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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“引导——自主探究”教学模式教学设计案例
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“按照奥苏贝尔的理论进行教学的研究”教学案例
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)数学教学过程的优化的教学案例
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)正确认识数学教学的本质的教学案例
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• 数学概念 • 数学命题 • 数学证明
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第一节 20世纪数学观的变化 第二节 作为社会文化的数学教育 第三节 20世纪我国数学教育观的变化
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第一节 数学学习的概念及其特点 第二节 教育心理学与数学学习 第三节 数学学习的过程
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第一节 中学数学课的类型 第二节 备课 第三节 上课 第四节 检查作业与考评 第五节 课外活动
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第一章 数学课程标准的研究背景和基本理念 第二章 把握世界数学课程发展的脉搏
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第一节 数学课程论的研究对象、意义和方法 第二节 数学课程的演变 第三节 课程理论的主要流派
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