第4课《蒙古草原狼》课件 长春版九年级上
第4课《蒙古草原狼》课件 ⚫ 长春版九年级上
教学目标 1.理清故事情节,培养学生的概括能力 2.把握小说中的艺术形象,多角度发表 自己的见解,合作探讨小说主题。 3.了解蒙古草原狼的生活习性,感受动 物身上的精神魅力
教学目标 1. 理清故事情节，培养学生的概括能力。 2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表 自己的见解，合作探讨小说主题。 3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动 物身上的精神魅力
●教学重点 ●1.培养学生理解、分析、概括的能力。 ●2.通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小 说中的艺术形象 ●教学难点 ●理解动物身上表现的“人性
⚫ 教学重点 ⚫ 1. 培养学生理解、分析、概括的能力。 ⚫ 2. 通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小 说中的艺术形象。 ⚫ 教学难点 ⚫ 理解动物身上表现的“人性”
第一课时 导入新课 ●提到狼,人们总会想到它那犀利的目光和 滴着涎液的大嘴巴。成语世界中的狼,如 狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心,更是道 尽了狼的凶残、贪婪。长久以来固有的认 识限定了我们对狼的评价,今天要学习的 这篇课文《蒙古草原狼》也许会带给我们 全新的阅读体验
第一课时 ⚫ 一、导入新课。 ⚫ 提到狼，人们总会想到它那犀利的目光和 滴着涎液的大嘴巴。成语世界中的狼，如 狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心，更是道 尽了狼的凶残、贪婪。长久以来固有的认 识限定了我们对狼的评价，今天要学习的 这篇课文《蒙古草原狼》也许会带给我们 全新的阅读体验
●二、初读课文,畅所欲言。 ●1.阅读课文 ●给学生自由的阅读空间,小说情节本身就 极富魅力,学生会在跌宕起伏的情节中欲 罢不能。 ●2.交流初读体验。 ●此环节,教师尽量不做引导不做过多评价, 给学生创设原汁原味地思考与交流的空间, 保留学生最初的阅读体验
⚫ 二、初读课文，畅所欲言。 ⚫ 1. 阅读课文。 ⚫ 给学生自由的阅读空间，小说情节本身就 极富魅力，学生会在跌宕起伏的情节中欲 罢不能。 ⚫ 2. 交流初读体验。 ⚫ 此环节，教师尽量不做引导不做过多评价， 给学生创设原汁原味地思考与交流的空间， 保留学生最初的阅读体验
、再读课文,整体感知。 1.整理字词 蛮荒战栗千钧一发睿智肃杀 ●2.梳理内容。 ●组织学生复述课文。(在学生复述课文的基础上, 教师指导明确小说情节 情节安排 ●开端:陈阵忘记老人的叮嘱从小路返回大队,危 险迫近。 ●发展:单人匹马遭遇狼群,强作镇定企图迷惑群 俍 高潮:面对草原狼的狡猾,陈阵急中生智击打马 镫吓退狼群。 ●结局:狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌
⚫ 三、再读课文，整体感知。 ⚫ 1. 整理字词。 ⚫ 蛮荒 战栗 千钧一发 睿智 肃杀 ⚫ 2. 梳理内容。 ⚫ 组织学生复述课文。（在学生复述课文的基础上， 教师指导明确小说情节。） ⚫ 情节安排： ⚫ 开端：陈阵忘记老人的叮嘱从小路返回大队，危 险迫近。 ⚫ 发展：单人匹马遭遇狼群，强作镇定企图迷惑群 狼。 ⚫ 高潮：面对草原狼的狡猾，陈阵急中生智击打马 镫吓退狼群。 ⚫ 结局：狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌
●四、课堂小结 “文似看山不喜平”,场面宏大而神奇, 情节奇谲而神秘,该是本文的一大特色; 读文读到心潮澎湃,有身临其境之感,该 是阅读的一种至高境界
⚫ 四、课堂小结。 ⚫ “文似看山不喜平”，场面宏大而神奇， 情节奇谲而神秘，该是本文的一大特色； 读文读到心潮澎湃，有身临其境之感，该 是阅读的一种至高境界
●五、布置作业 ●1.深入阅读课文。 ●2.找出小说主要塑造的形象,并作批注式 阅读
⚫ 五、布置作业。 ⚫ 1. 深入阅读课文。 ⚫ 2. 找出小说主要塑造的形象，并作批注式 阅读
第二课时 导入新课 “余音绕梁,三日不绝于耳”,好文章就 能给人带来这样的感受。路途的凶险、陈 阵的困境、青马的警觉仍牵引着我们的神 经,惊心动魄的场面让人欲罢不能,这节 课老师和大家继续进行这次精神之旅
第二课时 ⚫ 一、导入新课。 ⚫ “余音绕梁，三日不绝于耳”，好文章就 能给人带来这样的感受。路途的凶险、陈 阵的困境、青马的警觉仍牵引着我们的神 经，惊心动魄的场面让人欲罢不能，这节 课老师和大家继续进行这次精神之旅
二、赏析语句。 ●1.好的文章总是有很强的感染力,它会让你或欢喜或悲哀 或惊惧或镇定。那么阅读本文,通过描写陈阵遇狼、退狼 的经历,我们可以感受到他的心理有怎样的变化?结合文 中描写陈阵的语句加以赏析。 精彩语句赏析: “陈阵在那一瞬其实已经失去任何知觉。他记忆中的最后 感觉是头顶迸出一缕轻微但极其恐怖的声音,像是口吹足 色银元发出的那种细微震颤的铮铮声。” “陈阵觉得自己正在穿越一张巨大的狼口,上面是锋利的 狼牙,下面也是锋利的狼牙,没准他正走到上下狼牙之间 俍口便咔嚓一声合拢了。”这两句将陈阵遭遇狼群时的恐 惧心理刻画到极致,用通感、比喻把大脑因害怕而产生的 感觉形象生动地展现了出来
⚫ 二、赏析语句。 ⚫ 1. 好的文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀， 或惊惧或镇定。那么阅读本文，通过描写陈阵遇狼、退狼 的经历，我们可以感受到他的心理有怎样的变化？结合文 中描写陈阵的语句加以赏析。 ⚫ 精彩语句赏析： ⚫ “陈阵在那一瞬其实已经失去任何知觉。他记忆中的最后 感觉是头顶迸出一缕轻微但极其恐怖的声音，像是口吹足 色银元发出的那种细微震颤的铮铮声。” ⚫ “陈阵觉得自己正在穿越一张巨大的狼口，上面是锋利的 狼牙，下面也是锋利的狼牙，没准他正走到上下狼牙之间， 狼口便咔嚓一声合拢了。”这两句将陈阵遭遇狼群时的恐 惧心理刻画到极致，用通感、比喻把大脑因害怕而产生的 感觉形象生动地展现了出来