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安徽师范大学:课程思政教学设计汇编(共九门课程部分章节)
文档格式:PDF 文档大小:562.41KB 文档页数:43
《中国古代文学》“课程思政”教学设计 《地理教学论》“课程思政”教学设计 《教育概论》“课程思政”教学设计 《中国史学史》“课程思政”教学设计 《环境工程学》“课程思政”教学设计 《化学基础》“课程思政”教学设计 《操作系统》“课程思政”教学设计 《播音主持概论》“课程思政”教学设计 《马克思主义新闻理论与实践》“课程思政”教学设计
阜阳师范学院:《教育学》课程教学资源(教材)第四章 教育制度
文档格式:DOC 文档大小:102.5KB 文档页数:20
教育制度是一个国家教育方针政策的具体而集中的体现。它不仅直接关系到一个国家教育目 的的实现和各级各类学校培养目标的落实,而且还影响到教育发展的规模和速度
阜阳师范学院:《教育学》课程教学资源(教材)第四章 教育途径
文档格式:DOC 文档大小:99KB 文档页数:28
教育活动是在一定的时空中进行的,教育时空的特点不同就构成了不同的教育途径(或渠 道)。如果按教育的场所分,可分为家庭教育、学校教育和社会教育;如果按教育者与受教育者 接触的方式分,可分为面授、函授(包括刊授)和电化教育;若按教育对象的多少分,可分为 集体教育和个别教育等
西南石油大学:教学设计(PPT课件讲稿)Instructional Design
文档格式:PPT 文档大小:889.5KB 文档页数:48
1 教学设计概述 2 教学设计的特征 3 教学设计的程序 4 教学设计的两种模式 5 教学设计的相关问题 6 教学设计案例分析
《体育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,大纲简版)第七章 体育游戏与学生的心理发展
文档格式:PPT 文档大小:74KB 文档页数:10
一、游戏的概念 游戏是以一定的形式反映人类 社会劳动、军事、文化、生活、 体育、娱乐等方面的一种人类活 动
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十九单元 “课程与教学美学” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:3
这是本课程的第十九单元,按照第一节和第二节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:课程与教学美学、优化课堂教学结构的美学法则、课程中的科学美、教与学的审美性。 2、了解课程与教学美学这一独特的知识领域的研究对象及其主要研究内容
广西民族大学:《教育科学研究方法》课程PPT讲义课件(钟海青,共八讲)
文档格式:PPT 文档大小:566KB 文档页数:170
第一讲 绪论 第二讲 教育科学研究方法的产生与发展 第三讲 现代教育现象和过程的描述模型 第四讲 教育研究的设计 第五讲 抽样技术 第六讲 问卷的设计 第七讲 态度量表分析模型 第八讲 研究报告的撰写
北京大学光华管理学院:《博弈与社会 Game Theory and Society》课程电子课件_ch11 道德风险与腐败
文档格式:PDF 文档大小:149.16KB 文档页数:8
• 从腐败谈起; • 委托-代理模型; • 激励机制的设计; • 大学教员的激励; • 政府官员的激励; • 团队中的所有权激励
复旦大学:《史学导论》课程教学资源(PPT课件)第三讲 历史研究的主要方法
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:48
一、确定性的探求:计量史学 二、把握历史的深层原因:心理史学 三、全球视野下的史学眼光:比较史学 四、整体历史的书写:法国年鉴学派 五、“后现代”与后现代史学 六、“口述历史”:留住历史的声音
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十八讲 数学评价
文档格式:PPT 文档大小:168.5KB 文档页数:13
本课学习要求 识记概念:教学评价、诊断性评价、形成 性评价、终结性评价、相对性评价、个体 内差异评价; 识记教学评价发展的历史阶段; 正确理解教学评价的功能; 运用有关原理和方法开展学生学业评价和 教师授课质量评价
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