第一部分前言 一、课程简介 在电子技术发展日新月异的今天，电子技术相关课 程的教学模式受到了很大的冲击。随着大规模集成电路和 计算机技术的迅速发展，电子系统的设计手段和方法需要 不断更新，这样才能跟上时代的步伐，高校培养的人才才 能满足社会发展的需要
第一部分 前言 一、课程简介 在电子技术发展日新月异的今天，电子技术相关课 程的教学模式受到了很大的冲击。随着大规模集成电路和 计算机技术的迅速发展，电子系统的设计手段和方法需要 不断更新，这样才能跟上时代的步伐，高校培养的人才才 能满足社会发展的需要
·电子技术课程设计这门技术基础型实践课程是各工科院校 对学生进行训练的重要实践教学环节，这是学生把技术基 础理论应用于解决工程实际问题的一个重要的阶段。 ·本次电子技术课程设计的主要目的是巩固加深“模拟电子 技术”和“数字电子技术”的理论知识和使用技能；通过 一个题目的设计过程，让学生掌握常用电子电路的设计方 法，熟悉现代电子电路设计过程中常用的计算机辅助设计 工具及其使用方法
• 电子技术课程设计这门技术基础型实践课程是各工科院校 对学生进行训练的重要实践教学环节，这是学生把技术基 础理论应用于解决工程实际问题的一个重要的阶段。 • 本次电子技术课程设计的主要目的是巩固加深“模拟电子 技术”和“数字电子技术”的理论知识和使用技能；通过 一个题目的设计过程，让学生掌握常用电子电路的设计方 法，熟悉现代电子电路设计过程中常用的计算机辅助设计 工具及其使用方法
·电子技术基础课程通常是指模拟电子技术、数字电子技术、 通信电子电路的统称。它是弱电类工科学生必修的专业技 术基础课程。该课程的特点之一就是实践性很强，对课程 的充分理解除了理论课程之外，还需要大量的实践锻炼
• 电子技术基础课程通常是指模拟电子技术、数字电子技术、 通信电子电路的统称。它是弱电类工科学生必修的专业技 术基础课程。该课程的特点之一就是实践性很强，对课程 的充分理解除了理论课程之外，还需要大量的实践锻炼
二、课程性质 《电子技术课程设计》是第一门综合了《数字电 子技术》和《模拟电子技术》理论课程的实践课程
二、课程性质 《电子技术课程设计》是第一门综合了《数字电 子技术》和《模拟电子技术》理论课程的实践课程
三、目的 1.巩固加深“模拟电子技术”和“数字电子技术”的理论知 识和使用技能。 2.掌握常用电子电路的设计方法，熟悉电子电路设计过程中 常用的辅助设计工具及其使用方法。 3.通过一个设计题目的设计过程，培养学生查阅资料的能力 、工艺素质、市场素质、团队精神、综合设计和实践能 力
1.巩固加深“模拟电子技术”和“数字电子技术”的理论知 识和使用技能。 2.掌握常用电子电路的设计方法，熟悉电子电路设计过程中 常用的辅助设计工具及其使用方法。 3.通过一个设计题目的设计过程,培养学生查阅资料的能力 、工艺素质、市场素质、团队精神、综合设计和实践能 力。 三、目的
四、计划与要求 计划： 1.16周开始至19周结束： 2.19周课程设计答辩（交作品与设计报告）。 要求： 1.制作出能切实可行的实物，如小信号源发生器、红外 遥控器等； 2.注重设计结果的同时更要注重设计过程。 3.3人一组，每组任选设计题目或自选设计题目：自选题 目难度不低于实验讲义中的题目
四、计划与要求 计划： 1. 16周开始至19周结束; 2. 19周课程设计答辩(交作品与设计报告)。 要求： 1. 制作出能切实可行的实物，如小信号源发生器、红外 遥控器等； 2. 注重设计结果的同时更要注重设计过程。 3. 3人一组，每组任选设计题目或自选设计题目;自选题 目难度不低于实验讲义中的题目