《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三章 数与代数的教学 第五节 式与方程、正比例与反比例的教学

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（趣味游戏）猜数游戏

1、中外数学课程改革简史； 2、数学课程改革是历史的必然； 3、我国现阶段课程改革的进程

一、本课程的内容和特点 二、数学物理方法在物理学中的地位 三、如何学好数学物理方法

第一节 《数学课程标准》理念下的数学 第二节 《数学课程标准》理念下的学生发展 第三节《标准》理念下的数学教师角色

一、义务教育阶段数学课程改革简介 二、高中数学课程改革简介

北京大学物理学院：《数学物理方法》课程教学资源（电子讲义）第二部分 数学物理方程 第十三讲 数学物理方程——数学建模

1、数学问题是什么； 2、数学解题的过程和方法； 3、问题解决的教学； 4、数学问题的类型

绪论 数学模型 数学建模过程 数学建模示例 建立数学模型的方法和步骤 数学模型的分类

一、课程性质和目的 课程性质:《高等数学》课程是理工科院校一门重要的公共基础课,是课时 较多的必修课。 课程目的:通过高等数学的教学使学生获得微积分、常微分方程及无穷级数 的基本知识,必要的基本理论和常用的基本运算技能,并通过教学培养学生的运 算能力,抽象思维能力,逻辑推理能力、空间想象能力以及综合运用所学的数学 知识分析问题和解决问题的能力;通过该课程的学习为后续课程打下必要的数学 基础