《高中生物》全程设计同步配套教学课件（必修2）第4章 基因的表达_第2节 基因表达与性状的关系

《高中生物》全程设计同步配套教学课件（必修2）第4章 基因的表达_第1节 基因指导蛋白质的合成

《高中生物》全程设计同步配套教学课件（必修2）第3章 基因的本质_第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段

《高中生物》全程设计同步配套教学课件（必修2）第2章 基因和染色体的关系_第2节 基因在染色体上

人教版高中生物必修2第5章 基因突变及其他变异第3节 人类遗传病教案(3)

第一节细菌遗传的物质基础 第二节基因突变 第三节基因的转移与重组 第四节细菌遗传变异研究的实际意义

人教版高中生物必修2第5章 基因突变及其他变异第3节 人类遗传病教案(1)

随着硏究者可用的序列与结枃信息的爆炸式增长,生物信息学领域,或更精确地说是计算生 物学领域,在基础生物医疗问题的研究中起着越来越大的作用。计算生物学家面临的挑战, 尤其是由人类基因组计划以及其它测序工作生成的大量数据带来的挑战,将对发现基因和设 计分子模型、定点突变,以及其它有可能发现基因与蛋白质的结构与功能的未知关系的实验 有所帮助

1.重组质粒的鉴定。当质粒的重组或其它载体重组后,通常会发生质粒的重组失 败,包括质粒的自身环化。因而要求进行筛选,把重组成功的质粒找出来。在目前常用的 质粒和其它载体中含有相应的抗生素抗性基因,一旦重组成功,质粒环化(包括自身环 化),抗生素抗性基因表达,被转化的大肠杆菌便具备抗相应抗生素的能力,可以含该抗生 素的培养基中生长传代,不然,重组失败,大肠杆菌便不能抵抗该抗生素而死亡

一、概述 二、质粒载体 三、表达载体