函内:
花儿为什么这样红
设疑。花儿为什么这样红 物质基础(有无色素) 物理原理(光波反射)由 生理需要(保护作用)主的 O :解释 进化观点(发展过程)都 内 自然选择(昆虫作用)次 到 人工选择(加快进程) 外 总结大自然的杰作和人工培育的结果
设疑 花儿为什么这样红 解释 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（加快进程） 总结 大自然的杰作和人工培育的结果 由 主 到 次 由 内 到 外
教学目标 说明方法 下定义、举例子、分类别作比 较、画图表、打比方、列数字、 引用说明 5方 说明语言:准确、简明
说明方法： 教学目标 下定义、举例子、分类别、作比 较、画图表、打比方、 列数字、 引用说明 说明语言： 准确、简明
花儿为什么这样红?最后要归功千人工选择。自然选择 进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人选 择大大加快 的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。 牡蛐自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的, 花色也 粉红的只种。经过人工栽培,仅在北宋中叶(11 世纪)那一个时期来说吧 崩由单瓣创造出多 叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的 姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色 等各种不同的美丽色彩。大丽福嫄产墨西哥,八 红色瓣。人工栽培的历史二三百年仅却已有上千种形状、 颜色不同的品种。虞美人,癸培养,已有红、黄、橙、 白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。 世纪末,美国的 著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的 虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的 蓝色虞美人,为花开园艺增添了新的品种
• 花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择 进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选 择 大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。 牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的， 花色也 粉红的一种。经过人工栽培，仅在北宋中叶（11 世纪）那一个时期来说吧， ，就由单瓣创造出多 叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的 姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色 等各种不同的美丽色彩。 大丽花，原产墨西哥， 八 红色花瓣。人工栽培的历史 二三百年，却已有上千种形状、 颜色不同的品种。 虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、 白各种颜色，却从来没有出现过 蓝色。上一世纪末，美国的 著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的 虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的 蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 几十年工夫 再如 只有 例如 只有 仅 又如
分析:人工选择 07 1、说明方法及作用: (1)举例子:清楚、真实、有力地说明 人工选择在较短时间内所取得的成果。 (2)列数字:准确,具体地说明人工选 择在较短时间内所取得的成果。 (3)作比较:更突出人工选择在较短时间 内所取得的成果
1、说明方法及作用： （1）举例子：清楚、真实、有力 地说明 人工选择在较短时间内所取得的成果。 （2）列数字：准确，具体地说明人工选 择 在较短时间内所取得的成果。 （3）作比较：更突出人工选择在较短时间 内所取得的成果 分析： 人工选择
至于白花,那是因为细胞液体里不含 色素的缘故。有些白色,例如菊花,萎谢 之前微呈红色,表示它这时也含有少量的 花青素素了。变色的一个特殊例子是添色 木芙蓉,早晨初开的时候是白色的,中午 变成淡红色,下午变成深红色,日三变, 愈开愈美丽。散的 后来渐渐退色
• 至于白花，那是因为细胞液体里不含 色素的缘故。 白色，例如菊花，萎谢 之前 呈红色，表示它这时也含有少量的 花青素素了。变色的一个特殊例子是添色 木芙蓉，早晨初开的时候是白色的，中午 变成淡红色，下午变成深红色，一日三变， 愈开愈美丽。 的花， 初开时浓艳， 后来渐渐退色。 微 有些 一般 大都
2、说明语言(准确、简明) (1)只有”强调了仅限于粉红这个品种,其它 就没有,体现了说明文语言的准确性。 (2)“就”字强调了人工栽培在很短的时间内创 造出多姿多彩、争奇斗艳的不同的花朵 (3)“仅”字极言时间之短。说明人工选择加快 了花红的进程 (4)“有些”说明有一部分白花,并非全部都如 此,体现了说明语言的准确。 (5) 般”说明了仅是一部分的花,并非全部 都如此,不排除特殊情况,体现了说明语言的准确。 (6)“大都
• 2、说明语言（准确、简明） • （1）“只有”强调了仅限于粉红这个品种，其它 就没有，体现了说明文语言的准确性。 • （2）“就”字强调了人工栽培在很短的时间内创 造出多姿多彩、争奇斗艳的不同的花朵 • （3）“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快 了花红的进程 • （4）“有些”说明有一部分白花，并非全部都如 此，体现了说明语言的准确。 • （5）“一般”说明了仅是一部分的花，并非全部 都如此，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确。 • （6）“大都
“问题”就诊 07 5方
“问题” 就诊
举一反三,学以致用 ·1、本文的说明对象是什么? 2、本文的说明对象有什么特征? ·3、本文属于什么类型的说明文?运用的是 什么说明顺序? ·4、本文运用了那些说明方法?试列举出来, 并分析它们各自的作用。 ·5、说明的语言具有准确性,试举例并加以 分析。 ·6、既然植物也有喜怒哀乐,有些人在公园 的草坪随意践踏,或随手摘花。请你就此 事件写一则爱护公物的公益大告
举一反三，学以致用 • 1、本文的说明对象是什么？ • 2、本文的说明对象有什么特征？ • 3、本文属于什么类型的说明文？运用的是 什么说明顺序？ • 4、本文运用了那些说明方法？试列举出来， 并分析它们各自的作用。 • 5、说明的语言具有准确性，试举例并加以 分析。 • 6、既然植物也有喜怒哀乐，有些人在公园 的草坪随意践踏，或随手摘花。请你就此 事件写一则爱护公物的公益广告
说一说 (1)假如你不知道我们班的新同学—亚 丹,她今年年龄有多大。你向另一同学介 绍时,应该怎么说? (2)如果你听同学讲,得知她今年十五岁。 你介绍又该怎么说? (3)如果是她自己本人告诉你,她今年十 六岁。你介绍又如何说?
说一说 • （1）假如你不知道我们班的新同学——亚 丹，她今年年龄有多大。你向另一同学介 绍时，应该怎么说？ • （2）如果你听同学讲，得知她今年十五岁。 你介绍又该怎么说？ • （3）如果是她自己本人告诉你，她今年十 六岁。你介绍又如何说？