童话是儿童文学中的一种,它 主要通过丰富的想象、幻想,用拟 人和夸张等艺术手法来塑造形象, 反映生活,对儿童进行思想和知识 教育
童话是儿童文学中的一种，它 主要通过丰富的想象、幻想，用拟 人和夸张等艺术手法来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想和知识 教育
天下宝贝
犟龟 (米切尔·恩德
犟 龟 （米切尔·恩德）
强(jang)倔强 像牛一样倔 强,不听人 牛 劝
像牛一样倔 强，不听人 劝。 强 牛 （jiàng)倔强 犟
学习目标 1、了解作者 2、积累字、词 3、学习童话的朗读 4、培养想象力和创新意识
学习目标 1、了解作者 2、积累字、词 3、学习童话的朗读 4、培养想象力和创新意识
读下面的材料,了解作者 米切尔恩德, 德国当代儿童文学 作家。1974年发表 了小说《毛毛》, 并因此成为20世 纪登峰造极的儿童 文学作家之一
读下面的材料，了解作者 米切尔·恩德， 德国当代儿童文学 作家。1974年发表 了小说《毛毛》， 并因此成为20 世 纪登峰造极的儿童 文学作家之一
读准下列字音 遗憾 2障碍 3蜗牛 an a 4.瞌睡 5荒漠 6丧服 ke mo sang 7.哀悼 8.兴高采烈9.犟龟 dao ca ng
读准下列字音 1.遗憾 2.障碍 3.蜗牛 4.瞌睡 5.荒漠 6.丧服 7.哀悼 8.兴高采烈 9.犟龟 . . . . . . . hàn ài wō kē mò sāng dào . . cǎi jiàng
分角色朗读课文 要求: 记生字新词,读一读,写一写 2、体会各种动物说话的语气、语 调、语速以及它们的动作、表情。 3、思考:小鸟龟想了一天一夜它 都想了些什么呢?
分角色朗读课文 要求： 1、记生字新词，读一读，写一写 2、体会各种动物说话的语气、语 调﹑语速以及它们的动作﹑表情。 3、思考:小乌龟想了一天一夜,它 都 想了些什么呢?
再读课文,小组合作,概括故事情节 起因: 发展、高潮: 结局:
再读课文，小组合作，概括故事情节。 起因： 发展、高潮： 结局：
小乌龟的“犟”表现在哪些地方? 从中能看出小鸟龟怎样的性格特点?
• 小乌龟的“犟”表现在哪些地方？ • 从中能看出小乌龟怎样的性格特点？