第一节 教育目的的类型及其功能 第二节 教育目的的选择与确立 第三节 我国的教育目的

一、教育技术研究的层次与类型。 二、教育技术科学研究的选题。 三、教育技术课题研究方案的编写

1.教育测量基本概念回顾 2.教育测量的分类 3.教育测量理论 3.1经典测量理论(CTT) 3.2项目反映应论(IRT) 4.教育测验的编制 4.1编制步骤 4.2编制细则

一、新生教育目标的确定 二、新生教育效果的科学评估 三、新生教育的改进与创新

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展

学习教育学，首先要明确教育学是什么，为什么要学习教育学，如何来学习教育学

第一节 教育原则概述 第二节 中小学常用的教育原则 第三节 教育原则的选择与综合运用

一、通识教育理论 二、通识教育观 三、美国通识教育实施路径 四、哈佛通识教育三次重大改革

了解现代信息技术的发展历程 能理解教育信息化的内涵与建设 能复述信息社会教育的特征

第一节 家庭教育 第二节 学校教育 第三节 社会教育