2014年安徽省中考语文试卷及答案.doc_大学文库

2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷” 上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①肉食者鄙,_未能远谋。 (《左传·庄公十年》) ②受任于败军之际,奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》) ③山气日夕佳,飞鸟相与还 (陶渊明《饮酒》) ④潮平两岸阔,风正一帆悬 (王湾《次北固山下》) ⑤烽火连三月,家书抵万金 (杜甫《春望》) ⑥黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》 ⑦人有悲欢离合,月有阴睛圆缺 (苏轼《水调歌头》) ⑧醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 (辛弃疾《破阵子》 (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤()动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①常常把头藏在翅膀下面,②_偶尔也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家ch,以及其它一些哺()乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少,蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少倣棽,因为④它们必须随时保撻对敌人的警告,以便能够及时逃脱 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音颤(chan)动家chu( 哺(bi)乳 (2)根据句子的意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意) 鸟类和爬行动物都很少做梦。 (4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“警告”改为“警惕”(要求:符合语境) 3.运用课外阅读积累的知识,(1)-(2)题。(4分) (1)我国文学家鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友老师是藤野先生,朋友是范爱农。 (2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,小说的主人公是保尔 4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)

2014 年安徽省初中毕业学业考试语文试题注意事项： 1．你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用(35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分）（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中．．．．6．句．） ①肉食者鄙，未能远谋。（《左传•庄公十年》） ②受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） ③山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） ④潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ⑤烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） ⑥黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） ⑧醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9 分）动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤（）动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ①常常把头藏在翅膀下面，② 偶尔也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家 chù，以及其它一些哺（）乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。颤．（ chàn ）动家 chù（畜）哺．（bǔ ）乳（2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）鸟类和爬行动物都很少做梦。（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ 警告 ”改为“警惕” （要求：符合语境） 3.运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。（4 分）（1）我国文学家鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是藤野先生，朋友是范爱农。（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，小说的主人公是保尔。 4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12 分）

跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）才有了／滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。示例 1：太阳跌倒了，才有了静谧的夜晚示例 2：雪跌倒了，才有了银装素裹的世界（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。示例 1：我会唱着歌站起来示例 2：我会拍拍灰土站起来（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。答：示例：文文，不要害怕，大胆的张开口，相信自己，你一定行。二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】（22 分）红书包秦文君 20 年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过会儿（），单眼看

“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊 ①了。夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我晩上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竞没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的一个启示录 (选自《秦文君文集》,有改动) 【注】①打烊:关门停止营业 ②旖旎:柔和美好。 5.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分) 答:①红书包很美。②有了红书包,我就很快乐。③大家都认为红书包很漂亮。④别人有的我也要有。(答出三点即可) 6.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是(C)。(3分) A.捂只眼凑近着退远点B.凑近着捂只眼退远点 C.凑近着退远点捂只眼D.退远点捂只眼凑近着 7.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分) 我羡慕别人的红书包→我找到卖红书包的文具店→我急切地想买到红书包→我得到了心爱的红书包→我珍藏用旧的红书包 8.文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。(4分) 修改前:晚上,妈妈推着自行车,一手高高举着红书包回来了修改后:晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了

“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊 ①了。夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。（选自《秦文君文集》，有改动）【注】①打烊：关门停止营业。 ②旖旎：柔和美好。 5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3 分）答： ①红书包很美。②有了红书包，我就很快乐。③大家都认为红书包很漂亮。④ 别人有的我也要有。（答出三点即可） 6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（C）。（3 分） A. 捂只眼凑近着退远点 B. 凑近着捂只眼退远点 C. 凑近着退远点捂只眼 D. 退远点捂只眼凑近着 7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6 分）我羡慕别人的红书包→我找到卖红书包的文具店→我急切地想买到红书包→我得到了心爱的红书包→ 我珍藏用旧的红书包。 8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4 分）修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了

答:把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节,兑现了给女儿的承诺,也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合 9.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分) 答:①要关注和热爱生活中的美,但不要攀比。②不因急于获得而急躁。③不能只考虑自己, 还要关心别人。④能体会到美又懂得美,存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母之爱。 ⑥人是在经历和感悟中成长的。(答出三点即可) 【二】(18分) 学者的态度与精神宗白华 ①我向来最佩服的,是古印度学者的态度:最景仰的,是欧洲中古学者的精神 ②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。 ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈,可想而知:但他们争辩的态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。” 辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻归依做弟子,决不作狡辩,决不作遁词①, 更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你看可佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身入狱的,很不鲜见。他们那为着真理,牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,很觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神”! ⑥总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国新学者应具的态度,应抱的精神! (选自《百年老课文》,有改动) 【注】①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(B)。(4分) A.①②③/④⑤/⑥B.①/②③④⑤/⑥C.①/②③/④⑤⑥D.①②/③④⑤/⑥ 11.从第③段画线句子看,如果辩论失败,中国学者会有哪些“常态”?(4分) 答:作强辩,作遁词,作无理的谩骂,话出题外,另生枝词。 12.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(6分) 答:提到“中国学者”是和欧洲中古学者进行对比,突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命,不愿牺牲真理”的精神,暗示了中国学者缺失这种牺牲精神。 13.概括文章的主要观点。(4分) 中国学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样,具有探求真理的责任,把真理当作第一种生命。(答“学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。”可得3分意对即可) 【三】(15分) 爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之

答：把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合。 9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6 分）答：①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比。②不因急于获得而急躁。③不能只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母之爱。 ⑥人是在经历和感悟中成长的。（答出三点即可）【二】（18 分）学者的态度与精神宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。” 辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！ ⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！（选自《百年老课文》，有改动）【注】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（B）。（4 分） A.①②③／④⑤／⑥ B.①／②③④⑤／⑥ C.①／②③／④⑤⑥ D.①②／③④⑤／⑥ 11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4 分）答:作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。 12．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6 分）答：提到“中国学者”是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了中国学者缺失这种牺牲精神。 13．概括文章的主要观点。（4 分）中国学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种生命。（答“学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。”可得 3 分意对即可）【三】（15 分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之