《我的“长生果”》词句解析 【词句解析】 1对句子的理解 (1)书,被称为人类文明的“长生果” 长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话 将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。 充分表达了书与人类文明发展的关系。 (2)我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”味道 囫囵吞枣,比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。“不求甚解”引用于晋 代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘 食”,意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。这里是指作者水平有 限,因读不懂而放过去,不得已而为之。 (3作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好 别出心裁”,意思是与众不同的主意:“鲜味”,即新鲜的味道。这句话 是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作 文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。 (4)小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发 挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累,为这次作文奠定了良好的基础。厚积才 能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 (5)作文,要写真情实感:作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心 的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 借鉴”,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训。鉴,镜子。“模 仿”,仿效,照着样子做。“呕心沥血”,比喻费尽心血。这是作者在又一次成 功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人:开始时必 须要进行模仿和借鉴,习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才 能打动人心,具有撼人心魄的力量 2.对词语的理解 流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩,形容色彩明丽
《我的“长生果”》词句解析 【词句解析】 １.对句子的理解： ⑴书，被称为人类文明的“长生果”。 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话 将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 充分表达了书与人类文明发展的关系。 ⑵我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋 代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘 食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有 限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 ⑶作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 “别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话 是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作 文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。 ⑷小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发 挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才 能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 ⑸作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模 仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成 功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必 须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才 能打动人心，具有撼人心魄的力量。 ２.对词语的理解： 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽
阕:一首。阙,量词。 眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。 饱览:尽情地看。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 天长日久:形容长久。 如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想, 悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的 各种心情。 牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。 如饥似渴:形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。 千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。 大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然
一阕：一首。阙，量词。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想， 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的 各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然