山西师范大学：《学前特殊儿童教育》课程教学大纲（学前教育专业）

第一节课程体系和教学内容的组合 第二节教学计划、教学大纲和教材 第三节课程建设

山西师范大学：《学前比较教育》课程教学大纲（学前教育专业）

第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格

在了解教育本质之后,知道了教育是什么我们还必须进一步认识教育目的是什么?教 育为谁培养人?培养什么样的人?等等。这是每个教育工作者首先要搞清楚的重要问题。倘 若我们不明白这些,教育工作就失去了目标与方向,也就谈不上教育质量问题

山西师范大学：《幼儿园数学教育》课程教学大纲（学前教育专业）

1 知识结构 2 重点难点 3 学习建议

一、课程总目标 教育技术学是教育技术学专业骨干课程，旨在使学生掌握教育技术学科的性 质、研究对象和研究内容，形成教育技术学科的基本知识结构；掌握教育技术的 基本技能和方法；养成对教育技术专业的学习兴趣，树立专业学习理念

山西师范大学：《教育社会学》课程教学大纲（学前教育专业）

华东师范大学：教育技术学科教育之反思（PPT讲稿，祝智庭）