教学课题 “辨析并修改病句”专题复习教案 教学目标 1.掌握病句类型及病句解题技巧 2.加强备考方法的指导,强化病句题型训练 教学重点 掌握病句类型及病句解题技巧 课时安排 共7课时 授课时间 教学过程 教师主导活动 学生主体活动修改、备注 第一课时 学生思考与感悟 【考点阐释】 所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句 子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求 是“辨析并修改病句”,能力层级为D级。 【命题特点】 一般来讲,本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项 高考试卷中通常以两种形式进行考查:一是辨析病句,以选择题形式 出现在第I卷中,这种形式占多数:二是修改病句,以主观题形式出现 在第Ⅱ卷中。 主要考查以下六种病句类型表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱 【高考题例】 下列各句中,没有语病的一句是()(08江苏卷 师生互动完成 A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程, 完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。 B.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用 塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用 .奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候 条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D.将于2013年建成的京沪高速铁路,不仅能使东部地区铁路运输 结构得到优化,而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。 【答案】D 【教师解析】本题重点考査考生正确辨析病句的能力。病句类型主要 语文教学案一体化-教案第1页共48页
语文教学案一体化---教案 第 1 页 共 48 页 教学课题 “ 辨析并修改病句”专题复习教案 教学目标 1．掌握病句类型及病句解题技巧 2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。 教学重点 掌握病句类型及病句解题技巧 课时安排 共 7 课时 授课时间 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 第一课时 【考点阐释 】 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句 子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求 是“辨析并修改病句”，能力层级为 D 级。 【命题特点】 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。 高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式 出现在第 I 卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现 在第 II 卷中。 主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱。 【高考题例】 下列各句中．没有语病 ．．．．的一句是( ) （08 江苏卷） A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程， 完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用 塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候 条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 D．将于 2013 年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输 结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。 【答案】 D 【教师解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要 学生思考与感悟 师生互动完成
有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余,结构混乱、表意不明、 不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法,即从语 法角度对句子成分进行分析找寻病因。D项是正确的句子。A项语 序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成 残缺,“培养”后面缺少宾语中心语,应改为“培养人们尽量减少 使用塑料袋”的“习惯”。C项搭配不当,“克服”的应该是什么“困师生互动完成 难”,不应是“特殊气候条件 下列各句中,没有语病句的一句是()(07江苏卷) A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华, 才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长, 表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高 C苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏 省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。 D全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和 海平面的持续上涨提供了可能。 答案:D教师解析:A项赘余,“提高”和“升华”重复:B项搭配不 当”意识”应为”增强”:C项属于句子句式杂糅,在“进一步”前加“对于 下列各句中,没有语病的一句是(06江苏) A.去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大 量物资,损失在百万元以上,目前警方已经立案侦查 B.如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象,已经 成为困扰本届组委会的首要问题 C建设部要求各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置 采取切实有效措施,保护风景名胜资源的真实性和完整性 D.地铁紧张施工时,隧道突然发生場方,工段长俞秀华奋不顾身,用 身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。 答案:CA缺少主语,“电线电缆厂B暗箱操作”即为“不合法、不透 明”,表意重复。D搭配不当,“掩护”与“安全”不能搭配“奋不顾身”与 用身体语意重复 下列各句中没有语病的一句是(05江苏卷) A.人们的悲哀在于,应该珍惜的时候不懂得珍惜,而懂得珍惜的时候 却失去了珍惜的机会 B.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张 了,可以发挥得更好。 语文教学案一体化-教案第2页共48页
语文教学案一体化---教案 第 2 页 共 48 页 有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、 不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语 法角度对句子成分进行分析找寻病因。D 项是正确的句子。A 项语 序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B 项成 分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少 使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困 难”，不应是“特殊气候条件”。 下列各句中，没有语病句的一句是（ ）（07 江苏卷） A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华， 才有了艺术新形式、 审美新形态的诞生和发展。 B.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长， 表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏 省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和 海平面的持续上涨提供了可能。 答案：D 教师解析： A 项赘余，“提高”和“升华”重复；B 项搭配不 当,”意识”应为”增强”；C 项属于句子句式杂糅，在“进一步”前加“对于”。 下列各句中，没有语病的一句是（06 江苏） A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大 量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。 B．如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经 成为困扰本届组委会的首要问题。 C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置， 采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。 D．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用 身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。 答案：C A 缺少主语，“电线电缆厂”B“暗箱操作”即为“不合法、不透 明”，表意重复 。D 搭配不当，“掩护”与“安全”不能搭配 “奋不顾身” 与 “用身体”语意重复 下列各句中没有语病的一句是（05 江苏卷） A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候 却失去了珍惜的机 会。 B．这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张 了，可以发挥得更好。 师生互动完成
C.“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向 学生学习的参与者和促进者转变。 D.很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门 对此作了相关提示。 【答案】A 【教师解析】B项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解, 既可理解为“让老师和你一起去”,也可理解为“说服老师让他答 应我和你一起去”。C项不合逻辑,“满堂灌”不是角色。D不合 逻辑,去掉“不”,或把“避免”改为“使”) 下列各句中,没有语病的一项是(04江苏卷) A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而 让学生根据自己 事实却是对这种偏见的最好说明 对例题的把握谈 B政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费/病句考查规律 来源只能来自国家财政拨款 C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那 里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插 学生结合错误类 嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正 别和方法完成 【答案】C 【教师解析】A句中“然而”表示对前半句话的转折,而“事实是说明 却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是 句式杂糅,可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能 来源于国家财政”D项中学生们的种种行为,尽管被认可,但并非正确 的做法,与句末的“纠正”的“正”不合 三、高考病句考查规律(教师点拔与总结) 病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。 四、握判别病句的常规方法: ①找出主干。先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。学生互动完成 如果句子主干没问题,就应当检査修饰语(定、状、补)是否能恰当地 修饰或说明中心语 语文教学案一体化-教案第3页共48页
语文教学案一体化---教案 第 3 页 共 48 页 C．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向 学生学习的参与者和促进者转变。 D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门 对此作了相关提示。 【答案】A 【教师解析】B 项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解， 既可理解为“让老师和你一起去”，也可理解为“说服老师让他答 应我和你一起去”。C 项不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D 不合 逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”） 下列各句中，没有语病的一项是 （04 江苏卷） A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而 事实却是对这种偏见的最好说明。 B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费 来源只能来自国家财政拨款。 C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那 里就是闻名中外的 旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D．现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插 嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。 【答案】C 【教师解析】A 句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明” 却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B 项病因是 句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能 来源于国家财政”D 项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确 的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。 三、高考病句考查规律（教师点拨与总结） 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑。 四、掌握判别病句的常规方法： ①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。 如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地 修饰或说明中心语。 让学生根据自己 对例题的把握谈 谈病句考查规律 学生结合错误类 别和方法完成。 学生互动完成
②体会语意。如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯 看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧 义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。 ③看关联词语是否用得恰当 五、课堂训练 1、他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造 了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。 2、在社会主义建设中,应该发挥广大知识分子充分的作用 3、万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 4、罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界观众的热烈欢迎,对这次成功 的演出给予了很高的评价 5、昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交 的转会申请 6、这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论 要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 7、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党 风不正在作怪 第二课时 教学目标: 掌握“语序不当”病句类型 教学过程: 例题引路 学生互动完成 【2008年高考江苏卷】A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导 致文明的衰落。 【解析】A项语序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流 融合”。 【2008年高考四川卷】C.市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好 地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作,加快现代化大都市建 设的进程。 【解析】C.“加快现代化大都市建设的进程”语序不当,应为“加快 建设现代化大都市的进程。” 【2008年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里,不管他的身体有多差, 生活条件再不好,精神压力有多大,他都坚持创作。 【答案解析】B项属于语序不当。关联词语“不管一一一都”领起的内 容,都从属于“他”,“他”提到前边才合适 二、考点复习 语序不当的类别 语文教学案一体化-教案第4页共48页
语文教学案一体化---教案 第 4 页 共 48 页 ②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯， 看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧 义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。 ③看关联词语是否用得恰当。 五、课堂训练 1、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造 了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们 。 2、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 3、万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 4、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功 的演出给予了很高的评价。 5、 昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到 25 名球员递交 的转会申请。 6、这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论， 要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 7、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党 风不正在作怪。 第二课时 教学目标： 掌握“语序不当”病句类型 教学过程： 一、例题引路 【2008 年高考江苏卷】A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导 致文明的衰落。 【解析】A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、 融合”。 【2008 年高考四川卷】C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好 地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建 设的进程。 【解析】C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快 建设现代化大都市的进程。”； 【2008 年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差， 生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。 【答案解析】B 项属于语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内 容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适； 二、考点复习 语序不当的类别： 学生互动完成
①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当 ④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当 1、多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经 学生独立完成 验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 【教师提示】:多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a 表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语:c.动词或动词短 语:d.形容词或形容词短语:e.名词或名词短语。另外,带“的” 的定语放在不带“的”的定语之前 例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们 分析∶句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语, “许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当 于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来, 成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不 例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析:句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的 是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思 想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有20多年教学经验 的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有 效的”方法 例4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所 使用的”移到“各式各样”前。 语文教学案一体化-教案第5页共48页
语文教学案一体化---教案 第 5 页 共 48 页 ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 ④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当 １、多项定语次序不当 例 1、一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经 验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a. 表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短 语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的” 的定语放在不带“的”的定语之前。 例 2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语， “许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当 于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来， 成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不 当。 例 3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的” 是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思 想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有 20 多年教学经验 的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有 效的”方法。 例 4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所 使用的”移到“各式各样”前。） 学生独立完成
例5、夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(把 连串”移到“事情”前) 例6、这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛 应移到“讨论”前,“地”改为“的”) 例7、他把我们几个团的负责千部叫到起。(“几个”应放在“负责 干部”前) 2、多项状语次序不当 例在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈 正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围) 的(情态)同他(对象)交谈。 【教师提示】:复杂状语排列大致为:a表目的或原因的介宾短语;b 表时间或处所的;c表语气(副词)或对象的(介宾短语);d表情态 或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定程度、情态、对象。 【相关举例】 1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌 改为:那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌 教师解析: 表目的或原因的短语+时间词+处所词+情态动词或形容词+表对 象的介宾短语+中心词 2、留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。 分析:句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态 相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后 面,从而判断出原句是病句 3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位 分析:句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐场所”相当于例句中 的“在休息室里”,“与白人”相当于例句中的“同他”,比较可以发现,这 两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当 3、虚词位置不当 语文教学案一体化-教案第6页共48页
语文教学案一体化---教案 第 6 页 共 48 页 例 5、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把 “一连串”移到“事情”前） 例 6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛” 应移到“讨论”前，“地”改为“的”） 例 7、他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责 干部”前） 2、多项状语次序不当 例 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围） 热情的（情态）同他（对象）交谈。 【教师提示】：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b. 表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态 或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 【相关举例】： 1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 教师解析: 表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对 象的介宾短语＋中心词 2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态， 相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后 面，从而判断出原句是病句 3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位 分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中 的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这 两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。 3、虚词位置不当
(1)副词的位置不对 例如:我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。(“不” 移到“把”字前) (2)介词位置不当 例如:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试 验,把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心 (3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联 词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒, 就属位置不当 例如:一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要 不得的。(“即使”移至“内容”前,“内容很不错”是主谓短语作谓语) (4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例如:张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改 为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的") 4、相关联的并列词语或短语语序不当 例:这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。(按事 理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等,应改为“引人深 思,促人猛省,催人进取) 【相关举例】 ①闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学 ②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的 人民不答应。 ③我们党的每一个基层工作者,都应该自觉地把党的宗旨落实在行 动上,溶化在血液中,诵读在口头上 5、分句位置不当 语文教学案一体化-教案第7页共48页
语文教学案一体化---教案 第 7 页 共 48 页 （1）副词的位置不对。 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不” 移到“把”字前） （2）介词位置不当 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试 验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心 语“缚”。） （3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联 词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒， 就属位置不当。 例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要 不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语） （4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改 为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的") 4、相关联的并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事 理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深 思，促人猛省，催人进取） 【相关举例】： ①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学 者。 ②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的 人民不答应。 ③我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行 动上，溶化在血液中，诵读在口头上。 5、分句位置不当
例Ⅰ:这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六 万斤公粮而且还不吃国家救济了。(递进关系不当应改为不但不吃国 家救济粮了而且还向国家交售了六万斤公粮") 例2:对于自己的路。他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着 他们在思考着,〈应改为"对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着, 他们在探索着他们在寻找着”) 、方法总结 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况 1.望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。 2.望见修饰语长的句子,即多重状语与多重定语,检查是否患修 饰语语序不当症 3.望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症 如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。 4.望见分句较多的复句,检查是否患分句间语序不当症。 四、课堂训练 1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚 信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。【2008 年高考安徽卷】 【解析】A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚 信……”,应该为“因为诚信不仅……”,让“诚信”作复句的主语 但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公 民道德建设中重要的教育内容” 2.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下 的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。(2007全国Ⅰ卷) 3.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详 细的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。(2007全国Ⅱ卷) 4.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心 语文教学案一体化-教案第8页共48页
语文教学案一体化---教案 第 8 页 共 48 页 例 l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六 万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为"不但不吃国 家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"） 例 2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着， 他们在思考着,〈应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着, 他们在探索着,他们在寻找着"） 三、方法总结 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修 饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 四、课堂训练 1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚 信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【2008 年高考安徽卷】 【解析】A 项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚 信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语， 但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公 民道德建设中重要的教育内容”。 2．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下 的小部分也在以 10%的速度每年缩减着，令人痛心。（2007 全国Ⅰ卷） 3．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详 细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007 全国Ⅱ卷） 4．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心
理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。(2007宁夏、海南卷) 玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙 齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的。(2007辽宁卷) 6.随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电 池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。(2007浙江卷) 7.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行 了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。(2007广东卷) 8.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为 解决我国“三农”问题的重要组成部分。(2007安徽卷) 解析:2“每年”应放到“10%”前面。3“详细的”应放到“介绍 了”前面。4“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。5“化石 牙齿”应为“牙齿化石”。6“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳 能电池”的结果,应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前 面。7“两千多年前”应放到“新出土的”之前。8“发展和重视”应 改为“重视和发展”。 9、由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品 低,就是成本比沿海的高。(2004北京卷) 不是”一词语序不当,分句主语不相同时,关联词语应放到主 语前面,应将“不是”移到“质量”前面。 10、有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出 来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。(2004福建 语序不当,应改为:借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写 出来,而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。 l1、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川,草木,城市,乡 野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(2004湖南卷 语序不当,“把”字句的否定应在“把”字前面,应改为“摄影家 们没有把自己对山川,草木,城市,乡野的感受倾注于笔下”。 12、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深 受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。(2005山东卷) 语文教学案一体化-教案第9页共48页
语文教学案一体化---教案 第 9 页 共 48 页 理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（2007 宁夏、海南卷） 5．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙 齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（2007 辽宁卷） 6．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电 池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007 浙江卷） 7．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行 了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007 广东卷） 8．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为 解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007 安徽卷） 解析：2“每年”应放到“10%”前面。3“详细的”应放到“介绍 了”前面。4“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。5“化石 牙齿”应为“牙齿化石”。6“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳 能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前 面。7“两千多年前”应放到“新出土的”之前。8“发展和重视”应 改为“重视和发展”。 9、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品 低，就是成本比沿海的高。（2004 北京卷） “不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主 语前面，应将“不是”移到“质量”前面。 10、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出 来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。（2004 福建 卷） 语序不当，应改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写 出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。 11、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡 野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004 湖南卷） 语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家 们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。 12、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深 受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005 山东卷）
句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当,原因是主 语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校 培养的学生”。 13、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东 西。(2005江西卷) 句中定语“好多种”位置不当,应放在“东西”的前面 14、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把 多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。(厂 东卷) 句中定语“180多家”的位置不当,应放“单位”前面。 15、自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经累计有超过100 万人次参与了影片的观摩。(2005全国卷I) 句中“已经”与“累计”应该换位置。 16、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种 方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。(2005 湖南卷) 语序不当。介词“被”的位置不当,应放在“通过”的前面 17、蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精制的小刀,既可 以用来宰杀、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具。(2005 广东卷) 句中“又”承前面的主语“小刀”,就应该放在“肉烧熟了”之前 可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,又可以在肉烧熟了 后用它作餐具。” 18、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进 步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。(2005北京 递进关系的复句,顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国 戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步,而且看到了中国戏曲的整体进 19、英国一本杂志社编的《野性大地》,摄影质量令人惊异,打开 语文教学案一体化一教案第10页共48页
语文教学案一体化---教案 第 10 页 共 48 页 句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主 语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校 培养的学生”。 13、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东 西。（2005 江西卷） 句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。 14、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把 180 多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广 东卷） 句中定语“180 多家”的位置不当，应放“单位”前面。 15、自 1993 年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过 100 万人次参与了影片的观摩。（2005 全国卷Ⅰ ） 句中“已经”与“累计”应该换位置。 16、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种 方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2005 湖南卷 ） 语序不当。介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。 17、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可 以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005 广东卷） 句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前， 可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了 后用它作餐具。” 18、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进 步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（2005 北京 卷 ） 递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国 戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进 步”。 19、英国一本杂志社编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开