制作人:陈爱萍 年级:四年级
26那片绿绿的爬山虎 制作人： 陈爱萍 年 级 ： 四年级
翻到我的那篇作文,我一 下子愣住了:映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字,密密麻麻,几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线
翻到我的那篇作文，我一 下子愣住了： 映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字，密密麻麻，几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线
莫名其妙愣住意外 认真平和质朴 5方
莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴
自学提示 默读课文第一部分,思考拿到叶老为“我” 修 改的作文,“我”看到了什么?有什么感受?
自学提示 • 默读课文第一部分，思考拿到叶老为“我” 修 改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢? 包书纸 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 包书纸 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 包书纸 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 包书纸 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 包书纸
我虽然未见叶老先生的 面,却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面
我虽然未见叶老先生的 面，却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖， 如春风拂面
当我翻到我的那篇作文时 我一下子愣住了 当我仔细看了叶老的修改作文时 我感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面 当我看到叶老的简短评语后 让我树立了写作的信心
当我翻到我的那篇作文时 当我仔细看了叶老的修改作文时 当我看到叶老的简短评语后 让我树立了写作的信心 我一下子愣住了 我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面
“这篇作文写的全是具体事实,从具体实2 事中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学果没有 在这几件事上深受感动,就不能写得这样亲。 切。”这则短短的评语,树立了我写作的信心
“这一篇作文写的全是具体事实，从具体实 事中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学果没有 在这 几件事上深受感动，就不能写得这样亲 切。”这则短短的评语，树立了我写作的信心
