试训 令夜来风雨声,(花)落知多少? ◇借问酒家何处有?牧童遥指(杏花)村。 小荷)才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 必兴尽晚回舟,误入(藕花)深处。 稻花)香里说丰年,听取蛙声一片 ☆待到重阳日,还来就(菊花)
❖ 夜来风雨声，（ ）落知多少？ ❖ 借问酒家何处有？牧童遥指（ ）村。 ❖ （ ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ❖ 兴尽晚回舟，误入（ ）深处。 ❖ （ ）香里说丰年，听取蛙声一片。 ❖ 待到重阳日，还来就（ ）。 花 杏花 小荷 藕花 稻花 菊花
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的话 宗璞 Naxt
花 的 话 宗璞
司目标 祝你进步 A.通过赏读、扮读、品读、听读,进入这 丽的童话世界,体验真正羨的重陶。 B.学司谦逊、朴实、默默奉献的高尚美德 树立真正的审姜观。 C.通过拓读,迁糁学习,加深体会“以物 喻人”的写法。 学习日标治劾「板书设训拓長练习
学 习 目 标 祝你进步 学习目标 课堂活动 板书设计 拓展练习 A. 通过赏读、扮读、品读、听读，进入这 一美丽的童话世界，体验真正美的熏陶。 B. 学习谦逊、朴实、默默奉献的高尚美德， 树立真正的审美观。 C. 通过拓读，迁移学习，加深体会“以物 喻人”的写法
美在风雨过后,清新明朗 美在绿草如茵,繁花似锦 美在蜂蝶成辭,生机盎然 羨在花儿学着怎样斜倚在校头 怎样颤动着花蕊, 在花儿们觉得各自是巡 世界中最美的 美在一个晚上,明月初上月光 清幽,缓缓流进花丛深处 美在这是一个既真实又虚妄的 童话世界
美在风雨过后，清新明朗 美在绿草如茵，繁花似锦 美在蜂蝶成群，生机盎然 美在花儿学着怎样斜倚在枝头， 怎样颤动着花蕊， 美在花儿们觉得各自是这美好 世界中最美的 美在一个晚上，明月初上月光 清幽，缓缓流进花丛深处 美在这是一个既真实又虚妄的 童话世界
百花比美
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花儿们说得正热闹时作者 笔铎一转,写小男孩推开花 园的角门,采摘二月兰,预备 送给他敬爱的老师、这样 写的主要用意是什么? 舣表意上来讲,作者错默默无闻 的二月兰,歌颂人民教师谦逊的 品质和朴素的作风,森达对终目 辛勤劳动的人民散师的敝爱之 情! 从结构上饼,造咸一种突,使读 者产生一种出乎意料之贏,受到 比强烈的震动
花儿们说得正热闹时,作者 笔锋一转,写小男孩推开花 园的角门,采摘二月兰,预备 送给他敬爱的老师、这样 写的主要用意是什么? 从表意上来讲,作者借默默无闻 的二月兰,歌颂人民教师谦逊的 品质和朴素的作风,表达对终日 辛勤劳动的人民教师的敬爱之 情! 从结构上讲,造成一种突转,使读 者产生一种出乎意料之感,受到 比较强烈的震动
M 送春 宗璞
送 春 宗 璞