8、卡罗尔和她的小猫 学习目标: 1会认15个生字 2学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣 3感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶 学习重难点 认记生字体会人与动物的和谐相处人与人之间的互相关爱 学前准备:有关课件 课时安排:两课时 学习过程: 第一课时 、激发兴趣,导入新课 1、听声音,引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。(播放一些学生熟悉的动物 声音) 2、放小猫的叫声,让学生再听一听。猜猜是什么?(出示猫的图片) 3、说一说自己对小猫的了解。 4、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的 呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。(揭题) 二、初读课文,学习生字 请同学们自由地朗读课文,注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 小组合作学习生字 3、教师检査生字词掌握情况,并根据情况及时正音。 (1)你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读? (2)找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径 (3)找出难认的字和同学一起讨论用什么办法记住 积累运用,巩固识字 1.字词练习 (1)以字扩词 涂料涂改糊涂:舒适适应合适:多余其余剩余; 卡车卡片卡尺;免费避免难免 (2)开火车。 (3)读读说说。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎 冷清冷冷清清亲热亲亲热热 2句子或段落积累。(将生字放到句子里) (1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。 (2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽 屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳 (3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。 四.再读课文 五.作业: 思考:1、卡罗尔得到小猫了吗? 2、卡罗尔和小猫之间发生了哪些趣事? 第二课时
8、卡罗尔和她的小猫 学习目标： 1.会认 15 个生字。 2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 学习重难点： 认记生字.体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱. 学前准备：有关课件 课时安排：两课时 学习过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、 听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。（播放一些学生熟悉的动物 声音） 2、 放小猫的叫声，让学生再听一听。猜猜是什么？（出示猫的图片） 3、 说一说自己对小猫的了解。 4、 有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的 呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（揭题） 二、初读课文，学习生字 1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2、小组合作学习生字。 3、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。 （1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？ （2）找出已经认识的生字和词和同学交流认识的途径。 （3）找出难认的字和同学一起讨论用什么办法记住。 三．积累运用，巩固识字 1． 字词练习 （1）以字扩词。 涂料 涂改 糊涂； 舒适 适应 合适； 多余 其余 剩余； 卡车 卡片 卡尺； 免费 避免 难免 （2）开火车。 （3）读读说说。 丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ＿＿＿＿ 冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 ＿＿ ＿＿＿＿ 2.句子或段落积累。（将生字放到句子里） （1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 （2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽 屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 （3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 四．再读课文。 五．作业： 思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？ 2、卡罗尔和小猫之间发生了哪些趣事？ 第二课时
复习导入 1、检查生字 2、指名读课文 、默读感悟,交流讨论 复习默读方法,什么叫默读?(不出声,不指读,用眼看,用心悟,边读边想。) 今天我们就用默读的方法来学习这课。 2、学生第一次默读课文,边读边想:读了课文,说说课文讲了一个什么故事?(指名 全班交流) 3、学生再次默读课文 (1)课文哪些地方让你觉得有趣,边读边用“ ”画下来。 (2)指名全班交流 ①引导学生结合插图(课件显示文中图)理解“小猫就扑扑……”情景,理解“扑扑” 意思,并引导学生边读边想象当时热闹的情景,理解“门铃一直响个不停”的意思 ②引导学生大胆想象“家里可不得了了”的具体情况。让学生广泛讨论,注重边读边体 会它的有趣,并体会此时卡罗尔的心情,有感情朗读。 ③对登广告要小猫,你有什么看法? ④对登广告免费赠送小猫的做法你觉得有什么有趣之处? ⑤理解“叫、蹭、终于”词的意思,引导学生一边读一边体会其事情有趣的变化鼓励学 生用多种方式体会事情的趣味之处(如边读边做动作,引导学生多读,多体会)。 ⑥想一想伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它,和它一起游 戏,一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。 、小结:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命:如果我们关 爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处:如果我们真诚地关爱他人,别人就会真情地关 爱我们。 四、朗读感悟,体会情感 引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子:学生可以互相评议,点拨。 五、总结提高,激励创新 1、学习了课文使我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。我们还知道广告的作用 真大。在生活当中你见过哪些广告呢? 、试着写广告词
一、 复习导入： 1、 检查生字。 2、 指名读课文。 二、默读感悟，交流讨论 1、复习默读方法 ，什么叫默读？（不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想。） 今天我们就用默读的方法来学习这课。 2、学生第一次默读课文，边读边想：读了课文，说说课文讲了一个什么故事？（指名 全班交流） 3、学生再次默读课文 （1）课文哪些地方让你觉得有趣，边读边用“―――”画下来。 （2）指名全班交流 ①引导学生结合插图（课件显示文中图）理解“小猫就扑扑……”情景，理解“扑扑” 意思，并引导学生边读边想象当时热闹的情景，理解“门铃一直响个不停”的意思。 ②引导学生大胆想象“家里可不得了了”的具体情况。让学生广泛讨论，注重边读边体 会它的有趣，并体会此时卡罗尔的心情，有感情朗读。 ③对登广告要小猫，你有什么看法? ④对登广告免费赠送小猫的做法你觉得有什么有趣之处? ⑤理解“叫、蹭、终于”词的意思，引导学生一边读一边体会其事情有趣的变化鼓励学 生用多种方式体会事情的趣味之处（如边读边做动作，引导学生多读，多体会）。 ⑥想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游 戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。 4、小结：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关 爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关 爱我们。 四、朗读感悟，体会情感 引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子：学生可以互相评议，点拨。 五、总结提高，激励创新 1、学习了课文使我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。我们还知道广告的作用 真大。在生活当中你见过哪些广告呢？ 2、试着写广告词
也许你最 后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。 那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。 说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。 我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。 只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。 不要害怕改变，那些真正爱你的人会理解你，会包容你的缺点，接受你的改变，祝福你的未来。 而那些说你变了的人，不用理会他们，那只是因为你不再按照他们想要的生活轨迹生活而已。 记住那些一直陪着你的人、懂你沉默的人，忘掉那些说你变了、远离你的人。 事实上，你不会发现自己有多强大，直到有一天你发现你身边的支点都倒下了，你也没有倒下。 没有人能打倒你，除了你自己。 你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音。 这个世界没有不苦的人，真正能治愈自己的，只有你自己
总有一天，我们都能强大到无论什么都无法扰乱我们内心的平和
