《我的“长生果”》写作方法 1.围绕中心,选取典型材料: 本篇内容涉及的时间跨度大,事情杂,头绪多,但无不围绕一个中心,即抒 发读书的重要与愉悦,阐明写作和阅读相辅相成的关系。如本篇详细记述了两次 作文的情况以及从中悟出的道理,揭示出阅读与写作的内在联系,在记叙学写小 说一事上,附上议论“假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那80 0个字”。又如,在行文中,作者注重用标志性语言从不同侧面去揭示中心,“那 时,就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步,我才对文学发生了 越来越浓的兴趣”;“醉心阅读使我得到了报偿……阅读也大大扩展了我的想象 能力……”;“做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力”;“……平常 看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用”,等等 2.自然过渡,巧妙照应: 先看过渡,第5自然段,是过渡段。从“看得津津有味”到“不过瘾”,去 阅读“真正的连环画”,这是儿时阅读生活的变化。前后两个阶段的内容,借助 这个过渡段,自然地连接起来。第7自然段和第13自然段的开头,都安排了过 渡性的语句,用以连接前后的内容,使结构层次和叙事的条理更为清晰,上下文 的联系更为紧密。再看照应。第一部分里,有“忆及……”的说法标明转入回忆, 第三部分则以“至今……”诸语加以照应,如第3自然段中的“欢悦”,第6自 然段用“痴迷”“迷醉”“酷爱”,以及后面的“荣光”“如痴如醉”“说不出 地高兴”等,前后连成一气。再如,第13自然段中提到“记书中优美的词语”, 第14自然段就有“看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句”之说。尤其值得 一提的是第15自然段结尾与第16自然段的开头,前边提到的“创造”,后边 紧承此意,两段之间语意和文气连接得十分紧凑,“我终于开始学着‘创造’了” 句既是照应,又是过渡。作者注重过渡和照应,使文章内容的整体感增强了, 眉目也更加清楚。 3.行云流水式的叙述及富含哲理的议论 文章开篇点题后,即以时间顺序,紧扣“长生果”(书籍)来进行叙述,“最 早的读物”,“后来,我看到几本真正的”,“我又发现了一块绿洲……从小学 三年级开始作文”,“上初中后”,“我终于开始学着……那是上初中二年级时……
《我的“长生果”》写作方法 １.围绕中心，选取典型材料： 本篇内容涉及的时间跨度大，事情杂，头绪多，但无不围绕一个中心，即抒 发读书的重要与愉悦，阐明写作和阅读相辅相成的关系。如本篇详细记述了两次 作文的情况以及从中悟出的道理，揭示出阅读与写作的内在联系，在记叙学写小 说一事上，附上议论“假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那８０ ０个字”。又如，在行文中，作者注重用标志性语言从不同侧面去揭示中心，“那 时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了 越来越浓的兴趣”；“醉心阅读使我得到了报偿……阅读也大大扩展了我的想象 能力……”；“做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力”；“……平常 看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用”，等等。 ２.自然过渡，巧妙照应： 先看过渡，第５自然段，是过渡段。从“看得津津有味”到“不过瘾”，去 阅读“真正的连环画”，这是儿时阅读生活的变化。前后两个阶段的内容，借助 这个过渡段，自然地连接起来。第７自然段和第１３自然段的开头，都安排了过 渡性的语句，用以连接前后的内容，使结构层次和叙事的条理更为清晰，上下文 的联系更为紧密。再看照应。第一部分里，有“忆及……”的说法标明转入回忆， 第三部分则以“至今……”诸语加以照应，如第３自然段中的“欢悦”，第６自 然段用“痴迷”“迷醉”“酷爱”，以及后面的“荣光”“如痴如醉”“说不出 地高兴”等，前后连成一气。再如，第１３自然段中提到“记书中优美的词语”， 第１４自然段就有“看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句”之说。尤其值得 一提的是第１５自然段结尾与第１６自然段的开头，前边提到的“创造”，后边 紧承此意，两段之间语意和文气连接得十分紧凑，“我终于开始学着‘创造’了” 一句既是照应，又是过渡。作者注重过渡和照应，使文章内容的整体感增强了， 眉目也更加清楚。 ３.行云流水式的叙述及富含哲理的议论： 文章开篇点题后，即以时间顺序，紧扣“长生果”(书籍)来进行叙述，“最 早的读物”，“后来，我看到几本真正的”，“我又发现了一块绿洲……从小学 三年级开始作文”，“上初中后”，“我终于开始学着……那是上初中二年级时……
等等。于娓娓的记叙中,又穿插了一些议论抒情语句,如称买烟为“美差”,令 人眼羡;别人刮“香烟人”,自己“卖力地呐喊助威”,只为“饱览”画片;像 “痴迷……‘迷醉…‘酷爱”“如饥似渴”“醉心阅读”等,无不渗透着作者的 真情。又如一些议论句就自己经历中的真实感受抒发自己真实体验,给人以深思 和启迪。这样,这篇散文以抒情性的叙述感染人、打动人,同时又以富有哲理的 议论来启迪人
等等。于娓娓的记叙中，又穿插了一些议论抒情语句，如称买烟为“美差”，令 人眼羡；别人刮“香烟人”，自己“卖力地呐喊助威”，只为“饱览”画片；像 “痴迷……‘迷醉…‘酷爱”“如饥似渴”“醉心阅读”等，无不渗透着作者的 真情。又如一些议论句就自己经历中的真实感受抒发自己真实体验，给人以深思 和启迪。这样，这篇散文以抒情性的叙述感染人、打动人，同时又以富有哲理的 议论来启迪人