第五讲高职学生的人际交往 厦门城市职业学院精品课
第五讲 高职学生的人际交往 厦门城市职业学院 精品课
目的要求 1.了解和明白高职大学生人际交往的涵义、功能 和特点 2.了解高职大学生人际交往中常见的心理问题和 障碍 3.掌握如何培养成功交往能力的方法与技巧
目的要求 1.了解和明白高职大学生人际交往的涵义、功能 和特点 2.了解高职大学生人际交往中常见的心理问题和 障碍 3.掌握如何培养成功交往能力的方法与技巧
游戏“无家可归” 操作：全体成员手拉手组成一个大圈并走动 起来。当主持人第一次喊：“停，八个人” 的 时候，成员立即解散并妲成N个人组的小 组
游戏“无家可归” 操作：全体成员手拉手组成一个大圈并走动 起来。当主持人第一次喊：“停，八个人” 的 时候，成员立即解散并组成N个人一组的小 组
第一节高职大学生人际交往概述 一、人际交往的含义及重要性 1.什么是人际交往 人际交往是指两个或两个以上的个体通过一 定方式发生某种沟通和交流的活动方式。任 何单独的个人是不存在人际交往关系的
第一节 高职大学生人际交往概述 1.什么是人际交往 人际交往是指两个或两个以上的个体通过一 定方式发生某种沟通和交流的活动方式。任 何单独的个人是不存在人际交往关系的。 一、人际交往的含义及重要性
第一节高职大学生人际交往概述 2.人际关系的含义 人与人的相互交往产生的结果形成人与人之间 的社会关系，即人际关系。从通常意义上讲， 它是指人与人之间相互联系、相互影响、相互 作用的存在形式；从社会心理学角度看，它是 特指人与人之间在感情寄托、信息沟通和合作 共事中的心理距离
第一节 高职大学生人际交往概述 2.人际关系的含义 人与人的相互交往产生的结果形成人与人之间 的社会关系，即人际关系。从通常意义上讲， 它是指人与人之间相互联系、相互影响、相互 作用的存在形式；从社会心理学角度看，它是 特指人与人之间在感情寄托、信息沟通和合作 共事中的心理距离
第一节高职大学生人际交往概述 能独自生活的人，不是野兽， 就是上帝。 亚里斯多德
第一节 高职大学生人际交往概述 能独自生活的人，不是野兽， 就是上帝。 ——亚里斯多德
第一节高职大学生人际交往概述 。各种各样的科学研究已经证明，如果一个 人学会了如何与他人打交道，不管你从事 什么工作，不管你的职务是什么，你都在 通往成功的道路上走完了85%左右的行程， 而在取得自己的幸福方面，已经有了99% 的把握
第一节 高职大学生人际交往概述 ⚫ 各种各样的科学研究已经证明，如果一个 人学会了如何与他人打交道，不管你从事 什么工作，不管你的职务是什么，你都在 通往成功的道路上走完了85%左右的行程， 而在取得自己的幸福方面，已经有了99% 的把握
第一节高职大学生人际交往概述 二、高职大学生人际交往的重要性 (一)人际关系影响大学生之间的群体凝聚力和 学习效率 (二)良好的人际交往是心理保健的需要 (三)良好的人际交往有助于高职大学生进一步 深化自我认识 (四)良好的人际交往有利于高职大学生个性的 发展
第一节 高职大学生人际交往概述 （一）人际关系影响大学生之间的群体凝聚力和 学习效率 （二）良好的人际交往是心理保健的需要 （三）良好的人际交往有助于高职大学生进一步 深化自我认识 （四）良好的人际交往有利于高职大学生个性的 发展 二、二、高职大学生人际交往的重要性 高职大学生人际交往的重要性
案例： ● 9岁的小如（化名）是大学一年级的女生。十年寒窗，终 于考上了梦寐以求的S大学。接到大学录取通知书时，她 几乎喜极而泣。然而，步入大学后，她的生活变得一团糟。 在寝室的8个同学中，有6个是上海人。她觉得她们是另一 个世界的人，说着日语一样的上海话，知识丰富，活跃兴 奋，变着花样玩儿。在她们面前，她感觉自己像个O岁不 到的孩子。上课时，她总喜欢坐在僻静的角落里，当许多 人在一起时，她从不找别人说话，也没有人理她。到食堂 去吃饭，有那么多人排着队，她就只好看到什么买什么， 连价钱和菜名都搞不清楚，所以吃的东西常常是又贵又难 吃。她生活在苦恼中。苦恼着自己处处不如别人，苦恼着 进入了一个“太好”的环境，苦恼着学不好的功课，苦恼 着自己幼稚的思想
⚫ l9岁的小如（化名）是大学一年级的女生。十年寒窗，终 于考上了梦寐以求的S大学。接到大学录取通知书时，她 几乎喜极而泣。然而，步入大学后，她的生活变得一团糟。 在寝室的8个同学中，有6个是上海人。她觉得她们是另一 个世界的人，说着日语一样的上海话，知识丰富，活跃兴 奋，变着花样玩儿。在她们面前，她感觉自己像个lO岁不 到的孩子。上课时，她总喜欢坐在僻静的角落里，当许多 人在一起时，她从不找别人说话，也没有人理她。到食堂 去吃饭，有那么多人排着队，她就只好看到什么买什么， 连价钱和菜名都搞不清楚，所以吃的东西常常是又贵又难 吃。她生活在苦恼中。苦恼着自己处处不如别人，苦恼着 进入了一个“太好”的环境，苦恼着学不好的功课，苦恼 着自己幼稚的思想。 案例：
问题： ●小如遇到了什么苦恼？ 什么原因造成小如的苦 恼？
问题： ⚫小如遇到了什么苦恼？ 什么原因造成小如的苦 恼？