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第五讲课程的定义 对课程涵义的不同认识实际上代表着不同的课程价值观。 1、课程即教学科目(传统的课程观)我国古代的:礼、乐、射、御、书、数西方的:文法、修辞、逻辑、几何、天文、音乐
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《孔孟论学习》复习练习(两份)_《孔孟论学》复习练习答案(1)
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(四)实践性课程开发理论:施瓦布的贡献
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西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程四
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一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素
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一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素
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西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)第一章 课程的历史
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西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)讲授纲要——第四讲 课程的主要设计模式、第五讲 课程的基本类型、第六讲 国内外课程改革的动向与趋势
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西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)讲授纲要——引论:第一讲课程的历史 第二讲课程的涵义与理解 第三讲 课程的基础
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《孔孟论学习》ppt课件(25页)_《孔孟论学习》教学设计
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