2014年山东滨州市九年级（上）期末语文复习题_试题.doc_大学文库

2013-2014学年山东滨州市九年级(上) 期末语文复习题及答案积累与运用(共26分) 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分) 诸多撼动心魄的故事,让你的心中酿满感动和暖意。诸多浓缩生命真di的感悟,洁浄你的心灵,使得目光中没有了心事。诸多描绘美好生活的情景,使得遭遇风暴的情感重新荡ydng起生命的憧憬,在安详的诗意中思索。 2、列语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(2分) ①近日我国西南大旱,究其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合。④因此,广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨, 遭遇50年来少有的干旱天气。第句,修改意见: 第句,修改意见: 3名著阅读。(3分) 《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语,并简要介绍与之相关的故事情节歇后语: 故事情节: 4给下列句子加上恰当的标点符号。(3分) 我说_①在炮兵连不是一样打敌人吗_②“那,那不同!”他说③离敌人越近_④越觉得打得过瘾_⑤越觉得打得解恨⑥ 5.下列表达有误的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇 B.《骆驼祥子》的主人公,老实、健壮、坚忍,同时他又自尊好强、吃苦耐劳,尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇,但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。 C.《格列佛游记》的作者是斯威夫特,主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历,抨击了英国当时的社会现实。 D.法国著名作者罗曼·罗兰创作的《名人传》,叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位传人苦难坎坷的一生,赞美了他们的髙尚品格和顽强奋斗的精神,同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。 6.填空。(8分) (1)生亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼 (2)关关雎鸠,在河之洲

2013-2014 学年山东滨州市九年级（上）期末语文复习题及答案一、积累与运用（共 26 分） 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2 分）诸多撼动心魄的故事，让你的心中酿．满感动和暖意。诸多浓缩生命真 dì的感悟，洁净你的心灵，使得目光中没有了心事。诸多描绘美好生活的情景，使得遭遇风暴的情感重新荡 yàng 起生命的憧．憬，在安详的诗意中思索。 ① ② ③ ④ 2、列语段中有两个病句，请把它们找出来,并加以改正。（2 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。第句，修改意见：第句，修改意见： 3 名著阅读。(3 分）《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。歇后语： —— 故事情节： 4.给下列句子加上恰当的标点符号。（3 分）我说 ① 在炮兵连不是一样打敌人吗 ② “那，那不同！”他说 ③ 离敌人越近 ④ 越觉得打得过瘾 ⑤ 越觉得打得解恨 ⑥ 5．下列表达有误的一项是（）（2 分） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。 B．《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。 C．《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当时的社会现实。 D．法国著名作者罗曼·罗兰创作的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位传人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。 6.填空。（8 分）（1）生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_____________。（2）关关雎鸠，在河之洲。，

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也 (选自《孟子.告子下》) 【乙】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也,曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不种采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。 10、用“/”给下面句子划出朗读节奏。(1分) 舜发于畎亩之中 11、解释下列句中加点词语的含义。(4分) ①曾益其所不能 ②人恒过,然后能改 ③吴既赦越 (((( )))) ④与百姓同其劳 12、翻译下列句子。(4分) ①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 ②女忘会稽之耻邪 13、甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明的道理,文中的中心论点是乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分) 14、品读甲、乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(3分) 门前三五步吴金良 ①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是,他用板凳走路。 ②十岁的时候,一天,姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上,瞪大了眼睛叨念着:“姐姐,我也想去。”声音很低,姐姐却听见了。四目相视,他畏怯地躲开了姐姐的眼睛,低下头,像是做了什么错事,两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪,满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足 ③看着人们骑着自行车去上班,看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车,他的心,常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地,他用力撑着板凳,想站起来, 去跑、去跳,去追赶生活的节奏。但是,能力赶不上欲望的悲哀,每一次都那么深深地刺痛着他的心 ④修鞋的摊子摆在门口,他默默地守着它。垂着眼皮,悄悄地看着行人们的腿和脚。腿,脚,一双,又一双,健壮,有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子.告子下》）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不种采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 10、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。（1 分）舜发于畎亩之中 11、解释下列句中加点词语的含义。（4 分） ①曾．益其所不能（） ②人恒过．，然后能改（） ③吴既赦．越（） ④与百姓同其劳．（） 12、翻译下列句子。（4 分） ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ②女忘会稽之耻邪？ 13、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。（3 分） 14、品读甲、乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？（3 分）门前三五步吴金良 ①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。 ②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。 ③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。 ④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！

“哪怕只有一天,不,半天也够了。”他想 ⑤“师傅,给钉个后跟。”“谢谢您了,师傅。”是啊,一开口,人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来,还会这么叫吗?”这么想着,他用围裙把双腿盖得严严实实的 ⑥呼啦啦,一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天他用那双呆滞的眼睛,迎他们来,送他们走。他紧张地抓住身边的板凳,要是来寻开心的,他准备干一场 ⑦“喂,师傅,我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上捏住板凳的手松开了,他看见的是微笑。 ⑧三个小时,他做了平时一天的活。收钱的时候,他额上挂满了汗珠儿,手都禁不住微微发抖了。 ⑨最后一只鞋修好,青年们一涌而上。所有家什,眨眼间搬进了屋里。“干什么?你们干什么?”他张大了眼睛。“没什么,师傅,您也该有个星期日了。上公园,怎么样?”哦,原来如此!他又垂下眼皮:“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。 ⑩0他“登”上了万春亭。天,地,万物,这世界可真大,真美!他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了,深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围,还是门前的三五步。 15、结合上下文分析,下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。(3分) (1)第⑤段的“‘要是知道了我站不起来,还会这么叫吗?’这么想着, 他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的 (2)第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳,要是来寻开心的,他准备干场”。表现了“他”的 (3)第⑧段的“三个小时,他做了平时一天的活。收钱的时候,他额上挂满了汗珠,手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的 16、小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情?这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的?(2分) 17、描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”,作者这样写主要是为了表现。(2分) 18、小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚,为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”,后面是“深情地望”? 。(3分) 19、“偷偷地,他用力撑着板凳,想站起来,去跑、去跳,去追赶生活的节奏。” 句子中接连用了三个“去”字,有什么表达作用? 。(3分)

“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。 ⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。 ⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。 ⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。 ⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。 ⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。 ⑩ 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。 15、结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。（3 分）（1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。（2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。（3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。 16、小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？（2 分） ____________________________________________________________________ 17、描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从 “ 他要去 ” 到 “ 要他去 ”，作者这样写主要是为了表现： _____________________________________________________________________ __________________________________。（2 分） 18、小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮 ” 、 “ 悄悄地看 ” ，后面是 “ 深情地望 ” ？ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________.。（3 分） 19、“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。” 句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？ ___________________________________________________________________ 。（3 分）

我们为什么活着卫平 ①2008年华尔街金融风暴袭来,美国一家电器制造公司倒闭,公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里,已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔:“不!你仍然活着,至少还拥有生命,你没有权利轻易放弃!”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司,重新点燃了生命的激情,一切从头开始,像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ②卡来尔的新生,让我们陷入了深深的沉思:我们为什么活着?这是一个看似简单,却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受,有的人则更看重生命本身的美好;有的人追求名誉地位,有的人则寻求生命更深广的意义 ③我们为什么活着?活着就是对生命保持一种敬畏和尊重,珍惜生命。正如比尔所说,只要我们仍然在人世间活着,只要我们还拥有生命,就得对生命负责就得对生命本身保持一种敬畏和尊重,谁也没有权利轻易地结束生命,哪怕这生命属于你自己。同时,活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月, 山静鸟听风,活着本身就是一种幸福,活着能观看潮涌大江的壮阔,能欣赏鱼翔浅底的怡然,能领悟山月对话的静谧,能品味人间真情的美好 ④我们应该怎样活着呢?这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。 ⑤我们活着,就要坦然地面对人生,积极美好地生活,保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨,体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然,如果只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青春赌明天,这样的活着,就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂,会散发出一股刺鼻的霉味。因此,我们活着,就要点燃生命的激情,调动心灵的力量,激发人生的智慧,尽其所能,做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说:“假如人仅仅为活着本身而活着,那就是纯粹的动物需求。” ⑦我们活着,就要认认真真地去做自己能做的事;我们活着,就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说:“生命本身没有什么意义,你要能给它什么意义,它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生做点有意义的事。” ⑧活着,就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨;活着,就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻;活着,就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。对“我们为什么活着”的问题,第③段从哪两个方面进行了阐述?请简要回答(4分) ① 21、结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。(4分,每句2分) (1)这是一个看似简单,却困扰人类几千年的问题。 (2)这样的活着,就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂,会散发出一股刺鼻的霉味

我们为什么活着卫平 ①2008 年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义…… ③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ④我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。 ⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。 ⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。” ⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。” ⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。 20、对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答（4 分） ① ② 21、结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。（4 分，每句 2 分）（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题．．。（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想．．．．了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味