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广东财经大学：创业教育学院《统计学》课程教学大纲
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广东财经大学：创业教育学院《统计学》课程教学大纲
山西师范大学：《概率论与数理统计》课程教学大纲（小学教育专业）
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山西师范大学：《概率论与数理统计》课程教学大纲（小学教育专业）
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析（PPT）
文档格式：PPT　文档大小：452.5KB　文档页数：62
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析（PPT）
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS统计分析——SPSS教案
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石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS统计分析——SPSS教案
《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS讲义03 第3章 统计描述讲义
文档格式：DOC　文档大小：214.5KB　文档页数：17
《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS讲义03 第3章 统计描述讲义
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析讲义
文档格式：DOC　文档大小：408.5KB　文档页数：17
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析讲义
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析教案（一）
文档格式：DOC　文档大小：80.5KB　文档页数：3
石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析教案（一）
华东师范大学：《数学教学》课程教学资源（电子讲义）第二章 测验的统计指标（2.2）效度
文档格式：DOC　文档大小：178KB　文档页数：6
在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性
《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 小学数学课程标准（课程内容）
文档格式：PPT　文档大小：241KB　文档页数：13
◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践
《学前儿童保育学》课程教学资源（幼儿园保育工作相关表格与工作制度）实验幼儿园周卫生检查统计记录表
文档格式：DOC　文档大小：37KB　文档页数：2
《学前儿童保育学》课程教学资源（幼儿园保育工作相关表格与工作制度）实验幼儿园周卫生检查统计记录表
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