烛之武退秦师学案 教学目标 1、了解作家作品和相关的文学常识 2、掌握重要的文言实词、虚词、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识。 3、疏通文章大意,能翻译重点语句。 4、赏析人物形象。 学习指导: 1、学会断句,读出文言文的抑扬顿挫。 断句方法:主谓之间、动宾之间、句中虚词前后等都可做或长或短的停顿 2、学会借助课文注释及其他资料疏通课文大意。 3、用对比的方法积累掌握文言知识 预习课文,疏通大意 读准字音 1、秦军氾南()2、函陵() 3、夜缒而出()4、朝济而夕设版焉() 5、共其乏困()6、失其所与() 7、不知()8、若不阙秦() 9、秦伯说()10、微夫人之力不及此() 11、杞子()12、逢孙() 二、解释下列加点的文言实词。 1、晋军函陵()2、臣之壮也,犹不如人() 3、是寡人之过也()4、夜缒而出() 5、郑既知亡矣()6、敢以烦执事() 7、越国以鄙远()8、焉用亡郑以陪邻()
烛之武退秦师学案 教学目标： 1、了解作家作品和相关的文学常识。 2、掌握重要的文言实词、虚词、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识。 3、疏通文章大意，能翻译重点语句。 4、赏析人物形象。 学习指导： 1、学会断句，读出文言文的抑扬顿挫。 断句方法：主谓之间、动宾之间、句中虚词前后等都可做或长或短的停顿。 2、学会借助课文注释及其他资料疏通课文大意。 3、用对比的方法积累掌握文言知识。 预习课文，疏通大意 一、读准字音 1、秦军氾南（ ） 2、函陵（ ） 3、夜缒而出（ ） 4、朝济而夕设版焉（ ） 5、共其乏困（ ） 6、失其所与（ ） 7、不知（ ） 8、若不阙秦（ ） 9、秦伯说（ ） 10、微夫人之力不及此（ ） 11、杞子（ ） 12、逢孙（ ） 二、解释下列加点的文言实词。 1、晋军函陵（ ） 2、臣之壮也，犹不如人（ ） 3、是寡人之过也（ ） 4、夜缒而出（ ） 5、郑既知亡矣（ ） 6、敢以烦执事（ ） 7、越国以鄙远（ ） 8、焉用亡郑以陪邻（ ）
9、又欲肆其西封()10、若不阙秦() 、解释下面的虚词 以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 若舍郑以为东道主 子犯请击之 微夫人之力不及此 行李之往来 夫晋,何厌之有 其 吾其还也 君知其难也 必先苦其心志 其孰能讥之乎 安陵君其许寡人 4、焉 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 若不阙秦,将焉取之 积土成山,风雨兴焉
9、又欲肆其西封（ ） 10、若不阙秦（ ） 三、解释下面的虚词。 1、以 以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 若舍郑以为东道主 2、之 子犯请击之 微夫人之力不及此 行李之往来 夫晋，何厌之有 3、其 吾其还也 君知其难也 必先苦其 心志 其孰能讥之乎 安陵君其许寡人 4、焉 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之 积土成山，风雨兴焉
且焉置土石 四、一词多义 若使烛之武见秦君,师必退() 仿佛若有光 余悲之,且曰:“若毒之乎?”() 徐公不若君之美也() 四方之民归之,若水之归下也() 2、许 潭中鱼可百许头() 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕() 先生,不知何许人也() 杂然相许() 问渠那得清如许() 蜀之鄙有二僧() 肉食者鄙,未能远谋() 越国以鄙远,君知其难也() 不以臣卑鄙() 五、解释下列加点词语的古今义。 1、微夫人之力不及此 古义: 今义: 2、行李之往来
且焉置土石 四、一词多义 1、若 若使烛之武见秦君，师必退（ ） 仿佛若有光 余悲之，且曰：“若毒之乎？”（ ） 徐公不若君之美也（ ） 四方之民归之，若水之归下也（ ） 2、许 潭中鱼可百许头（ ） 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕（ ） 先生，不知何许人也（ ） 杂然相许（ ） 问渠那得清如许（ ） 3、鄙 蜀之鄙有二僧（ ） 肉食者鄙，未能远谋（ ） 越国以鄙远，君知其难也（ ） 不以臣卑鄙（ ） 五、解释下列加点词语的古今义。 1、微夫人之力不及此 古义： 今义： 2、行李之往来
古义: 今义 3、若舍郑以为东道主 古义 今义 4、若舍郑以为东道主 今义 六、通假字 1、今老矣,不能为也已“已”通_,意思是。 2、行李之往来,共其乏困“共”通_,意思是 3、秦伯说“说”通 意思是 4、失其所与,不知“知”通_,意思是 七、文学常识 《左传》的作者,相传是春秋末年鲁国的史官 《左传》又名《_ 》,是我国 历史著作。 《左传》《公羊传》《谷梁传》都是对儒家经典《_ 》进行解释的著作,它们被称为 八、自主积累 1、编年体: 2、国别体: 3、纪传体: 4、通史 5、断代史
古义： 今义： 3、若舍郑以为东道主 古义; 今义： 4、若舍郑以为东道主 古义： 今义： 六、通假字 1、今老矣，不能为也已 “已”通_________，意思是__________。 2、行李之往来，共其乏困 “共”通________，意思是________ __。 3、秦伯说 “说”通________，意思是__________。 4、失其所与，不知 “知”通________，意思是__________。 七、文学常识 《左传》的作者，相传是春秋末年鲁国的史官 __________。 《左传》又名《___ _________》《_______________》，是我国___________________ _________ 历史著作。 《左传》《公羊传》《谷梁传》都是对儒家经典《___________》进行解释的著作，它们被称为 “___________”。 八、自主积累 1、编年体： 2、国别体： 3、纪传体： 4、通史： 5、断代史：
合作探究,提升能力 、结合课文注解,口译课文。 、请用四字短语分别概括四个自然段的大意 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段 、简析烛之武的形象。 四、翻译下列句子。 1、晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也, 2若使烛之武见秦师,师必退。 3、夫晋,何厌之有? 4、阙秦以利晋,唯君图之。 五、我的疑惑与收获
合作探究，提升能力 一、结合课文注解，口译课文。 二、请用四字短语分别概括四个自然段的大意。 第一自然段： 第二自然段： 第三自然段 ： 第四自然段： 三、简析烛之武的形象。 四、翻译下列句子。 1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 2 若使烛之武见秦师，师必退。 3、夫晋，何厌之有？ 4、阙秦以利 晋，唯君图之。 五、我的疑惑与收获