p来衡量,二者互为倒数。物质的 导电能力越强,其电导率越大,电阻率越小。 导电能力很强的物质称为导体
首页上页2526272829303132下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 563 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有