《计算机辅助设计》实验教学大纲 1.课程中文名称（英文名称）：计算机辅助设计(Computer aided design) 2.课程代码：PRN260 3.课程类别：口公共课程☑学科基础课程口专业课程口实践教学环节 4.课程性质：☑必修课 口选修课 5.课程属性：☑独立设课 口课内实验 6.课程总学时：64 总学分：4学分 实验学时：64 实验学分： 7.适用专业：风景园林、园林等 8,先修课程：计算机公共基础园林设计初步 一、实验课程简介 计算机辅助设计是风景园林、园林专业的学科基础课程，是一门实践操作性很强的课程。本课程主要 包含三个软件的学习与应用，即CAD(含天正)，SketchUp、Photoshop等，较系统的讲授计算机辅助设计 的原理、方法、命令的应用。其中CD(含天正)软件重点在于矢量图形的绘制，做到快速制图、精确表 速：S水c1©软件重点在于三维楼型的建立，Pho0cp软件重点在于图形的后期处里，效架的制作售素 二、实验教学目标与基本要求 通过对本门课程的学习，掌握计算机辅助设计的基本原理和方法，明确计算机在（风景）园林设计中 所起的作用及其与手工设计的相互联系和差异，重点是锻炼学生的上机操作能力，熟练应用这三个软件， 结合实际情况，快速 通过本 准确绘制出符合设计要求的图形。 验课程日 达到下列要求： 常用的基本命令 熟练擎CD(天正 。绘制 5、 热练竿握Phot0sh0p绘制彩平及效果图的方法。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 计算机辅助设计是指利用计算机手段 方法。 速、 都无法满足所有设计 的要求 所以 的协同工 得尤为重 与迫切 实验技术知识：CD(天正)包括基本命令，图层、图块、参照的设置与应用，文字标注、尺寸标注 图案填充和出图打印等：SketchUp包括基本命令、图形的导入与导出、模型的群组与组件的制作、材质的 赋予等：Photoshop包括基本命令、图纸的导入、图层面板的设置、图层效果的应用、滤镜的应用、色彩 的调整等。 四、实验方法、特点与基本要求 1、上机操作与教师讲授同步进行，保证在讲授过程中和完成后即可上机练习，以加深对理论知识的 认识与掌握。 2、教师将本节实验课的主要内容进行讲解，并布置课堂作业供学生练习：学生应做好课堂笔记，并
《计算机辅助设计》实验教学大纲 1.课程中文名称（英文名称）：计算机辅助设计（Computer aided design） 2．课程代码：PRN260 3．课程类别：公共课程 学科基础课程 专业课程 实践教学环节 4．课程性质：必修课 选修课 5．课程属性：独立设课 课内实验 6．课程总学时: 64 总学分：4 学分 实验学时：64 实验学分： 7．适用专业：风景园林、 园林等 8．先修课程：计算机公共基础 园林设计初步 一、实验课程简介 计算机辅助设计是风景园林、园林专业的学科基础课程，是一门实践操作性很强的课程。本课程主要 包含三个软件的学习与应用，即 CAD（含天正）、SketchUp、Photoshop 等，较系统的讲授计算机辅助设计 的原理、方法、命令的应用。其中 CAD（含天正）软件重点在于矢量图形的绘制，做到快速制图、精确表 达；SketchUp 软件重点在于三维模型的建立；Photoshop 软件重点在于图形的后期处理，效果的制作与表 达。 二、实验教学目标与基本要求 通过对本门课程的学习，掌握计算机辅助设计的基本原理和方法，明确计算机在（风景）园林设计中 所起的作用及其与手工设计的相互联系和差异，重点是锻炼学生的上机操作能力，熟练应用这三个软件， 结合实际情况，快速、准确绘制出符合设计要求的图形。 通过本实验课程的学习，学生应达到下列要求： 1、 熟练掌握各软件常用的基本命令； 2、熟练掌握各软件的不同特点，以及相互间的关系； 3、熟练掌握 CAD（天正）绘制方案设计及施工图设计的方法； 4、熟练掌握 SketchUp 绘制简单场景及一般建（构）筑物三维模型的方法； 5、 熟练掌握 Photoshop 绘制彩平及效果图的方法。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 计算机辅助设计是指利用计算机手段完成景观图纸的设计与制作的方法。由于计算机绘图软件具有快 速、高效、准确等一系列优点，能极大的提高绘图效率，因而深受景观设计者的欢迎，应用十分广泛。然 而，任何一个软件都无法满足所有设计工作的要求，所以软件间的协同工作就显得尤为重要与迫切。 实验技术知识：CAD（天正）包括基本命令，图层、图块、参照的设置与应用，文字标注、尺寸标注、 图案填充和出图打印等；SketchUp 包括基本命令、图形的导入与导出、模型的群组与组件的制作、材质的 赋予等；Photoshop 包括基本命令、图纸的导入、图层面板的设置、图层效果的应用、滤镜的应用、色彩 的调整等。 四、实验方法、特点与基本要求 1、上机操作与教师讲授同步进行，保证在讲授过程中和完成后即可上机练习，以加深对理论知识的 认识与掌握。 2、教师将本节实验课的主要内容进行讲解，并布置课堂作业供学生练习；学生应做好课堂笔记，并
亲自上机操作，以确保对知识的掌握。 3、在上机指导时，教师应注意不同学生对知识的掌握程度，掌握程度较差的学生进行重点指导，以 保证其能跟 识和技能 礼实·除提基本命令外，学生应加器与景观设计应用相关的知识的练习确保专业知 6、学生应注重知识的连续性和综合性，明确三个软件之间的关系，掌握从绘图到出图的一系列程序。 五、主要仪器设备 电脑、音箱、投影、相关软件、电脑桌等。 六、实验项目的设置与内容提要 序号 实验项目名称 内容提要 实验 实验 每组 实验 学时 类型 人数 要求 基本命令、图 层、图块、参照、 1 CAD知识 填充、文字标 28 综合 必做 注、尺寸标注、 打印、出图 基木命今、图纸 导入、模型的制 2 SketchUp知识 作、群组与组 综合 1 必做 件、材质的赋 予、出图 基本命令、图纸 的导入、图层面 3 板的应用、图层 Photoshop知识 子 综合 1 必做 效果的设留、影 平制作、效果图 制作 合计 64 注1.“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性：2. “实验要求”：必做、选做：3.“每 组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。 七、考核方式与成绩评定标准 本课程采用考核方式为：考查 总评成绩=平时成绩*30%+作业的成绩*70% 八、教材及主要参考资料 教材： 1.《园林设计师书系一A如toCD辅助园林制图》，徐峰主编，化学工业出版社 意四 -SketchUp辅助园林 《园林设计师书系-Photoshop辅助园林制图》，徐峰主编，化学工业出版社
亲自上机操作，以确保对知识的掌握。 3、在上机指导时，教师应注意不同学生对知识的掌握程度，掌握程度较差的学生进行重点指导，以 保证其能跟上教学进度。 4、在上机实训中，除掌握基本命令外，学生应加强与景观设计应用相关的知识的练习，确保专业知 识和技能的实用性。 5、学生应注重知识的连续性和综合性，明确三个软件之间的关系，掌握从绘图到出图的一系列程序。 五、主要仪器设备 电脑、音箱、投影、相关软件、电脑桌等。 六、实验项目的设置与内容提要 序号 实验项目名称 内容提要 实验 学时 实验 类型 每组 人数 实验 要求 1 CAD 知识 基本命令、图 层、图块、参照、 填充、文字标 注、尺寸标注、 打印、出图 28 综合 1 必做 2 SketchUp 知识 基本命令、图纸 导入、模型的制 作 、群组与组 件、材质的赋 予、出图 8 综合 1 必做 3 Photoshop 知识 基本命令、图纸 的导入、图层面 板的应用、图层 效果的设置、彩 平制作、效果图 制作 28 综合 1 必做 合计 64 注 1．“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性；2．“实验要求”：必做、选做；3．“每 组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。 七、考核方式与成绩评定标准 本课程采用考核方式为：考查 总评成绩=平时成绩*30%+作业的成绩*70% 八、教材及主要参考资料 教材： 1. 《园林设计师书系-AutoCAD 辅助园林制图》，徐峰主编，化学工业出版社 2. 《园林设计师书系-SketchUp 辅助园林制图》，徐峰主编，化学工业出版社 3. 《园林设计师书系-Photoshop 辅助园林制图》，徐峰主编，化学工业出版社
参考书目： 1.《AutoCAD基础教程与上机指导》，刘国庆主编，清华大学出版社出版 2.《AutoCAD+Photoshop园林设计实例》，陈战是主编，中国建筑工业出版社出版 3.《计算机辅助园林平面效果设计及工程制图》，吴福明主编，中国林业出版社出版 执笔人：黎伟 审核人： 批准人： 审定日期：
参考书目： 1. 《AutoCAD 基础教程与上机指导》，刘国庆主编，清华大学出版社出版 2. 《AutoCAD+Photoshop 园林设计实例》，陈战是主编，中国建筑工业出版社出版 3. 《计算机辅助园林平面效果设计及工程制图》，吴福明主编，中国林业出版社出版 执笔人：黎伟 审核人： 批准人： 审定日期：