苏教版必修一高一语文第一次月考试题(10月份).doc_大学文库

高一语文第一次月考试题2008-10—7 .现代文阅读阅读下面的文字,完成1-4题(共21分) 语文天生浪漫(节选) 让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古,以身补天的女娲,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象:填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”;因着浪漫,五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花” 因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言:因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱:因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因着语文, 但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻;因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。他们可以心

1 高一语文第一次月考试题 2008－10－7 一．现代文阅读阅读下面的文字，完成 1—4 题﹙共 21 分 ﹚ 语文天生浪漫（节选）让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心

2 游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。” 唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。 1．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（6 分）答：。 __________________________________________________________________。 2．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（6 分）答____________________________________________________________________。。 3．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。（5 分）答____________________________________________________________________。。 4．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（）（4 分） A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。 B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。 C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。 D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长

廊中的历史人物,材料丰富、很有感染力。 E.本文饱含激情,语言流畅,综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,内容层层展开,阅读本文,给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。、文言阅读(24分) 阅读下列文言语段并完成后面问题:(15分) 甲积土成山,风雨兴焉:积水成渊,蛟龙生焉:积善成德,而神明自得,圣心备焉, 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步:驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。乙古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之后生于吾乎?是故无贵无贱, 无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之:于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知, 之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 5、解释下列加线的字词错误的一项()(3分) (A)不积跬步,无以至千里(没有用来…办法) (B)吾从而师之(以……为师) (C)其闻道也亦固先乎吾(本来) (D)积土成山,风雨兴焉句末语气词 6、下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是()(3分) ①古之学者必有师 ②师者,所以传道受业解惑也 ③今之众人,其下圣人也亦远矣。④小学而大遗,吾未见其明也 ⑤弟子不必不如师,师不必贤于弟子⑥蚓无瓜牙之利 A.全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同 C.全都相同 D.①③⑥和现在的用法相同 7、从句式特征看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项()(3分) A.道之所存,师之所存也 B.句读之不知,惑之不解 C.不拘于时,学于余 D.圣人无常师 8、(1)甲文谈到了一种学习方法,这种学习方法是 (2分)

3 廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。 E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。二、文言阅读 (24 分) 阅读下列文言语段并完成后面问题：(15 分) 甲积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。乙古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 5、解释下列加线的字词错误的一项（）（3 分）（A）不积跬步，无以至千里（没有用来……办法）；（B）吾从而师之(以……为师) （C）其闻道也亦固先乎吾(本来) (D) 积土成山，风雨兴焉(句末语气词) 6、下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）（3 分） ①古之学者必有师。 ②师者，所以传道受业解惑也 ③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也 ⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥蚓无爪牙之利 A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同 7、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（）（3 分） A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解 C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师 8、（1）甲文谈到了一种学习方法，这种学习方法是。（2 分）

(2)甲文和乙文都谈到了一个人在求学之道中应持的态度,它们分别 (4分) 9.翻译下列文言句子。(9分) (1)蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(3分) 翻译 (2)师者,所以传道受业解惑也。(3分) 翻译: (3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉(3分) 翻译: 补出下列各句的上句或下句。(8分) 10、(1)故木受绳则直 (荀子《劝学》) (2)孔子曰:三人行, 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子如是而已。(韩愈《师说》) (5) ,谁主沉浮?毛泽东《沁园春长沙》四.诗歌鉴赏(11分) 阅读毛泽东《沁园春·长沙》,完成题目。(6分) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 11、下面是对词的上阕中有关词语的分析,其中错误的一项是() A.“万山红遍”的“万”字写出了山之多,“遍”写出了红之广 B.“层林尽染”的“染”字活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。 C.“漫江碧透”的“透”字表现出江水的透明度很好,像天空那样明亮。 D.“百舸争流”的“争”字写活了千帆竞发,争先恐后的热烈场面。 12、下面对这首词的有关句子的分析,不恰当的一项是() A.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游,很自然地联想到过去的战友,引起对往昔生活的回忆。 B.“恰同学少年,风华正茂:书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得志,目空一切,蔑视权贵的精神风貌 C.“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答, 要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起国家命运前途的大任。 D.回忆青年时代的战斗岁月,表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的

4 （ 2 ）甲文和乙文都谈到了一个人在求学之道中应持的态度，它们分别是、。（4 分） 9．翻译下列文言句子。（9 分）（1）蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（3 分）翻译：（2）师者，所以传道受业解惑也。（3 分）翻译：（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（3 分）翻译：三．补出下列各句的上句或下句。（8 分） 10、（1）故木受绳则直，，，。（荀子《劝学》）（2）孔子曰：三人行，。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。（韩愈《师说》）（5），，谁主沉浮？毛泽东《沁园春长沙》四．诗歌鉴赏（11 分）阅读毛泽东《沁园春·长沙》，完成题目。（6 分）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 11、下面是对词的上阕中有关词语的分析，其中错误的一项是（） A．“万山红遍”的“万”字写出了山之多，“遍”写出了红之广。 B．“层林尽染”的“染”字活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。 C．“漫江碧透”的“透”字表现出江水的透明度很好，像天空那样明亮。 D．“百舸争流”的“争”字写活了千帆竞发，争先恐后的热烈场面。 12、下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是（） A．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。 B．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。 C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的大任。 D．回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的

5 斗争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。 13、读下面这首诗，完成题目。（5 分）山中① 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。〔注〕①原题《思归》。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1）这首诗描写的是的景色，主要可以从、这两个意象中读出来。（3 分）（2）综观全诗，寄予了诗人之愁和之情。（2 分）五、语言文字运用题（16 分） 14、下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3 分） A．翡．翠 fěi 栖．息 xī 倔强．jiàng 颤．动 chàn B．崛．起 jué 迷惘． wǎng 眷．念 juàn 溺．爱 nì C．摭．拾 zhì 峥．嵘 zhēng 浪遏． hè 汗流浃．背 jiá D．炫．耀 xuàn 吞噬． shí 给．予 jǐ 妄自菲．薄 fēi 15、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）（3 分） A．巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望．．．．，10 月 17 日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。 B．贪官污吏们刚想受贿的时候，往往心有余．．．悸．，生怕被人揭发举报，等趟惯了浑水之后，很快就无所顾忌，厚颜无耻，贪得无厌了。 C．当天的活动花样百出，互动性极强，除了明星肥妈和钟镇涛的当场表演外，选出的十六位激情男儿的表演也是趣味十足，尤其是反串女子组合的表演，笑料百出，让现场的观众忍俊不禁．．．．地笑个不停。 D．教育和灌输不能一暴十寒．．．．，也不能朝令夕改，更不能“以其昏昏，使人昭昭”。不幸的是，我们看到的现象常常是这样：要么把教育和灌输丢到九霄云外或忽冷忽热，要么就在 “不抓不行”的时候简单从事，用旧办法搪塞和应付。 16、下列句子中没有语病的一项是（）（3 分） A、每天清晨，南京图书馆的大门一开，就有人陆续来借书了。 B、班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和纠正。 C、学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力

6 D、采取各种办法提高师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。 17、把下面 4 句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（3 分）凡事过犹不及，__________，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。 ① 超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的顺序：（2 分）填连词：（）（1 分） 18、从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。（不超过 30 个字）（4 分）人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？研究表明，“高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。 “高纯度”饮用水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、写作（40 分）对手是什么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义…… 如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。请以“对手”为题，写一篇不少于 700 字的文章。要求：角度自选，立意自定，除诗歌外，文体不限

高一语文月考试题参考答案、现代文.阅读下面的文字,完成1-4题(共21分) (6分)这样写是为了突出古人的浪漫情怀;并为“语文,从远古走来,从蛮荒走来从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫,同时,与上文的“遥远”和标题中的“天生” 词相照应。要求从内容和形式两个方面回答其作用,回答出一个角度且言之成理给3分。意思答对即可;若与答案不同而言之成理可酌情给分 2.(6分)①语文从浪漫的心灵出发,汇聚了浪漫又传送着浪漫:(3分) ②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀,唯有具备一些浪漫的情怀,才可能真正地理解语文,热爱语文,欣赏语文。(3分) 要围绕上述两个要点进行分析,言之成理,即可给满分。意思答对即可,若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。 3.(5分)本题为开放性题目,只要观点集中合理,分析有理有据,表述清晰流畅,即可给满分。 4.(4分)CD(A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀:B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点:E未运用“说明”这一表达方式。) 二、文言文阅读(24分 5、D6、A7、A(每个3分共9分) 8、(1)学习要注意积累2分(2)持之以恒、用心专一;向一切可以学习的人学习(4分) 9、翻译(每个3分共9分) (1)螃蟹有六只脚和两只蟹钳,除了蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方,是因为心里浮躁 (2)老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的 (3)不理解书本上的字句,不能解决疑难问题,有的人从师学习,有的人不向老师学习了补出下列各句的上句或下句。(8分) 10、(1)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(荀子《劝学》)(2)孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子, 闻道有先后,术业有专攻,如是而己。(韩愈《师说》) (5)怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?毛泽东《沁园春长沙》四.11C12B(共6分,每题3分) 13、诗歌鉴赏(5分)(1)深秋:高风、黄叶(3分)(2)寄居他乡的羁旅;归乡(2分) (3)“滞”表明写的是从高空俯瞰长江,长江的水凝滞不动的感觉:实际写的是作者滞留巴蜀不能归的惆怅五、语言文字运用题 B 15、D(A项“不孚众望”应改为“不负众望”,前者指未符合大家的期望,贬义。孚,使信服。后者指没辜负大家的期望,褒义;B项“心有余悸”指危险的事情虽然过去了,回想起来还感到害怕,不合刚想受贿的时候″的语境。C项“忍俊不禁”后的“地笑个不停” 属多余。) 16、D 17、顺序 ②④①③ (2分) 括号内填连词:或,或,或(或者,或者,或者也可以)(1分) 18、“高纯度”饮用水:缺乏人体必需的微量元素,并将体内原有的微量元素洗出,危害健康。(3分)

9 高一语文月考试题参考答案一、现代文．阅读下面的文字，完成 1—4 题﹙共 21 分 ﹚ 1．（6 分）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给 3 分。意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。 2．（6 分） ①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；（3 分） ②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。（3 分）只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。 3．（5 分）本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅，即可给满分。 4．（4 分）C D（A 王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B 是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E 未运用“说明”这一表达方式。）二、文言文阅读（24 分） 5、D 6、A 7、A（每个 3 分共 9 分） 8、（1）学习要注意积累 2 分（2）持之以恒、用心专一；向一切可以学习的人学习（4 分） 9、翻译（每个 3 分共 9 分）（1）螃蟹有六只脚和两只蟹钳，除了蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方，是因为心里浮躁（2）老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的（3）不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，有的人从师学习，有的人不向老师学习了三．补出下列各句的上句或下句。（8 分） 10、（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（荀子《劝学》）（2）孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）（5）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？毛泽东《沁园春长沙》四．11 C 12 B （共 6 分，每题 3 分） 13、诗歌鉴赏（5 分）（1）深秋：高风、黄叶（3 分）（2）寄居他乡的羁旅；归乡（2 分）（3）“滞”表明写的是从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；实际写的是作者滞留巴蜀不能归的惆怅五、语言文字运用题 14、 B 15、D（A 项“不孚众望”应改为“不负众望”，前者指未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。后者指没辜负大家的期望，褒义；B 项“心有余悸"指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕，不合"刚想受贿的时候"的语境。C 项“忍俊不禁”后的“地笑个不停” 属多余。） 16、D 17、顺序： ②④①③ （2 分）括号内填连词：或，或，或（或者，或者，或者也可以）（1 分） 18、“高纯度”饮用水：缺乏人体必需的微量元素，并将体内原有的微量元素洗出，危害健康。（3 分）