学习文言文应注意 是要积累文言文字词句的知识 ·要在初中学习的基础上借助工具书独立 阅读浅显文言文。 二是要重视诵读。 5方 三是要注意领悟。 四是要多了解我国古代常识、史识等
学习文言文应注意 • 一是要积累文言文字词句的知识。 • 要在初中学习的基础上借助工具书独立 阅读浅显文言文。 • 二是要重视诵读。 • 三是要注意领悟。 • 四是要多了解我国古代常识、史识等
刍 ≈战国策齐策 忌讽 齐王纳谏
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 《 战 国 策· 齐 策 》
邹忌讽齐王纳谏 1.知识目标 识记有关《战国策》的相关文化常识;掌握课文中的 多义词、词类活用、古今异义词和特殊文言句式 能力目标 理解本文设喻说理的特点、初步掌握基本的文言知识 以及能够在反复阅读的基础上背诵该文。 3.情感目标 学习邹忌讽齐王纳谏的思想意义;联系现实谈谈评价 和想法
邹忌讽齐王纳谏 1. 知识目标 识记有关《战国策》的相关文化常识；掌握课文中的 多义词﹑词类活用﹑古今异义词和特殊文言句式。 2. 能力目标 理解本文设喻说理的特点﹑初步掌握基本的文言知识 以及能够在反复阅读的基础上背诵该文。 3. 情感目标 学习邹忌讽齐王纳谏的思想意义；联系现实谈谈评价 和想法
本课所点指要 了解本文情节,分析邹忌讽齐王的设喻 特点以及委婉的说理方式。 抓住一个“思”字,按照思除蔽、思讽 谏、思验证,进行层层推理,贯通全文。 ·根据课文情节,赏析人物形象。 掌握本文思想意义;能联系现实做评价 谈想法
本课时精点指要 • 了解本文情节，分析邹忌讽齐王的设喻 特点以及委婉的说理方式。 • 抓住一个“思”字，按照思除蔽﹑思讽 谏﹑思验证，进行层层推理，贯通全文。 • 根据课文情节，赏析人物形象。 • 掌握本文思想意义；能联系现实做评价 ﹑谈想法
本课内容如下: 1请学生朗读全文,再次熟悉课文内容。 2全面思考,研习文章。 (1)“思”之除蔽 设问:读罢该文,本文故事的起因,即邹忌讽齐王的 原因应当是什么呢? 设间:邹忌与徐公比美,是否盲日自大呢? 明确:与齐国公认的美男子比美。 明确:不见得。课文开头便提到“修八尺有余,形貌 昳丽”,说明邹忌仪表堂堂,并非一点比美的资 本都没有。 说到底,邹忌和徐公,谁美?(文中直接找答案)
本课内容如下： ⒈请学生朗读全文，再次熟悉课文内容。 ⒉全面思考，研习文章。 ⑴“思”之除蔽 设问：读罢该文，本文故事的起因，即邹忌讽齐王的 原因应当是什么呢？ 明确：与齐国公认的美男子比美。 设问：邹忌与徐公比美，是否盲目自大呢？ 明确：不见得。课文开头便提到“修八尺有余，形貌 昳丽”，说明邹忌仪表堂堂，并非一点比美的资 本都没有。 说到底，邹忌和徐公，谁美？（文中直接找答案）
既然事实已经确定,他为何还要“暮寝而思之”,其中的“之” 指 代什么呢?(可讨论) 明确:邹忌感到很惊奇:自己明明不比徐公美,可为何妻、妾 客偏要说自己更美呢?对这个有了疑惑,所以有了“思”的 必 要。其次,由近Z 到了国家大事,悟出了私、畏、求的 结论,从而除蔽 (2)“思”之讽谏 提问:难道以上就是邹忌所思的全部内容吗?请大胆地说出你 的想法。 明确:邹忌也想到了齐王。因为,若是齐王能否够除蔽,则直 接关系到齐国的安危。但是要用什么方式进言劝戒,自然也是 思的另个方面了
既然事实已经确定，他为何还要“暮寝而思之”，其中的“之” 指 代什么呢？（可讨论） 明确：邹忌感到很惊奇：自己明明不比徐公美，可为何妻﹑妾 ﹑客偏要说自己更美呢？对这个有了疑惑，所以有了“思”的 必 要。其次，由近及远联想到了国家大事，悟出了私﹑畏﹑求的 结论，从而除蔽。 ⑵“思”之讽谏 提问：难道以上就是邹忌所思的全部内容吗？请大胆地说出你 的想法。 明确：邹忌也想到了齐王。因为，若是齐王能否够除蔽，则直 接关系到齐国的安危。但是要用什么方式进言劝戒，自然也是 思的另个方面了
思考:你认为邹忌讽谏齐王,有何高明之处 (3)思”之验订: 邹忌讽谏的效果怎样?请找到齐王听后的反映。 齐王听了邹忌的肺腑之言后,采取了什么措施广 开圣听的?臣民进谏的情况如何?最终齐王纳谏 带来了什么结果?请同学仔细研读回答 设计(分三组,每组思考其中一个问题,同组的 同学可以相互讨论,然后给出答案) 明确:措施分三步(略);臣民进谏也分三阶段 最后效果是齐国日愈强盛,威望日高
思考：你认为邹忌讽谏齐王，有何高明之处？ ⑶“思”之验证 邹忌讽谏的效果怎样？请找到齐王听后的反映。 齐王听了邹忌的肺腑之言后，采取了什么措施广 开圣听的？臣民进谏的情况如何？最终齐王纳谏 带来了什么结果？请同学仔细研读回答。 设计（分三组，每组思考其中一个问题，同组的 同学可以相互讨论，然后给出答案） 明确：措施分三步（略）；臣民进谏也分三阶段 最后效果是齐国日愈强盛，威望日高
本课板书如下: 近 远大 私事 国事 邹忌一善齐王 妻一私 私宫妇 妾—畏←思一畏,臣 客—求 求·—四境内 战胜于朝廷
本课板书如下： 近 远 小 大 私事 国事 邹忌 善 齐王 妻 私 私 宫妇 妾 畏 思 畏 臣 客 求 求 四境内 战胜于朝廷
结扩展,联想思索 开放性议题,大家说: (1)联系本文和学过的《纳谏与止谤》一课,谈 谈你对邹忌与齐王的看法。 (2)学了这课,再联系当今社会,你有何感触和 想法。 (3)讲讲古今中外历史上关于纳谏和止谤的故事。 (4)“天下兴亡,匹夫有责”,你对此有何说法 你 觉得古人和今人在这方面有没有差异?你呢? (以上题目,可任选其一思考并自由发言
总结扩展，联想思索 开放性议题，大家说： ⑴联系本文和学过的《纳谏与止谤》一课，谈 谈你对邹忌与齐王的看法。 ⑵学了这课，再联系当今社会，你有何感触和 想法。 ⑶讲讲古今中外历史上关于纳谏和止谤的故事。 ⑷“天下兴亡，匹夫有责”，你对此有何说法， 你 觉得古人和今人在这方面有没有差异？你呢？ （以上题目 ，可任选其一思考并自由发言。）
布置作业: 1.熟练背诵该文 2针对此文,写作一篇读后感。或任选上面 四个议题中的一个展开你的论述。 字数:不少于600字
布置作业： ⒈熟练背诵该文 ⒉针对此文，写作一篇读后感。或任选上面 四个议题中的一个展开你的论述。 字数：不少于600字