海淀区九年级第二学期期中练习 语文 2013.5 考1.本试卷共8页,共六道大题,23道小题。满分120分。考试时间150分钟。 生2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 须3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上,在试卷上作答无效。 知4.考试结束,请将本试卷和答题纸一并交回。 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题纸上用铅笔 把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.惬意(qie) 脊梁(j) 伫立(cho) 耳濡目染(r) B.哺育(ba) 解剖(p0)订正(dng) 满载面归(aoi) C.笨拙(hu)联秧(me)比较(jioo 高屋建瓴(lng) D.雀跃( 淡薄(b6) 粗犷(gung)谆谆教诲(hon) 2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是 A城市园林绿化要。(尊、遵)循植物生长的规律,符合生态环境发展的需要,做到 科学配置,因地制宜。 “尊”有“敬重”的意思,“遵”有“依照”的意思,横线处应填“遵”。 B.中职蓝常规赛上,麦迪和马布里的顺峰对(决、绝)备受瞩目,麦迪所在的青岛 队最终以104比101险胜北京队。 “决”有“决定最后胜负”的意思,“绝”有“绝对”的意思,横线处应填“决” C.太空行走与人们在地面上行走不能相(提、题)并论,其困难程度超乎常人想象, 需要诸多技术保障。 “提”有“指出或举出”的意思,“题”有“写上”的意思,横线处应填“题”。 D.勤劳勇敢是中华民族的传统美德,它奠定了中华民族坚不可(催、摧)的立业根基。 催”有“使事物的产生和变化加快”的愈思,“摧”有“破坏”的意思,横线处应填“摧”。 3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①达·芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。在老师精心的指导下,他从画蛋开始,稳 步擊登绘画艺术高峰。不到四年时间,他就超过了老师佛罗基奥,这真是 ②我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。写文章如果不在立意的深刻、内容的 充实上下功夫,而只是堆砌一些华丽的词句,就是 的做法,是不可取的 A.①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“舍本逐末 B.①句填“青出于蓝而胜于蓝 ②句填“拔苗助长” C.①句填“百尺竿头,更进一步”②句填“舍本逐末 D.①句填“百尺竿头,更进一步 ②句填“拔苗助长 九年级语文试题第1页(共8页)
4.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是 我国历史上,曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他 极改革、励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主 民族尊严,中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现,谱写了壮丽的爱国诗篇, 就了不朽的民族之魂。 A.修改:中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 B.修改:不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C.修改:从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D.修改:体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 5.下列句子的标点符号使用有误的一项是 A.近日,由《辅导员》杂志、全国红领巾小记者辅导中心主办的“中国百名小学生赶 罗斯展演”活动在莫斯科拉开帷幕。 B.他的成长经历启示我们:“一个人热爱自己所从事的工作,有明确的生活目标并矢 不渝地为之奋斗,路就在他脚下延伸。” C.词用长短句,一方面是为了适应音乐,一方面是为了更容易表达复杂的感情—既 以是慷慨激昂的,也可以是委婉细膩的。 D.板桥、院落、月色、炊烟……这些最平凡的景物,在从乡村出来的作者眼里,都蒙 了一层诗意,寄寓着人生最悠远的乡愁。 6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 ①依山而建的念山梯田,远观如碧渡飞落,侧看似天梯凌空,田水波光瀲滟,田 线条柔和,有如一首宏大和谐的田园交响曲。②这里的梯田,一丘连着一丘,一坡挨 坡,一级接着一级,在晨曦里,在夕阳下,似版画,似丹青。③梯田的四季景色因 节变化而变化:春来水满田畴,如素锦银带;夏至佳禾吐翠,似道道绿波;金秋稻穗 满,像座座金塔;冬若遇雪,更有如白玉砌云端。④念山梯田这一人间美景,怎能不 人心生向往之情? A.第①句运用对偶、比喻的修辞方法,形象地写出从不同角度看到的念山梯田景色 观、和谐的特点。 B.第②句运用排比、比喻的修辞方法,突出梯田层叠相连的特点,形象地描绘出晨昏 梯田线条分明、色彩明丽的景致。 C.第③句运用排比、比喻的修辞方法,突出表现了春水、夏禾、秋穗、冬雪的银、 金、白的颜色之美。 D.第④句运用反问的修辞方法,强调了依山而建的念山梯田壮丽秀美的景色,使人不 心生无限向往之情。 、填空(共8分) 7.默写(5分) ,道阻且长。(《兼葭》) (2)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (3)最爱湖东行不足, (白居易《钱塘湖春行》) (4) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)《曹刿论战》中曹刿阻止鲁庄公“驰之”的原因是: 九年级语文试题第2页(共8页)
8.名著阅读(3分) 《朝花夕抬》记述了作者童年的生活和青年时求学的经历,再现了19世纪80年代 点)的恩师的《藤野先生),有以幽默的笔调讽朝封建孝道虚伪的《②一)、「 到辛亥革命前后30年间的社会生活画面。其中,有以深情的笔触怀念① 此外,还塑造了③等一系列栩栩如生的人物形象。这部作品展现了当时的世态 人情、民俗文化,反映出作者对杜会生活的深刻思考,流露出对家人师友的真感情 、综合性学习(共11分) 今年是落实党的十八大报告开展“全民阅读活动”要求的重要一年。根据因家新 闻出版广电总局3月下发的《关于开展2013年全民阅读活动的通知》,各地将开展各 类阅读活动。你所在学校的文学社要把“走近图书馆讲座”作为“金民阅读活动”的 一种形式介绍给同学们。你是文学杜的成员,请你完成下面的任务。 9.下面是对国家图书馆讲座的调研材料,请你综合两则材料,概括主要信息,并得出结论。(4分) 【材料 2007-2011年国家图书馆讲座内容场次比例情况统计 教育12 文史哲 艺术 47% 时政 图书推介与评论 【材料二】 在国家图书馆“听众对讲座内容需求”的调查问卷中,讲座内容共设置了文史哲、 艺术、自然科学、时政热点、教育、金融经管和医药卫生七个选项。每位受调查者可以 选择多个项目。统计显示,有87,4%的受调查者选择了文史哲方面的讲座,56.3%的受 调查者对艺术类讲座感兴趣,而对自然科学要、时政热点类、教育类、金融经管类和医 药卫生类讲座的选择均在37%以下。 主要信息: 结论 10.请你根据同学们找到的三则材料,简要概括公共图书馆讲座的四个特点。(4分) 【材料一 首都图书馆举办的“圆明园遗址公园”、“西苑三海的前世今生”等讲座,突出本 地特色,加深了听众对地方丈化的了解。故宫资深研究专家开设的“走进故宫”大型系 列讲座,推出了“光凝秋水寒”、“盛世琢华踪”、“紫气贾家华”等专场,给广大“故 九年级语文试题第3页(共8页)
宫迷”提供了一个系鱿了解故宫的平台。 【材料二】 国家图书馆开设的“部级领导干部讲座”,主要针对部级包 政能力建设的主题。在新年到来之际,针对国家图书馆少年儿 启动活动,著名儿童文学家杨红樱开设了题为“马小跳的童年 童听众送上了一份特殊的新年礼物。 【材料三】 上海图书馆讲座紧贴时代脉搏,在上海两会召开前夕,开 创新·发展”,倾力推出“转型中的社会治理”、“以文化方式 时与将来时”等系列讲座。由古城卫士阮仪三先生主讲的“从 文脉”,让人们了解了代表城市文化记忆的石库门在旧城新建 域特色古建筑的重要性。 待点: (2) (3) (4) 11.“全民阅读活动”期间,为了引领同学们了解时代发展,助力 活动征集一条宣传语,号召同学们前往公共图书馆聆听青少年一 宣传语的下句,请你根据以上材料,填写上句。(要求:与下 字数相等)(3分) 上句: 下句:青少年专场关注时代特色,拓展学生视野。 四、文言文阅读(共9分) 阅读《出师表》节选,完成第12-14题。 ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝 于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹 之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率 钝,攘除奷凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下 进尽忠言,则攸之、祎、允之任也
13.用现代汉语翻译下画的句子。(4分) (1)先帝不以臣卑酃 翻译: (2)夙夜忧叹,恐托付不效 翻译: 14.用自己的话概括诸葛亮在刘备去世后“报先帝而忠陛下”的具体三 答 五、现代文阅读(共30分) (一)阅读《致大海》,完成第15-17题。(共15分) 致大海 ①今天是给您送行的日子,冰心老太太! ②我病了,没去成。十点钟整,是朋友们向您鞠躬告别的时刻, 绿影里跪伏下来,向着西北方向——您遥远的静卧的地方,恭敬地磕 乐。本来心里缭乱又沉重,但我那特意选放的德彪西的《大海》发 所至,愁云扩散,心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日神气十 出来,而且愈来愈清晰,一直逼近眼前 ③八十年代末,一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话 ④我对着话筒大声说:“老太太,我给您拜寿了! ⑤您马上来了幽默。您说:“你不来,打电话拜寿可不成。”您的 但我却知道在电话那端,您一定在笑,我妤像看见了您那慈祥的并带 ⑥为了哄您高兴,我说:“我该罚,我在这儿给您磕头了!” ⑦您一听果然笑了,您说:“我看不见。” ⑧我说:“我旁边有人,可以作证。” ⑨您说:“他们都是你一伙的,我不信。” ⑩谁说您老,您的机敏和反应能超过任何年轻人。我只好说:“ 我和您见面时,保证补上。” ①从此,它成了每次见面必说的一个玩笑的由头。只要说到这个 您的那种率真、亲切。 ⑩2大约是九二年底,我和朋友一同去看您。那天您特别精神。您 物来看您,说了些“长寿幸福”之类的吉祥话。您说,您虽长寿, 生正好是“酸甜苦辣”四个字:少时留下许多辛酸;青年时代还算 中年以后,“文革”十年,苦不堪言;现在老了,但却是 姜是 辣”宇时,您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨气。老太太,那 光呢! ③您还问我:“要是碰到大人物,你敢说话吗?”没等我说,您又 你说什么。冯骥才,你拿的工资可是人民给的,不是领导给的。拿了 话,不要怕!” ⑩说完您还着意地看了我一眼。老太太,您这一眼可好厉害,似 的骨头里
切。”您说,这寿卡限数一百。我看了看,说:“编号一百是百岁,非 七十七岁。” ⑩您嗔怪地说:“胡说,拿来 您要过我手中的寿卡,好像 号每个“7”字横笔的下边,勾了半个小圈儿,马上变成99号了! 寿,冰心,1992.12.20。 ⑩您的智慧、幽默、机敏,令人折服。而对于我,更深的感动则 挚友的爱意。 ⑩您历经那么多时代的不幸,对人间的诡诈与丑恶的体验较我深 从不厌世,不避世,不警惕世人,却痴信您那句常常会使自己陷入 有了一切”? ⑩我想到一件更远的事。 那天是您和吴先生金婚的纪念日。我和几位文友去看態。聊天 自动讲起当年鲒婚时的情景。说话时您很快活,弄不清您是自嘲,还 洒脱而洋洋自得。后来,您话锋一转,忽问我:“冯骥才,你怎么结 四我说:“我还不如您哪。我是‘文革’高潮时结的婚!”我说, 都被抄了,结婚只有一间几平米的小屋,床是用砖块和木板搭的。结 的几件衣服叠了叠,放在自行车后车架上,但在路上颠掉了,结婚时 ②我想我说完您一定会说出几句同情的话来,可是您却微笑又 才,你可别抱怨生活,你们这样的结婚才能永远记得,大鱼大肉的结 是什么也记不住的。” ②您的话使我出其不意。一下子,您把我的目光从一片荆棘的困 德彪西的《大海》全是画面:被狂风掀起的水雾与低垂的阴 天大浪迸溅出的全是它晶莹透明的水珠。一束夕照射入它蓝幽幽的深 光芒。瞬息间,整个世界全是细密的迷人的柔情的微波。 囚大海中从无云影,只有阳光,它永远跃动不已的是那浩瀚又坦 的海。我心里的您! 15.文章中作者回忆了与冰心交往的几件事。阅读第③-②段,填写 事件 作者电话拜寿,冰心与他开玩笑 作者探望 ① 冰心时 冰心接受作者磕头拜寿,并改寿卡赠作者 16.联系上下文,说说下面语句中加点词语表现了冰心怎样的心理。 (1)说完您还着意地看了我一眼
(二)阅读下面文字,完成第18-19题。(共7分) ①水体富营养化是指在人类活动的彩响下,由于大量氮、磷等 海湾等缓流水体,从而引起的藻类及萁他浮游生物迅速繁殖、水 恶化、鱼类及其他生物大量死亡的一种现象。调查表明,全球有30 受到不同程度的富营养化的影响。如何解决水体富营养化污染已经引 ②根据水处理原理的不同,目前国内外用于净化富营养化水体的 化法、化学净化法、生物净化法和自然净化法。 ③物理净化法是通过引水稀释、机械打捞、污水过滤或疏浚底泥 化的方法。这类方法技术设备简单,易于操作,短期内处理效果十分I 现水质恶化、污染物大量淤积的现象,后来完成清淤,并灌入相对 内,湖水质量明显改善。但清淤两个月后,随着水温升高,藻类又大 ④化学净化法是向污染水体投加化学药剂去除水体中污染物的方 生化学反应,可快速杀死藻类。由于需要投加化学药剂,化学净化法 且易造成二次污染。 ⑤天然水体中存在大量微生物,它们能够氧化并分解有机物, 养,使水中的藻类因得不到足够的营养而无法继续生长繁殖。生物净 这一功能,人工创造更有利于微生物生长和繁殖的环境,从而提高污 解效率,逐渐恢复污染水体的自净能力。只是这种方法要取得成效, ⑥自然净化法是根据仿生学原理,通过人工种植高等水生植物恢 污染物的方法。高等水生植物,如水葫芦,在生长过程中需要吸收: 等,并将其转化为自身的组织,从而减少水体中氮、磷和重金属等物 可促进某些微生物的生长,增强它们的降解作用。另外,高等水生植 质和光合作用的主要竞争者,所以它能很好地抑制藻类的生长。自然 体的净化。 以⑦富营养化水体净化是一项任重道远的艰巨任务,希望人们能够 新方法和新技术,为保护我国的水资源做出贡献。 阅读文章,分析第①段在文中的作用。(3分) 答 19.阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分别指出治理两处水体 最好。并选择其中的一则材料,针对所选方法的运用做具体说明 【材料一】 某小区有一个30立方米的景观鱼池。随着气温升高,大量 使水体浑浊发绿,藻类丛生,造成景观鱼死亡,水体的腥臭味也 【材料二】 2007年6月,因气温较高,滇池内蓝藻大量繁殖。在昆明滇 湖水涌向岸边,带来一阵阵腥臭味道。据检测,滇池氮、磷含跫 重,水质恶化为劣Ⅵ类。 云用的方法
对社会的文明进步有着萁重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播,才 能发挥最大的社会效益。 ②在日常的人际交往中,我们常常有这样的体验:和一些带有正能量的人打交道,能让 你感觉“活着真好”。2012年,我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美护 士万永平……他们个人的能量虽然微弱,但为社会创造了“微观正能量”,让我们看到了人 性的光辉,也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人,知名度高,有 着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标,影视巨星成龙,乐坛偶像李宇 春、韩庚等,他们都积极参与公益慈善事业,也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈 善事业,为社会创造了正能量。可见,社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。 ③社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。【甲】政府是社会发展方向的引导 者,是公众生活的组织者与服务者。政府积极创造正能量,有着重要的引导作用。新一届中 央领导集体提出“改进工作作风,密切联系群众”八项具体措施,要求先从中央政治局做 起,给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从,开会不讲套话, 带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量,才使得“新作风”快 速吹进各个角落:简化了会议、接待、用餐,没有了彩旗、鲜花、标语…地方政府朴素务 实的新面貌,让民众感受到来自各级政府的正能量,赢得了群众的广泛赞誉。 ④正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要 传播者负责饪的态度。媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的與论环 境,而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时,个体传播者也需要有正确 的态度。网络时代“人人都是通讯社,个个都有麦克风”,只有每一个网络参与者都守住道 德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。 ⑤社会是一辆疾驰的列车,只有多创造正能量,列车才能不断前行。让我们共同创造正 能量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。 20.文章的中心论点是什么?(2分) 答 21.阅读文章第②-④段,说说全社会如何做才能让“正能量”对社会文明进步产生积极作 用答 分) 22.根据文意,选出填入【甲】处最恰当的一项(只填序号),并说明理由。(3分) ①俗语说:“一个好汉三个帮。” ②俗语说:“火车跑得快,全靠车头带。 ③俗语说:“路遙知马力,日久见人 【甲】处应填: 理由: 六、作文(50分) 23.题目:目光因你而停留 要求: (1)请将题目抄写在答题纸上。 (2)文体不限(诗歌除外)。 (3)不少于600字。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 九年级语文试题第8页(共8页)
