朱自清 课时
朱自清 第一课时 第二课时
学司目标 1誦读文章,体会作者 对大自然的热爱之情 2学习运用多种手法写 景的 b
学习目标 1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写 景的方法
拜访作者 子佩弦, 清的散文主要是叙事 性和抒情性的 作品攻在子自清 集》
朱自清（1898-1948）， 字佩弦，扬州人，现 代著名的散文家、学 者、民主战士。朱自 清的散文主要是叙事 性和抒情性的小品文。 作品收在《朱自清全 集》。 。 拜访作者
读准字音 朗润1ang 鸟巢 钻出zuan 宛转 嫩绿 nen 蓑衣 眨眼zha 稀疏shu 酝酿 yun niang抖擞精神s。u 课文朗读欣赏
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 课文朗读欣赏
积累运用 然紧花嫩叶呼朋 抖擞精神花枝招展 春草图
• 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 春草图
理清结构 文章可分三部分:(1自然段)盼春; (2-7自然段)绘春 (8-9自然段)赞春 其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依 次概括为 春草图;春花图;春风图;春雨图;迎春图
文章可分三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段）绘 春； （ 自然段） 春. 其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依 次概括为: 春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图. 1 盼 2－7 8－9 赞
质疑探究 作者以什么样的心情迎接春天? “赞春”采用了什么修辞手法,写出了春 天的什么特点?三个比喻举的顺序能否调 换? 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用?
质疑探究 • 作者以什么样的心情迎接春天？ • “赞春”采用了什么修辞手法，写出了春 天的什么特点？三个比喻举的顺序能否调 换？ • 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用？
语言欣赏 自读课文,勾画出自己喜欢的句子, 并谈谈喜欢的理由
• 自读课文，勾画出自己喜欢的句子， 并谈谈喜欢的理由。 语言欣赏
春草图 旺盛 嫩绿 柔软 问题
春草图 柔软 旺盛 嫩绿 问题
繁多 艳丽 芳香 问题
春花图 繁多 艳丽 芳香 问题