《找春天》教学教案 教材简析: 课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个 小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀 眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡 着秋千,兴奋地叫着、笑着…在如此优美的语言里,感受春天的美, 投入到大自然的怀抱,并能有所积累,有所收获。 学习目标 1、会认11个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景, 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天,愿意去观察、发现。 4、积累一些春天的词语,能写几句关于春天的句子。 第一课时: 读关于春天的古诗,找古诗里的“春天 1、师:老师知道,很多小朋友已经会背很多古诗了。老师这里有 几句古诗,让我们一起来读一读 2、读古诗 (1)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 (2)春风又绿江南岸,明月何时照我还? (3)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
《找春天》教学教案 教材简析： 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个 小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀 眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡 着秋千，兴奋地叫着、笑着……在如此优美的语言里，感受春天的美， 投入到大自然的怀抱，并能有所积累，有所收获。 学习目标： 1、会认 11 个生字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 4、积累一些春天的词语，能写几句关于春天的句子。 第一课时： 一、 读关于春天的古诗，找古诗里的“春天”。 1、 师：老师知道，很多小朋友已经会背很多古诗了。老师这里有 几句古诗，让我们一起来读一读。 2、 读古诗 （1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
(4)春眠不觉晓,处处闻啼鸟 3、这几句古诗描写的都是同一个季节,你们知道是什么季节吗? 春天 为什么,找找古诗里的“春天 过渡导入,初读课文 1、我们在古诗里找到了很多和春天有关的事物,有几个小朋友他 们到田野里去找春天了呢,让我们赶紧一起去看一看吧! 2、学生初读课文。 出示初读要求 (1)通读一遍。 (2)标出段落。 (3)圈出生字 (4)把课文读正确。 说说你读完的感受 春天的美丽;课文语句描写的精彩; 三、检查朗读,学习生字 1、师:多么美丽的春天啊,多么美丽的句子啊!让我们一起来读 读看吧。 2、课文读得多么动听啊,那相信你们也能把这些句子读好。 (1〕春夭像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏 (2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? (3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
（4）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 3、 这几句古诗描写的都是同一个季节，你们知道是什么季节吗？ ——春天 4、 为什么，找找古诗里的“春天”。 二、 过渡导入，初读课文 1、 我们在古诗里找到了很多和春天有关的事物，有几个小朋友他 们到田野里去找春天了呢，让我们赶紧一起去看一看吧！ 2、 学生初读课文。 出示初读要求： （1）通读一遍。 （2）标出段落。 （3）圈出生字 （4）把课文读正确。 3、 说说你读完的感受 春天的美丽；课文语句描写的精彩； 三、 检查朗读，学习生字 1、 师：多么美丽的春天啊，多么美丽的句子啊！让我们一起来读 读看吧。 2、 课文读得多么动听啊，那相信你们也能把这些句子读好。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
(4)我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她 (5)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴 里叫,在桃花、杏花枝头笑… 3、句子读通顺了,相信里面的生字宝宝你们也一定记住了。叫叫 它们的名字 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探岀头嫩芽音符触摸喜鹊 杜鹃 四、学习1-2段 读段落 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 2、找动词 3、脱掉、冲出、奔向、寻找 从这些动词里你体会到什么?—孩子们迫不及待想找春天,孩 子们很喜欢春天。 再来读一读吧 五、学习3-6段 春天可不好找呢!为什么这么说呢?请你来读一读 2、句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔 细地找啊,找啊 3、为什么说春天是个害羞的小姑娘呢? 你觉得春天还像什么?
（4）我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴 里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 3、 句子读通顺了，相信里面的生字宝宝你们也一定记住了。叫叫 它们的名字 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头 嫩芽 音符 触摸 喜鹊 杜鹃 四、 学习 1-2 段 1、 读段落 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 2、 找动词 3、 脱掉、冲出、奔向、寻找 从这些动词里你体会到什么？——孩子们迫不及待想找春天，孩 子们很喜欢春天。 4、 再来读一读吧。 五、 学习 3-6 段 1、 春天可不好找呢！为什么这么说呢？请你来读一读 2、 句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔 细地找啊，找啊。 3、 为什么说春天是个害羞的小姑娘呢？ 4、 你觉得春天还像什么？
春天像( 5、虽然春天很害羞,可是小朋友们还是找到了春天 读读4-6自然段 填空:( )是春天的眉毛。 )是春天的眼睛。 )是春天的音符。 )是春天的琴声。 6、多种形式读句子:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 7、拓展:想一想,还有什么呢? )是春天的眉毛 )是春天的眼睛 )是春天的音符。 ((( )是春天的琴声。 )是春天的( 六 学写生字 脱、冻、溪、棉、探、摇 都是左右结构的字,左窄右宽 特别指导:溪(右边部分逐笔书空) 探(右边秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字
春天像（ ）。 5、 虽然春天很害羞，可是小朋友们还是找到了春天。 读读 4-6 自然段 填空：（ ）是春天的眉毛。 （ ）是春天的眼睛。 （ ）是春天的音符。 （ ）是春天的琴声。 6、 多种形式读句子：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 7、 拓展：想一想，还有什么呢？ （ ）是春天的眉毛。 （ ）是春天的眼睛。 （ ）是春天的音符。 （ ）是春天的琴声。 （ ）是春天的（ ）。 六、 学写生字 脱、冻、溪、棉、探、摇 都是左右结构的字，左窄右宽。 特别指导：溪（右边部分逐笔书空） 探（右边秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字
横要短,撇捺要舒展) 第二课时: 填空复习,回顾课文 ()来了!()来了! 我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去( 春天。 春天像个( )。我们() 找啊,找啊。 小草( ),那是( )? 早开的野花( ),那是() 树木吐出( ),那是( )丁丁冬冬,那是( 二、你觉得春天还会在哪里呢? 学习课文第8段 是啊,春天其实就在我们的身边,我们能用眼睛去看,用耳朵去听, 用鼻子去闻,用手去触摸,用心去感受。 读第8段 拓展 看到的舂天:红花绿草,发芽,万物复苏
横要短，撇捺要舒展） 第二课时： 一、 填空复习，回顾课文 （ ）来了！（ ）来了！ 我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ） 春天。 春天像个（ ），（ ），（ ）。我们（ ） 找啊，找啊。 小草（ ），那是（ ）？ 早开的野花（ ），那是（ ）？ 树木吐出（ ），那是（ ）？ （ ）丁丁冬冬，那是（ ）？ 二、你觉得春天还会在哪里呢？ 学习课文第 8 段 是啊，春天其实就在我们的身边，我们能用眼睛去看，用耳朵去听， 用鼻子去闻，用手去触摸，用心去感受。 读第 8 段 拓展 看到的春天：红花绿草，发芽，万物复苏
听到的舂天:小鸟的歌唱,溪水丁丁冬冬,其他小动物发出的声 闻到的春天:花开了,青青草味 触摸到的舂天:清凉的溪水,暖暖的春风,软软的小草,鲜艳的 花朵 4、用上我们的五官去观察,去发现,春天无处不在呢 三、找优美的语句,试着写春天 1、通读课文 2、小朋友,这篇课文里有许许多多优美的句子呢。把它们找出来, 读一读,记一记。 3、学生反馈找到的优美语句 4、学一学,用一两句话写写春天。 四、课后词语拓展 1、野芽树草桃枝柳花嫩 嫩草:野草野花嫩芽桃树树枝花草柳枝 2、遮掩遮遮掩掩 认真( 躲藏( 五、学习写字 摇野躲解 野、解:左宽右窄
听到的春天：小鸟的歌唱，溪水丁丁冬冬，其他小动物发出的声 音 闻到的春天：花开了，青青草味 触摸到的春天：清凉的溪水，暖暖的春风，软软的小草，鲜艳的 花朵 4、用上我们的五官去观察，去发现，春天无处不在呢！ 三、找优美的语句，试着写春天 1、通读课文 2、小朋友，这篇课文里有许许多多优美的句子呢。把它们找出来， 读一读，记一记。 3、学生反馈找到的优美语句 4、学一学，用一两句话写写春天。 四、课后词语拓展 1、野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩 嫩草：野草 野花 嫩芽 桃树 树枝 花草 柳枝 2、遮掩 遮遮掩掩 认真 （ ） 躲藏 （ ） 五、 学习写字 摇 野 躲 解 野、解：左宽右窄
第三课时: 、阅读积累 1、描写舂天的古诗:《春夜喜雨》《春晓》《咏柳》《游园不值》《春 日》《村居》《草》《泊船瓜州》等 2、描写春天的文章 《小学语文同步阅读》——〈找春天〉〈小熊找春天〉〈春天的故事〉 〈花的学校〉 〈找春天〉〈春〉 朱自清的《春》(节选) 小草偷偷地从土里钻岀来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛 几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在 草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 3、歌唱春天的歌曲:《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年少年 祖国的春天》等。 二、运用展示(选做) 1、画一幅春天的画 2、写一段关于春天的文章 3、唱一首春天的歌 三、完成课堂作业本
第三课时： 一、阅读积累： １、描写春天的古诗： 《春夜喜雨》《春晓》《咏柳》《游园不值》《春 日》《村居》《草》《泊船瓜州》等。 2、描写春天的文章： 《小学语文同步阅读》——〈找春天〉〈小熊找春天〉〈春天的故事〉 〈花的学校〉——〈找春天〉〈春〉 朱自清的《春》（节选） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3、歌唱春天的歌曲： 《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年少年 祖国的春天》等。 二、运用展示（选做） 1、画一幅春天的画 2、写一段关于春天的文章 3、唱一首春天的歌 三、完成课堂作业本