小学二年级语文导学案 小组 课题 8卡罗尔和她的小猫 课型 略读课 、运用自己最喜欢的方式识记“卡、罗”等15个生字。2、了解并 学习 学习默读课文。3、通过默读课文感受卡罗尔对小猫的喜爱。 目标 学习 会认15个生字。2、指导学生学习默读课文 重点 学习过程 笔记 第一课时 、知识链接: 、默读:集中注意力,不出声,不指读。 默读的优点:能边读边思考 独学: 、大声朗读课文。第一遍时把不认的字用红笔圈出来,并借助工具 读准字音标注音节,第二遍要求读准字音,读通句子。 默读并从课文中划出以下词语 软垫多余滑稽抽屉橱柜糊涂卡罗 零零绒线团舒适的家丁丁冬冬免费赠送泠 冷清清滴滴答答黑白相间的花猫
小学 二 年级语文导学案 班级： 姓名： 小组： 课题 8 卡罗尔和她的小猫 课型 略读课 学习 目标 1、运用自己最喜欢的方式识记“卡、罗”等 15 个生字。2、了解并初 步学习默读课文。3、通过默读课文感受卡罗尔对小猫的喜爱。 学习 重点 1、会认 15 个生字。2、指导学生学习默读课文。 学习过程 笔记 第一课时 一、知识链接： 1、 默读：集中注意力，不出声，不指读。 2、默读的优点：能边读边思考。 二、 独学： 1、大声朗读课文。第一遍时把不认的字用红笔圈出来，并借助工具 书读准字音标注音节，第二遍要求读准字音，读通句子。 2、默读并从课文中划出以下词语。 软垫 多余 滑稽 抽屉 橱柜 糊涂 卡罗尔 丁零零 绒线团 舒适的家 丁丁冬冬 免费赠送 冷 冷清清 滴滴答答 黑白相间的花猫
、默读课文并划出卡罗尔喜欢小猫的词、句子或段落。 朗读并抄写(独学2中)的词语两遍。 三、合学 、你来点我来读(一人指独学2中的词语,一人读。要求字音正确) 找朋友。卡()罗()尔 )适 余( )垫( )洛( )喵( )绒( 屉()免()糊()涂 )厨( 蹭( 、我能读出卡罗尔对小猫喜爱的句子 四、展示 、读独学2中的词语 、正确、通顺的读课文 五、课堂检测 (一)我会认我会选。 适( shi si)喵( mao miao)绒( rong yong) 厨(chcu)洛( .luo lou)蹭( ceng cheng) (二)我能填上合适的词。 )的小猫( )的家 )的钟声 )的叫声 自我反思: 自学(无效有效高效)合作(被动积极)
3、默读课文并划出卡罗尔喜欢小猫的词、句子或段落。 4、朗读并抄写（独学 2 中）的词语两遍。 三、合学： 1、你来点我来读（一人指独学 2 中的词语，一人读。要求字音正确）。 2 找朋友。 卡（ ） 罗（ ） 尔（ ） 适（ ） 余（ ）垫（ ） 洛（ ） 喵（ ） 绒（ ） 屉（ ） 免（ ） 糊（ ） 涂（ ） 厨（ ） 蹭（ ） 3、我能读出卡罗尔对小猫喜爱的句子。 四、展示： 1、读独学 2 中的词语。 2、正确、通顺的读课文。 五、课堂检测 （一）我会认我会选。 适（shì sì） 喵（māo miāo） 绒 （róng yóng） 厨（chú cú） 洛（luò lòu） 蹭（cèng chèng） （二）我能填上合适的词。 （ ）的小猫 （ ）的家 （ ）的钟声 （ ）的叫声 六、自我反思： 自学（无效 有效 高效） 合作（被动 积极 ）
展示(倾听参加评价)达标(不达标达标) 英民小学二年级语文导学案 班级: 小组: 课题 8卡罗尔和她的小猫 课型 略读课 学习猷读课文,说出课文那些地方写得有趣能感受小猫的有趣和通人性 目标 学习 难点 体会卡罗尔内心的情感变化(难点)。 学习过程 笔记
展示（倾听 参加 评价） 达标（不达标 达标） 英民小学 二 年级语文导学案 班级： 姓名： 小组： 课题 8 卡罗尔和她的小猫 课型 略读课 学习 目标 默读课文，说出课文那些地方写得有趣,能感受小猫的有趣和通人性。 学习 难点 体会卡罗尔内心的情感变化（难点）。 学习过程 笔记
独学: 、默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 、再默读并思考,自己为什么认为这部分有趣? 、合学 和小组同学交流自己找出的有趣的地方 默读最后三个自然段并思考,卡罗尔和小猫如此亲热,你有什 感受?(或说明了什么?) 就整篇课文来说,用连线的方式说说卡罗尔的情感变化 送来小猫 送走小猫 只也没有了跑出来 伤心 高兴 流泪 高兴 四、展示: 、向全班同学汇报自己对合学1、2的理解 五、点拨提示 第二课时的合学2、3问题有一定难度,老师一定要循序渐进, 慢慢提示、引导。 六、整理学案 达标检测(必做、选做)
一、独学： 1、默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 2、再默读并思考，自己为什么认为这部分有趣? 二、合学： 1、和小组同学交流自己找出的有趣的地方。 2、默读最后三个自然段并思考，卡罗尔和小猫如此亲热，你有什么 感受？（或说明了什么？） 3、就整篇课文来说，用连线的方式说说卡罗尔的情感变化。 送来小猫 送走小猫 一只也没有了 跑出来 伤心 高兴 流泪 高兴 四、展示： 1、向全班同学汇报自己对合学 1、2 的理解。 五、点拨提示： 第二课时的合学 2、3 问题有一定难度，老师一定要循序渐进， 慢慢提示、引导。 六、整理学案 达标检测（必做、选做）
果堂检测 、仿写句子 、卡罗尔一直想有一只小猫。 戕我一直想( 他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。 上课铃一响,同学们就( 、填一填 卡罗尔一直想有一只小猫。她在报纸上登求猫广告,得到 )。小猫太多了,卡罗尔有登广告( 。最后,只 有小猫( )留下来了。卡罗尔终于有了一只自己的小猫 (无效有效高效) 合作(被动积极 自我反思展示(倾听参加评价)达标(不达标达标
课堂检测： 一、仿写句子。 1、卡罗尔一直想有一只小猫。 我一直想（ ）。 2、他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 上课铃一响，同学们就（ ）。 二、填一填。 卡罗尔一直想有一只小猫。她在报纸上登求猫广告，得到 （ ）。小猫太多了，卡罗尔有登广告（ ）。最后，只 有小猫（ ）留下来了。卡罗尔终于有了一只自己的小猫。 自我反思 （无效 有效 高效） 合作（被动 积极 ） 展示（倾听 参加 评价） 达标（不达标 达标）
