一、教学目的 1、掌握茶道、茶德、中国茶道、道家文化等。 2、了解中国茶道的内涵，学习礼仪文化，陶冶性情，修身养性，传承中国传统文化。 二、教学重点和难点 中国茶道之内涵 三、教学内容：共分四节

 烹饪文化的渊源  中国烹饪文化的特色  中国烹饪文化的地方风味特色

第一节 文化消费 第二节 社会交流、文化评论与文化消费 第三节 评级、时尚和文化消费

 一、什么是文化  1.文化一词的最初来源  2.中文与英语的对应  3.文化的概念  二、文化与旅游的关系  1.旅游是一种文化现象  2.旅游与文化并蒂连生  三、文化旅游与旅游文化  1.旅游文化的概念  2.旅游文化的本质  3.文化旅游的概念  4.文化旅游与旅游文化的联系与区别  5.文化旅游与生态旅游的关系  6..文化旅游的开发模式  7.文化旅游开发的原则  四、总结

1、文化的含义 2、中国文化和中国传统文化 3、中国文化的特点

哲学? 为什么学习哲学？ 哲学有什么用？ 哲学与科学的关系？

重庆科技学院：《安全学原理》课程教学资源（PPT课件）第3讲（中文）文化与企业文化、安全文化的定义及发展、安全文化的结构与功能、企业安全文化建设

一、为什么重视学校文化建设 二、建设什么样的学校文化 三、高新中学文化建设的建议方案

一、什么是“文化散文” 佘树森先生在《中国当代散文报告文学发展 史》中对文化散文进行了界定:“贴近生活 的又一表现,就是世俗化倾向。人情种种, 世俗百态,成为一些散文家观照的热点。由 于这种观照常取文化视角,伴以历史文化反 思,故又称之‘文化散文’;由于这种观照 多以非凡的机智,集中透视矛盾诸相,故行 文常含幽默,还由于作者故作‘超脱’与 ‘旷达’,所以常有苦涩掩藏于闲适中

第一节 佛文化择要 第二节 佛文化对中医学的渗透性影响