一、小学语文课程 （一）课程 国内：唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅》时说：“教护课程，必君子监之，乃依法制。” 宋代朱熹在《朱子全书·论学》中也多次使用“课程”一词，如“宽著期限，紧著课程”，又说“小立课程，大做工夫

一、问题的提出 二、博弈论基础 三、纳什均衡 四、囚犯困局 五、序贯博弈 六、纯策略博弈 七、混合策略博弈 八、重复博弈

一、决策论：消费者、企业如何进行决策 二、 博弈论：消费者、企业如何相互作用 三、完全竞争市场：局部与一般均衡分析 四、垄断、寡头垄断 五、外部性、公共品 六、不完全信息

一、博弈论的发展 二、早期的探索

《论教养》导学案_第8课-论教养(1)

《论教养》ppt课件（15页）_九年级语文上册 第二单元 8《论教养》课件

地质学作为一门系统的科学已有二百多年的历史。很长时期来,对地壳 运动的分析,对大地构造的解释,一直是传统的固定论的思想占主导、统治 地位(即海陆无根本改变,只是范围大小而已,地壳运动以垂直运动为 主)。活动论观点从本世纪二十年代才开始兴起,直到六十年代才成为系统 理论为大多数接受

一、简述课程的研究对象、范围和作用。 二、试述不同时期课程演进的特点及制约课程变化的主要因素

一、选择填空(每空2分,共20分) 1、在我国“教学”一词最早的含义是 ①学习 ②教授 ③教学生学 ④教师的教与学生的学

说明:本作业题属于与学生的实作和研究性学习相关的平时作业选题,基础知 识基本原理的题目不在此列。学生对各章题目可以作出选择,不一定完成全部 作业