2009年漳州市普通高中毕业班质量检查 语文 (本试卷分六大题,共10页。满分150分,考试时间150分钟) 古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇。(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选三小题)(6分) (1)故不积跬步, 无以成江海 (荀子《劝学》) (2)挟飞仙以遨游, 。知不可乎骤得, (苏轼《赤壁赋》) ,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来, (白居易《琵琶行》) (4)斜阳草树, 辛弃疾《永遇乐》) (二)文言文间读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-4题 画网巾先生传 (清)最名世 先生者,其姓名爵里皆不可得而知者也。携仆二人,皆仍明时衣冠,匿迹于邵武、光译 山守中。事颇闻于外,而光泽守将吴镇使人掩捕之,逮送邵武守将池风阳。风阳皆去其网 中,留于军中,戒部卒谨守之。先生既失网中,宣栉毕,谓二仆曰:“衣冠者,历代各有 定创,至网中则我太祖高皇帝创为之也。今吾曾国破即死,诓可忘祖制乎!汝曹取笔墨来 为我画网中额上。”于是二仆为先生画网巾,画已,乃加冠,二仆亦互相画也,日以为常。 军中皆哗笑之,而先生无姓名,人皆呼之曰画网中云。 岁庚寅夏,四营兵渍于部武之禾坪,池夙阳说称先生为阵俘,献之提督杨名高。名 高军至泰宁,从褴车中出先生,谓之曰:“若及今降我,犹可以免死。”先生曰:“吾旧识王 之纲,当就彼决之。”王之纲者,穑建总兵,破四营有功者也。名高喜,使往之刚所。之纲 曰:“吾因不识菪也。”先生曰:“吾亦不识芳也,今特就若死耳。”之纲穷诂其名,先生曰: 吾忠未能报国,留姓名则辱国;智未能保家,留姓名则辱家;危不即致身,留姓名则辱 身。军中呼我为画网中,即以此为吾姓名可矣。”之網曰:“天下事已大定,吾本明朝总兵 狹以识时变,知天命,王今日不失富。若一匹夫,僵强死,何益?且夫改制易服,自前世 已然。”因指其发而诟之曰:“此种种④者不肯去,何也?”先生曰:“吾于网巾且不忍去, 发耶!”之纲怒,命卒先斩其二仆。群卒前之,二仆瞋目叱曰:“吾二人岂惜死者!顾 死亦有礼,当一辞吾主人而死耳。”于是向先生拜,且辞曰:“奴等得事扫除泉下也!”乃欣 语文试題第1页(共10页)
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然受刃。之纲复谓先生曰:“若岂有所负耶?义死虽亦佳,何执之整也。”先生曰:“吾何 负?负吾君耳。一筹莫效而来手就擒,与婢妾何异,又以此易节烈名,吾笑乎古今之循例而 负义者,故肚不自述也”遂被戮于泰宁之杉津。泰宁诸生谢韩葬其黻于郊外杉寫山,题 曰:“画网中先生之慕”,而岁时上冢致祭不眼。 [注]①网巾:以丝结网为巾,用以裹发,始于明代。②庚寅:顺治七年(1650)。 ③四营兵:清初,活动在江西、福建一带明军的余部。④种种:头发短的样子。 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.风阳皆去其网中 去:离开 B.之纲穷诘其名 穷:穷究 C.且夫改制易服 易:改变 D.因指其发而话之 诟:诟骂 3.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.“画网巾”先生被捕后,在额上画网巾,表示不忘明朝祖制,说明“画网巾”先生 心系故国、效忠明朝。 B.面对清军将领的威逼与利诱,“画网巾”先生与明王朝共存亡的决心始终不动摇,表 现了他的铮铮铁骨。 C.文中写“画网巾”先生二仆“欣然受刃”和明降将王之纲的言行,意在衬托“画网 巾”先生的形象。 D.作者叙述了一个“其姓名爵里皆不得而知”的明朝遗民的故事,表达了自己对“画 网巾”先生的赞叹之情 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)吾本明朝总兵,徒以识时变,知天命,至今日不失富费。(5分) (2)吾笑乎古今之循例而负义者,故耻不自述也。(4分) (三)古代诗歌阅读(6分) 5.阅读下面的一首宋词,完成后面问题。 忆秦娥 刘辰翁 小序云:中斋上元客散感旧,赋《忆春煉》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。 烧灯节,朝京道上风和食。风和雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与 君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人梅发。 [注]①中斋:邓剡的号。邓坚持抗元斗争,1279年崖山兵败,投海未死,被俘,与文 天祥一同北遣,至南京放还,终不屈节,宋亡后不仕。②烧灯节”,即上元节,俗称元宵 语文试题第2頁(典10页)(背面还有试题)
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节。南宋都城临安,上元节多繁华热闹。 这首词表达了诗人怎样的感情?请结合词的内容对诗人感情的表达作简要赏析。(6分) 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 6.下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确的两项是()()(5分) A.抄检大观园时,当风姐和王善保家的抄检到探春处,她挺身护丫头,不许搜她们的 东西,痛斥抄检是“先从家里自杀自灭起来”,顶撞了风姐,并打了“乘势作险” 的王善保家一记耳光。(《红楼梦》) B.因双桥镇失陷,吴荪甫为级解公司危机,只好筹集资金投资公债。在交易所里,赵 伯韬操纵管理机构为难吴荪甫,吴荪甫寄希望于杜竹斋,关键时刻,杜竹斋见利忘 义,临时变卦,致使吴荪甫彻底破产。(《子夜 C.大路上赶来了两群羊,堂吉诃德把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队,便紧 握长枪,冲了上去,举枪乱刺,杀伤不少羊,还把牧羊人打倒。桑丘对主人这一壮 举倍加赞赏。(《堂吉诃德》) D.在狱中,聂赫留朵夫见到玛丝洛娃,玛丝洛婕一下子就认出他。聂樁留朵夫跟她说 起了以前对她犯下的罪,请求她饶恕,玛丝洛娃不动声色。聂赫留朵夫从她的神色 中觉得她是个没有灵魂的女人,就不再坚持请求她饶恕了。(《复活》) E.葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做 个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。(《欧也妮 葛朗台》) 7.简答题。(任选一题,每题100字左右)(5分) (1)《三国演义》第63回中有一童谣:“一龙并一风,相将到蜀中。才到半路里,风死 落坡东。”意谣中“才到半路里,风死落坡东”所指的是哪件事,请简述。 (2)一个如此美额鲜艳、纯洁可爱,同时又如此柔弱的美丽少女,似这般虔诚地救援 集诸多不聿、畸形与凶恶于一身的怪物,这样的场面出现在任何地方都是动人的 这是《巴黎圣母院》中作者的一句话。作品中,类丽少女是如何在广场上救援“怪物 的?请简述这一个情节。 答:第()题 语文试题第3页(共10页
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(二)文化经典阅读(6分) 8.阅读下面《论语》选段,回答问题。(6分) ①子曰:“十室之邑①,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”(《论语·公治长》) ②子夏曰:“贤贤③易色③;寧父母能竭其力;事君,能致其身⑤;与朋友交,言而有 。虽曰未学,吾必谓之学矣。”(《论语·学而》) [注】①邑:村子。②子夏:孔子的学生。孔子死后,他在魏国宜传孔子的思想主张。 ③贤贤:尊重贤者。④易色:改变好色之心。⑤致其身:致,意为”献纳”、”尽力”。这是 说把生命奉献给君主。 (1)对上面这个选段内容的理解,不正确的一项是()(3分) A.孔子是一个坦率直爽的人,他承认自己的忠信并不是最突出的,因为即使在只有10 户人家的小村子里,就有像他那样讲求忠信的人。 B.孔子在承认自己不具有忠信的优越性的同时,坦言自己非常好学,表明他自己的德 性和才能都是来自于自己的“好学”。 C.一个人虽然没有什么学问,但他却从实行重贤、忠孝和诚信等伦理道德中学习,子 夏认为,这样的人就是一个知识高深的人。 D.在子夏看来,评价一个人重要的是看他的德行,面不是看他的文化知识。由此可以 看出孔子时代儒家教育重在德行的基本特点 (2)孔子又说:“好仁不好学,其蔽也愚(受人思弄)。”结合上面的选段,请简要说 明你对这句话的理解。(3分) 三、现代文阅读(12分) 阅读下面的文字,完成9-11题。 戏曲的现代化不能割裂与传统的关系 从传统戏曲的发展历程来看,一部戏曲史实际上就是传统戏曲如何改变和超越自己、努 力适庶人们的审美趣味和欣赏方式的变化的历史,一部改革发展和不断地新陈代谢的历史。 它始终反映着时代的价值观念、审美选择和人们的表达方式。从院本到杂剧,从南戏到传 奇,从谭鑫培到梅兰芳,勾勒出传统戏曲紧跟时代的轨迹,这正是它能够实现现代转型的一 个根本原因。 无疑,戏曲从伶统向现代转型的难度和复杂性是历史上任何一个时代所不曾有的。当今 社会生活中,人们的思维与欣赏方式、价值观与表达方式都发生了翻天覆地的交化,而导致 现代生活的内容、欣赏接受方式和传统戏曲的表现形式产生了更大的矛后。如何解决这种矛 语文试题第4页(共10页)
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庸,如何实现这种跨越,传统戏曲已经作出了自己的求变的姿态。虽然梅兰芳最终敕弃了时 装戏,样板戏也国其过于政治意识形态化而饱受非议,现代戏又大量失去了传统戏曲本质因 素而不尽人意。但是我们看到,戏曲在由传统向现代的发展、跨越中已经走出了第一步。 这个进程最平应该是从五四时期的戏曲改良运动开始的。1905年,陈独秀发表了《论 戏曲》,基本上代表了当时许多学者关于戏曲的主要观点,即从内容到形式对戏曲进行改 ,试图让戏曲成为社会改良的工具。这本身就脱离了戏曲作为传统艺术的内涵。因此,他 们用这种“工具论”的标准改良传统戏曲,结果发现戏曲与传统文化总是有着千丝万缕的 联系,根本达不到他们所预期的改良社会的宣传效果,于是,他们转而要求戏曲背离传统, 向西方话剧学习和靠拢,甚至有的学者千臆主张完全废除传统戏曲,而将西方戏剧移植过 来,创逵一种新的戏刷,完成中国戏刷的现代化。张庚先生在评价这段历史时说:“‘五四 并没有创逵出自己民族的新丈化,因而也没有创造出新戏刷来。”究其原因,他认为:“没 有饪何文化可以不接受遗产而能发荣滋长成为一种高级的结晶,戏剧也不例外。”正是从这 一点上来说,割裂了传统与戏曲的美系,戏曲的现代化只能是一句空话。 (节选自《中国戏曲的现代转型与本盾回归》,有副改) 9.根据文意,下列说法不正确的两项是()()(5分) A.中国传统戏曲之所以能获得发展,是它始终反映着时代的价值观念、审美选择和人 们的表达方式。 B.当今社会中,由于人们的思维与欣赏方式等方面发生了巨大变化,增加了戏曲从传 统向现代转型的难度和复杂性。 C.梅兰芳文革时期编演的样板戏,由于不顾观众的需求,没有表现出戏曲由传统向现 代的发展、跨越而饱受非议。 D.五四时期的学者们试图配合当时社会变革所进行的戏曲改革由于脱离社会现实,最 终并没有取得预期的效果。 E.张庚先生认为“五四”并没有创造出新戏剧。究其原因,是没有接受传统文化遗产 的滋养,导致戏曲变革的失败。 10.作者认为,传统戏曲能够实现现代转型的原因是什么?(3分) 1l.“五四”戏曲的变革“割裂了传统与戏曲的关系”,具体表现在哪些方面?请作简要概 述。(4分) 语文试题第5页(共10页)
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四、文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 本大题为选考题,请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再选做另一类文本的小 (甲)文学类文本阅读(15分 阅读下面的文字,完成12-14题。 命运敲门声 何葆国 房门上响起持久、顽固的声音,看来我要是不开门,它就是三天三夜也不肯停下来。 我只好搁下手中的笔,走过去把门打开,心情一下子变得很坏。 又是他!一个叫作简进的狂热级文学青年 都怪一个亲戚多事,把他介绍给我,这些天来他天天上门,要我指点他那狗屁不遒的文 章。昨天我不得不硬着头皮对他一篇所谓嘿心沥血的新作提了几点意见。 邹老师,我遵照您的意見修改好了,”简进谦恭得有些畏蕙地双手呈上一叠鴉纸,“请 邻老师 我慭发火,但最终还是克制了。拿过稿子,我淡淡地说:“我帮你推荐,你就在家筝着 发表吧。” 谢谢,”简透接连点头哈腰,“太谢谢了,邹老师,太谢谢了……” 我想,这家伙想发表想疯了,天夭上门骚扰,这可如何是好!我忽然想到去年有篇旧 稿,自己不太满意,一直没有寄出去,干脆……我找出旧稿,暑上简进的名字和他的地址, 一家熟悉的报纸寄去 大概卒个月后,简进来了,看样子他澈动得面孔都有些变形了,手颤抖了许久才从口袋 里掏出一张抿纸。我一看,正是我署上他名字的那篇稿于。 邹老师,您帮我修改的文幸,终于,终于发表了……”他的声音激动得哆嗦。 “很好嘛,这是第一步,希望你头苦干,不要荒废了时间。”我煞有介事地教导他。 是,是,是。” 从此,我很长一段时间没有看到他,也许他上门找过我,但我不在,总之我渐把他忘 了。大概是4年之后,有一天我到那个亲威家闲坐。他忽然问我,你还记得简进吗?我摇 头。他说,就是邴个我介鯧他去找你的文学青年啊。我一下就明白了。他叹道,一个好好的 人速患什么写作,现在疯了,我们活活把他害了!原来,简进在发表“处女作”的巨大精 神动力之下,没日没夜地写……可是再也没有发表一个字,他就盘了… 我听得胆战心惊,忽然觉得自己是个罪勉祸首。 房门上响起持久、顽固的声音,看来我要是不开门,它就是三天三夜也不肯停下来。 我只妤搁下手中的笔,走过去把门打开,心情一下子变得很坏 又是他!一个叫作简进的狂热级文学青年。 语文试题第6页(共10页)
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都怪一个亲威多事,把他介绍给我,这些天来他天天上门,要我指点他那狗屁不通的文 幸。昨天我不得不硬着头皮对他一笃所谓唱心沥血的新作提了几点意见。 “邹老师,我遜照您的意见修改…”简进谦恭地说。 行了,我不眉再看了”不知怎的,我忽然克制不住自己,粗暴地打断他说,“你根本 不是槁文学的料,修改一百遍也没有用! 简进一险窘迫 “我劝你别白费劲了,把时间和精力拿去满点别的东西,现在改苹开放,干什么不行, 偏偏要在文学树上吊死…” 我正口若恶河,忽然发现简逊不见了。不知他什么时候偷价跑了,他一定受不了我的尖 管他呢,我继续写我的。 大概是4年之后,我有一天上街取汇款。恕然一辆轿车嘎地在我身边停住,我吓了一 车窗里探出一张熟悉而又陌生的面孔,“邹老师,你忘记我啦?”原来是简进!他下了 车,热烈地住我的双手,“邹老师,你真是我的再生父母啊,我真不知如何报答你!”我 懵头懵脑的,“我当初痴速着文学,是你一番话让我迷途知返啊,我真不知如何感激你!” 原来,简逊被我批了一通之后,丢掉文学转头补通蹺“海”,现在有了公司有了奉,连 别墅也有了。不久,简进诚心诚意拿了数万元,帮我出了一套文集。我以恩人自居,但心里 不免酸溜溜的。 房门上响起持久、顽围的声音,看来我要是不开门,它就是三天三夜也不青停下来。 会不会是他?好吧,我就是不开门,看你的耐性有多好! 大概15分钟之后,敲门声渐渐弱下去,像一朵云飘歆了 12.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是()()(5分) A.第一部分对简进过份谦恭描写,表现了他对文学的太过执着,为故事的发展尤其是 发疯的结局起了铺垫的作用。 B.邹老师十分关心文学青年的成长,用自己的旧稿署上简进之名投稿,想以此来帮助 简进走上文坛,激励他的创作热情。 C.小说通过痴迷文学的简进第二次敲门而改变命运的情节告诉我们这样的人生哲理 否极泰来,不要在一棵树上吊死。 D.邹老师从简进的发疯这件事上意识到违心帮忙的坏处后,转而采用诚心拒绝的方 式,没想到却成了简进的“再生父母” E.这篇小说运用了戏剧性的情节以及语言和神态等描写手法来展开故事、描绘人物, 故事生动、内涵丰富,具有很强的感染力。 文章第一、二两部分的开头几段文字运用了什么手法?这样写的作用是什么?(4分) 语文试题第7页(共10页)背面还有试题
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14.有人认为小说第三部分是“蛇足”,可删除;也有人说该部分就像中国画的“留白艺 术”,看似简单多余,实却言简意丰,不该删。你的意见呢?请结合文本作简要探究 (6分) (乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成12-14题。 “文坛仙人” 林皎宏 鳟二,人家说你在东京写小说,照肴什么写呀?”“不过是看看山水风景或史书里的故 事,听听周围的传闻,自己心里想的、社会上看到的,也就这些吧。”“那也得有个样本照 着不是?“书看得多了,总有法子。”“不查字共可不成。千万字要写对了。要是写错字不 全白搭了。 这一对话是井伏鳟二描迷十二、三年前久别还乡的情景,那一年,1898年出生的他巴 近花甲,踏入文坛也有30年时间了,没想到母亲还把他当成小学生,要他千万记得查宇典, 写镨字了。井伏。然没有跟母亲辩服,原因是他本来就是个谨小慎微,凡事一再斟酌的 人,每篇文章恙是要一改善改,方才定稿发表。等到蛄集成书时,再改一次;出版“全集 还改一次。他的“修改癖”在日本文坛是出了名的。就连已被收入教科书的名作《山被 鱼》,短短儿頁的寓言蚊事,他也一改再改,搞到最后,选集鄴得注明所根据版本,要不, 读者还以为渦印了。 井伏蛳二这位酷爱旅行、画画跟钓克的作家,在日本文坛素有“仙人”之号,而他也 真的一活活到了%5岁,冋辈槓光利一、川端康成,甚至连弟子太宰治都平已墓木威拱了, 他方才驾鶴归去。受到家风影响,井伏少年时一心想当个画家,决意拜在当时目本画坛者宿 桥本美雪门下,谁知竞被拒绝了。伤心的他最后换受哥哥劝告,进入早稻田大学就读。然 而,不爱上课的他,最终也没能从平稻田毕业。在校几年时间呈,除了涂涂写写,几于一事 无威。1922年惨遭退学,井伏到了一家岀版社当编,却因出了一本忘记加上版权页的书 而汗颜请辞了。处处碰壁的他,直到1929年重写旧作《禁闭》,并改名为《山椒鱼》之后, 方才被评论界所重视,渐渐有了文名。太宰治也是看过这篇文章,认定他是“一个造埋没 的怀才不邏型天才”,而决心师事之的。 幽默恬淡”儿乎是人们对于“井伏文学”的定论。他的幽默,可说与生俱来的,中学 时期,就曾冒名写信指正文豪森寫外报纸文章的史实错误,可能怕对方不重视,还特別模仿 老人笔逵眼语气(以“朽木三助”暑名),鸥外见信吓了一跳,立刻在报鴳响痉。后来,阿 学妤友也想拥有大丈豪囊笔信,硬他再写一封信给鸥外,井伏没办法,就替“朽木三助” 发了一封讣闻,说他死了,也得鸥外不得不郑重其事地回了封信,吊唁一春。 语文试题第8页(共10页)
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并伏文学的恬淡风格,虽然骨子里也隐藏有日本传统“物哀”的文化基调,却与川端 康成的恬淡有些不同。川端文学,几乎是传承自日本上流文化茶通、花道这一脉络,是属于 淬炼过,甚至带有一些精英气息的恬淡。井伏则不然,他的文学,纯然是庶民性格,就是市 井小民、乐天知命的素朴笃实。其所表现出来的强韧草根性,跟川端康成的文人风雅自伤, 可说大不相同。熟悉台湾文学的读者,阅读井伏鳟二时,常会联想到的,恐怕就是黄春明、 郑清文加上事松菜达三者的综合体。 井伏瓣二成名晚,也不曾拥有轰轰烈烈的文名,但他活得久,写得久,始终一志不懈 87岁时出自选集,一删党到掉200万字。原因是他认为“我这样的三流作家,全集有五卷 就足够了。”会写文幸不算什么,会则、敢文章才是高人。稍稍焖于文事者,都知道这一 道理,然而,识得玻,忍不过,谁又愿意将自己心血弃若敞屣般删除呢?想来也只有像井伏 这样的“仙人”才能如此淡然处之吧。 雪炸裂于山峰 雪领泻而下 坐在傾泻而下的雪上 是熊 它挠着朝天的鼻子 安闲地 彷佛是在吸烟的样子 一只熊在那里 井伏繹二写过这样一首小诗,这只熊,大约也就是这位“仙人”的自我写照吧 12.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是() )(5分) A.开头引述井伏鳟二描述十二、三年前久别还乡的情景,导出对井伏鳟二性格的介 绍,让读者对人物有一个初步的认识。 B.《山椒鱼》一改再改,充分体现了鲜二的“修改癖”,以致远集都得注明版本,这意 在说明谨小慎微往往带来不必要的麻烦。 C.二的恬淡是以日本传统“物哀”文化为基调,体现为文学的庶民个性,而川端康 成的恬淡则更多的体现为精英气息 D.读者阅读鳟二时常会联想到黄春明、郑清文和郭松棻这三者的综合体,说明鳟二深 受这几位台湾作家的影响。 E这篇文章文字朴实,但字里行间却饱蘸着作者真情,传达出对日本作家二的赞赏 之情,具有强烈的感染力。 13.作者主要从哪几个方面来写井伏鳟二的?(4分) 答 语文试题第9頁(共10
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14.文末引用井伏姆二写的一首小诗,有人以为是多余的,有人认为是神来之笔。你是怎么 看的?请结合文本作简要探究。(6分) 答 五、语言文字运用(10分) 15.在下面一段文字的横线处填上恰当的关联词。(3分) 科学发展观中的持续性发展就其本来意义是指人类世世代代都能持续不断地发展,这个 概念强调的是代际间的公平问题。当今世界,①是同代人之间,②存在严重的社会不和谐问 题,甚至出现社会冲突。因此,可持续性发展不仅关注环境、经济发展的可持续性,③关注 社会发展的可持续性。 16,阅读下列两则材料,回答问题。(7分) 【材料1】最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数,几乎人人痛恨,其中的苦楚似乎 难以用语言表达。可事实上,多数小学生都在上奥数,但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年 问题研究专家孙云晓先生说:“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。” 于是有人惊呼,奥数这海盗为何越剿越猖狂? 【材料2】日前,全国奥林匹克数学竞赛高教练员、大连育明高中奥赛金牌教態问东 说,如果取消了奥賽升学加分和保送资格,就等于把大家又谜到了高考独木桥上,是一种倒 (1)用一句话概括以上材料的内容。(2分) 答 (2)你对奥林匹克数学竞赛有何看法?请简要阐述。(5分) 六、写作(70分) 17.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。 收藏家请品酒师到家里品尝他收藏的酒。品酒师品尝了上等美酒,一言不发;而当他尝 了一小口普通酒时,却大加赞賞。收藏家不得其解。品酒师说:“对于第一种酒,不需要说 什么,它本身就是证明;但第二种酒,却必须有人赞牺它,不然它就会受控。” 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及 含意的范围,不得抄袭。 语丈试题第10页(共10页)
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