海淀区九年级第一学期期中练习 语文 参考答案及评分标准 2013.1l 一、语文基础(共12分。每小题2分) 1.C2.A3.B4.B5.C6.D 二、语文积累(共8分) 7.(1)带月荷锄归 (2)寂寞梧桐深院锁清秋 (3)温故而知新 (4)死即举大名耳王侯将相宁有种乎 (共5分。每空1分,有错该小题不得分) 8.①大闹天宫②利立浦特③江奈生·斯威夫特 (共3分。每小题1分,第①小题符合要求即可) 三、综合性学习(共11分) 9.答案要点:①促进学生对戏剧的了解。 ②使得学生获得美的熏陶。 ③丰富学生的文化知识的积累 ④促进学生形成美好的人格。 (共4分,每个要点1分) 10.答案要点:①立法将戏剧教育课程学制化。 ②制定基础教育阶段戏剧教育课程的国家标准。 ③追求戏剧课创造与实践相统一的效果 ④建立培养戏剧特长教师的机制 (共4分。每个要点1分) 11.答题要求:具有宣传性、目的性即可。(共3分) 四、文言文阅读(共9分) 12.(1)醉醺醺的样子(2)非,如果没有(每小题1分,共2分 13.(1)野花开了,有一股清幽的香味。 (2)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(每小题2分,共4分) 14.答案:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ②山间早晚与四季秀丽风光的描写 ③对美好山川的热爱和与民同乐 (共3分。每个小题1分)
1 海 淀 区 九 年 级 第 一 学 期 期 中 练 习 语 文 参考答案及评分标准 2013.11 一、语文基础（共 12 分。每小题 2 分） 1. C 2.A 3. B 4. B 5. C 6. D 二、语文积累（共 8 分） 7．（1）带月荷锄归 （2）寂寞梧桐深院锁清秋 （3）温故而知新 （4）死即举大名耳 王侯将相宁有种乎 （共 5 分。每空 1 分，有错该小题不得分） 8．①大闹天宫 ②利立浦特 ③江奈生·斯威夫特 （共 3 分。每小题 1 分，第①小题符合要求即可） 三、综合性学习（共 11 分） 9．答案要点： ①促进学生对戏剧的了解。 ②使得学生获得美的熏陶。 ③丰富学生的文化知识的积累。 ④促进学生形成美好的人格。 （共 4 分，每个要点 1 分） 10．答案要点：①立法将戏剧教育课程学制化。 ②制定基础教育阶段戏剧教育课程的国家标准。 ③追求戏剧课创造与实践相统一的效果。 ④建立培养戏剧特长教师的机制。 （共 4 分。每个要点 1 分） 11．答题要求：具有宣传性、目的性即可。（共 3 分） 四、文言文阅读（共 9 分） 12．（1）醉醺醺的样子 （2）非，如果没有 （每小题 1 分，共 2 分） 13．（1）野花开了，有一股清幽的香味。 （2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（每小题 2 分，共 4 分） 14．答案： ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②山间早晚与四季秀丽风光的描写 ③对美好山川的热爱和与民同乐 （共 3 分。每个小题 1 分）
五、现代文阅读(共30分) (一)(共15分) 15.答题示例:①挺拔、粗壮、肥厚、碧绿 ②张扬着生的自由,活的畅快 ③次第开放、色彩缤纷、美丽秀逸 ④飘逸着力与美的风姿 (共4分。每小题1分) 6.答题示例:本段写出了老龙湾泉水的特点,以及作者的深刻感受。承接上文 写老龙湾的形成和特点,引出下文对老龙湾景物的具体描写,表现老龙湾的“灵 (共4分。承上内容1分,段意2分,启下内容1分) 17.答案示例:老龙湾富有营养的恒温泉水,滋养着竹木草游鱼,使得这些生物无 不以旺盛、自由与畅快的生命本色状态,体现着一切自然生物所共同向往的生 命的力量与美;老龙湾优美的风光与深厚的文化底蕴,使人们感受到心灵自由 情感愉悦、精神富足的生命本色内涵,老龙湾成为人们向往的心灵栖息地 (共7分。扣住“环境特点”分析2分,扣住“本色内涵”分析4分,语言表达1分) 二)(共7分) 18.答题示例:气味能够影响人们的情绪:气味能够影响人们对于他人的判断:气 味能够帮助人们感知他人情绪。 (共3分,每个要点1分) 19.答题示例:房地产商开设的面包店和咖啡店,在烘烤面包和冲泡咖啡时散发出 诱人的香味,刺激购房人的情绪,使得购房人在考虑购房问题时出现了一些非 理性的判断,强化了购房的意愿,加快了开发商卖房成功的速度,从而提高了 销售率。 (共4分,知识运用2分,形成解释2分) (三)(共8分) 20.做人应当坚守良知。(2分) 21.答题示例:冯小刚面对金钱诱惑时不为所动,坚持公平、公正、公开的原 则,拒绝内定选手获奖的行为,就是对坚守良知的最好诠释。 (共3分,能够扣住“诱惑”“原则”分析事例2分,表达1分) 22.答案示例:坚守良知,就是在压力面前,敢于担当(3分)
2 五、现代文阅读（共 30 分） （一）（共 15 分） 15. 答题示例：①挺拔、粗壮、肥厚、碧绿 ②张扬着生的自由，活的畅快 ③次第开放、色彩缤纷、美丽秀逸 ④飘逸着力与美的风姿 （共 4 分。每小题 1 分） 16. 答题示例：本段写出了老龙湾泉水的特点，以及作者的深刻感受。承接上文 写老龙湾的形成和特点，引出下文对老龙湾景物的具体描写，表现老龙湾的“灵 性”。 （共 4 分。承上内容 1 分，段意 2 分，启下内容 1 分） 17. 答案示例：老龙湾富有营养的恒温泉水，滋养着竹木草游鱼，使得这些生物无 不以旺盛、自由与畅快的生命本色状态，体现着一切自然生物所共同向往的生 命的力量与美；老龙湾优美的风光与深厚的文化底蕴，使人们感受到心灵自由、 情感愉悦、精神富足的生命本色内涵，老龙湾成为人们向往的心灵栖息地。 （共 7 分。扣住“环境特点”分析 2 分，扣住“本色内涵”分析 4 分，语言表达 1 分） （二）（共 7 分） 18．答题示例：气味能够影响人们的情绪；气味能够影响人们对于他人的判断；气 味能够帮助人们感知他人情绪。 （共 3 分，每个要点 1 分） 19．答题示例：房地产商开设的面包店和咖啡店，在烘烤面包和冲泡咖啡时散发出 诱人的香味，刺激购房人的情绪，使得购房人在考虑购房问题时出现了一些非 理性的判断，强化了购房的意愿，加快了开发商卖房成功的速度，从而提高了 销售率。 （共 4 分，知识运用 2 分，形成解释 2 分） （三）（共 8 分） 20．做人应当坚守良知。（2 分） 21．答题示例：冯小刚面对金钱诱惑时不为所动，坚持公平、公正、公开的原 则，拒绝内定选手获奖的行为，就是对坚守良知的最好诠释。 （共 3 分，能够扣住“诱惑”“原则”分析事例 2 分，表达 1 分） 22．答案示例：坚守良知，就是在压力面前，敢于担当 （3 分）
六、写作(50分) 作文评分标准 项目 内容、表达(46分) 说明 书写(4分) 等级 要求:符合题意,内容具体, 4分 中心明确;条理清楚,结构合以42分为基准分上书写工整,标点正 类卷理;语言通顺,有2处以下语|下浮动,然后加书确,错别字2个以 (50-43)病。 写项的得分 下,格式规范 赋分范围:46-39分 要求:比较符合题意,内容比 3分 以36分为基准分上 较具体,中心比较明确;条理 下浮动,然后加书书写工整,标点大 二类卷比较清楚,结构比较合理;语 体正确,错别字3 写项的得分 (42-37)言比较通顺,有3-4处语病 -4个,格式规范。 赋分范围:38-33分 要求:基本符合题意,内容尚 2分 具体,中心基本明确;条理基以29分为基准分上字迹不够清楚,标 三类卷本清楚,结构基本完整:语言下浮动,然后加书|点错误较多,错别 36-30)基本通顺,有5=6处语病。写项的得分 字5-7个,格式 赋分范围:32-26分 大体规范。 要求:不符合题意,内容空洞, 0分 中心不明确:条理不清楚,结以17分为基准分上字迹潦草,难以辨 四类卷构不完整:语言不通顺,有7下浮动,然后加书认,标点错误很 (29-0)|处以上语病 写项的得分。 多,错别字8个以 赋分范围:25-0分 上,格式不规范 说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分
3 六、写作（50 分） 23．略 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（46 分） 说 明 书写（4 分） 一类卷 （50—43） 要求：符合题意，内容具体， 中心明确；条理清楚，结构合 理；语言通顺，有 2 处以下语 病。 赋分范围：46—39 分 以42分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 4 分 书写工整，标点正 确，错别字 2 个以 下，格式规范。 二类卷 （42—37） 要求：比较符合题意，内容比 较具体，中心比较明确；条理 比较清楚，结构比较合理；语 言比较通顺，有 3—4 处语病。 赋分范围：38—33 分 以36分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 3 分 书写工整，标点大 体正确，错别字 3 —4 个，格式规范。 三类卷 （36—30） 要求：基本符合题意，内容尚 具体，中心基本明确；条理基 本清楚，结构基本完整；语言 基本通顺，有 5—6 处语病。 赋分范围：32—26 分 以29分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 2 分 字迹不够清楚，标 点错误较多，错别 字 5—7 个，格式 大体规范。 四类卷 （29—0） 要求：不符合题意，内容空洞， 中心不明确；条理不清楚，结 构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：25—0 分 以17分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 1—0 分 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很 多，错别字 8 个以 上，格式不规范。 说明：1．字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分