点击切换搜索课件文库搜索结果(5315)
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
1997 年 10 月,某书画装裱店与著名书法家赵某签订了一份委托书法作品创作合同。双方 约定,赵某在 1998 年 2 月以前交付装裱店 20 副对联作品,装裱店支付赵某 5000 元报酬。 1997 年 12 月,赵某因不慎跌倒致使右臂受伤,不能创作,于是他委托自己的儿子代为书写 了全部对联,以此交付装旅店,装裱店支付了全部报酬。但是不久装旅店感到作品风格与赵 某不同,遂请专家作鉴定,结果发现属他人作品
文档格式:PPT 文档大小:320KB 文档页数:18
10.1 块操作 10.2 库操作
文档格式:DOC 文档大小:835.5KB 文档页数:7
第四章重积分 4-1重积分的概念与性质 4-1-1引言、背景 4-1-2重积分定义 4-1-3重积分性质 第十一讲二重积的概念与性质中的应用 课后作业: 阅读:第四章第一节重积分的概念与性质pp97-101 预习: 第二节二重积分的计算pp102-109 作业:第四章习题1:p.102:1,(1);2,(1);3,(2);4;5:8,(1)(2). 4-1-1引言、背景 定积分作为积分和式这种概念向多元函数的推广,就是重积分例一曲顶柱体的体积曲顶柱体( sylinder)是空间一区域Ω,由三张曲
文档格式:DOC 文档大小:221.5KB 文档页数:11
一、点线面作图题(保留作图线)(本大题共3小题,其中第1小题3分、第2小题3分,第3小题6分,共12分) 1.求作与 ox 轴成45°夹角的铅垂面的水平投影。 2.求作1/4圆球面上 A 点的正面投影和水平投影。 3.在平面 ABC 内求作直线 KL。KL 与 AC 平行,K 点距 A、C 点均为30mm,L 在 BC 线上
文档格式:PPS 文档大小:526KB 文档页数:26
何为假设检验? 假设检验是指施加于一个或多个 总体的概率分布或参数的假设.所作 假设可以是正确的,也可以是错误的. 为判断所作的假设是否正确,从 总体中抽取样本,根据样本的取值,按 一定原则进行检验,然后作出接受或 拒绝所作假设的决定
文档格式:DOC 文档大小:868.5KB 文档页数:11
第二十讲广义积分 课后作业: 阅读:第七章7.:pp.296-310 预习: 练习pp311-312:习题78 全部复习题,习题1,(1),(4);2,(1,(3); 作业:pp311-312:习题78 习题1,(2),(3),(5);2,(2),(4); 3(1);4(1)(2) 本次作业 练习pp.3-312:习题7
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 据学校教务处与动科院制订的动物医学专业兽医药理学教学计划和教学大纲的要求,结合校、院实验室具体状况而制定本实验教学大纲。 二、本课程实验教学的作用 实验内容主要是采用实验药理学方法来验证课堂讲授的药物的作用及 药理学的基本理论。通过实验操作可使学生学会和掌握某些仪器的基本性 能及使用方法,掌握常用的实验方法和基本操作,并能培养学生独立思维 和科学实验的能力
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 据学校教务处与动科院制订的动物医学专业兽医药理学教学计划和教 学大纲的要求,结合校、院实验室具体状况而制定本实验教学大纲。 二、本课程实验教学的作用 实验内容主要是采用实验药理学方法来验证课堂讲授的药物的作用及 药理学的基本理论。通过实验操作可使学生学会和掌握某些仪器的基本性 能及使用方法,掌握常用的实验方法和基本操作,并能培养学生独立思维 和科学实验的能力,为今后在实际工作中灵活运用药理学基本知识和理 论、合理用药奠定有利的基础
文档格式:PPS 文档大小:1.87MB 文档页数:17
变质作用———地壳中已经形成的岩石在基本上处于 固体状态下,受到温度、压力及化学活动性流体的作用, 发生矿物成分,化学成分,岩石结构和构造变化的地质作用
文档格式:DOC 文档大小:725.5KB 文档页数:14
第十九讲第二型空间曲面积分 Gauss公式 5-4-1第二型曲面积分 5-4-2 Gauss公式 课后作业: 课后作业: 阅读:第五章第四节:第二型曲面积分pp.165-172 预习:第五章第五节: Gauss公式和 Stokes公式pp.173-181 作业:习题4:pp172--173:1,(2),(3,(4),(6,(8),(10),(12) 习题5:p.181--182:1,(1),(3),(5),(7);2;3,(3) 5-4第二型曲面积分、 Gauss公式 本节专门讨论空间向量场
首页上页6263646566676869下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 5315 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有