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(1)特殊 → 一般 (2)正本清源、格物致知 (3)学习、研究与教学相融合
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•力学学科特色:力学主要研究对象;力学与物理、数学之间的关系•数学、力学基础知识体系;课程《张量分析与微分几何基础》•现有教学研究与实践总结
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教学论文:“正本清源”在力学之数学及专业基础知识体系建立中的作用, 谢锡麟,2011 年 10 月稿 教改探索: 高等数学开放性实验 初步设想 教案设计: 无限小增量公式的基本理论与应用理论 教案设计: 平面运动方程及其应用 教案设计: 闭区间上Riemann积分的实际来源及数学定义 教案设计: 闭区间上Riemann积分的应用理论 教案设计: 有限维Euclid空间中隐映照定理的应用 教学大纲:《数学分析(Ⅰ)》(一年制)(2011年8月更新) 教学大纲:《数学分析(Ⅱ)》(一年制)(2011年8月更新) 教学大纲:《经典力学数学名著选讲(有关高等微积分)》(2011年8月更新) 教学大纲:《张量分析与微分几何基础》(2011年8月更新) 试卷及分析:2010-2011学年第一学期《数学分析(Ⅰ)》 试卷及分析:2010-2011学年第二学期《数学分析(Ⅱ)》 试卷: 2011年暑期《经典力学数学名著选讲(有关高等微积分)》 试卷及分析:2010-2011学年第一学期《张量分析与微分几何基础》 试卷及分析:2009-2010学年第一学期《连续介质力学基础》 试卷: 2009-2010学年第二学期《涡量与涡动力学基础》 试卷: 2010-2011 学年第二学期《涡量与涡动力学基础》
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复旦大学:《热力学与物理统计 Thermodynamics & Statistical Physics》精品课程教学研究_教学研究
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(1)上述二项目基本情况介绍,结合申请书 (2)教学路径:“微积分的一流化进程” (3)教学研究:“基于现代张量分析及微分几何的连续介质力学理论及其应用” (4)澄清知识体系的基本思想及方法:知识点、知识要素、数学通识
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湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《中学物理实验教学研究》实践课程教学大纲
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武昌首义学院:关于“教学研究与教学成果”(吴昌林)
文档格式:PDF 文档大小:9.8MB 文档页数:19
组织教学研究与实践研讨:2011 年理论与应用力学专业教育教学 复旦大学研讨会 学术信息整理
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大学本科教学中若干存在问题的思考 关于大学实施通识教育的若干思考 关于繁体字与简体字的若干思考
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复旦大学:《法医病理学》课程教学研究_以器官学为中心的基础医学相关课程教学改革的尝试
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