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1使学生初步掌握数列极限这一重要概念 的内涵与外延； 2使学生学会用定义证明极限的基本方法 3通过知识学习，加深对数学的抽象性特 点的认识；体验数学概念形成的抽象化思 维方法；体验数学“符号化”的意义及 “数 形结合”方法； 4了解我国古代数学家关于极限思想的论 述，增强爱国主义观念

北师版《初中数学》九年级数学上册教学资源（数学精品试题）2017年广东省深圳市中考数学试卷

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北师版《初中数学》九年级数学上册教学资源（数学精品试题）2017年山东省青岛市中考数学试卷

1.郭敦仁,《数学物理方法》(第二版),高等教育出版社,1991年 2.梁昆淼,《数学物理方法》(第三版),高等教育出版社,1998年 3.《数学物理方法解题指导》,胡嗣柱编,高等教育出版社1997年

北师版《初中数学》九年级数学上册教学资源（数学精品试题）2017年山东省菏泽市中考数学试卷