七年级下册《岳飞》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 学习人物的的写作手法,让学生在学习中学会思考,有正确的情感价值观。 【学习目标】 掌握常用文言字词,提高阅读课文言文的能力 2、了解课文内容,理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质; 3、学习课文概括描写与具体描写,正面描写和侧面描写相结的写法; 4、学习岳飞精忠报国的精神,激发学生的爱国热情。 【重点难点】 1.了解课文内容,理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质 2.学习课文概括描写与具体描写,正面描写和侧面描写相结的写法 【自主学习】 本文选自 ,作者 史学家 2.解释下列加点的字。 事亲( )遗之( )课将士 )猝( 礼士( 恂恂( )迫 )旰( 无姬侍 )宁大将安乐( 课将士注坡跳壕( )( )飞妻问劳其家( 撼山易,撼岳家军难( 素服飞( )饰名妹遗之 却不受 均给军吏 故所向克捷( )秋毫无犯( 故 敌为之语日( 3.本文从三个方面写了岳飞的品格,如下,请你为课文分层,并找出第二层的 句子。 第一层、写岳飞对亲上至孝至忠。(正面描写、至孝略写、至忠较详) 第二层、写岳飞治军有方,军队所向披靡(正面描写为主,侧面描写为辅、详) 第三层、岳飞关心百姓和将士的疾苦,爱民如子。(正面描写、略写) 第二层最详细,从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。 (1)与“仁”字对应的原句。 (2)与“信”字对应的原句。 (3)与“智”有关的原句 (4)与“勇”对应的原句。 (5)与“严”对应的原句。 【问题探究】 4.译句
七年级下册《岳飞》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 学习人物的的写作手法，让学生在学习中学会思考，有正确的情感价值观。 【学习目标】 1、掌握常用文言字词，提高阅读课文言文的能力； 2、了解课文内容，理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质； 3、学习课文概括描写与具体描写，正面描写和侧面描写相结的写法； 4、学习岳飞精忠报国的精神，激发学生的爱国热情。 【重点难点】 1. 了解课文内容，理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质； 2. 学习课文概括描写与具体描写，正面描写和侧面描写相结的写法； 【自主学习】 1．本文选自 ，作者 是 史学家。 2．解释下列加点的字。 事亲（ ） 遗之（ ） 课将士 （ ） 猝（ ） 礼士（ ） 恂恂（ ） 徇（ ） 旰（ ） 家 无姬侍（ ） 宁大将安乐（ ） 课将士注坡跳壕（ ）（ ）飞妻问劳其家（ ） 撼山易，撼岳家军难（ ） 素服飞（ ） 饰名妹遗之( ) 却不受 ( ) 均给军吏( ) 故所向克捷( ) 秋毫无犯( ) 故 敌为之语日( ) 3．本文从三个方面写了岳飞的品格，如下，请你为课文分层，并找出第二层的 句子。 第一层、写岳飞对亲上至孝至忠。（正面描写、至孝略写、至忠较详) 第二层、写岳飞治军有方，军队所向披靡（正面描写为主，侧面描写为辅、详） 第三层、岳飞关心百姓和将士的疾苦,爱民如子。（正面描写、略写) 第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。 (1)与“仁”字对应的原句。 (2)与“信”字对应的原句。 。 (3)与“智”有关的原句。 (4)与“勇”对应的原句。 (5)与“严”对应的原句。 【问题探究】 4．译句：
(1)主上宵旰,宁大将安乐时耶! (2)师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠习之 (3)卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。 (4)有颁犒,均给军吏,秋毫无犯 (5每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!” 5、思考题 岳飞善待自己的部下表现在哪些方面?用自己的话表述。(4分) 岳飞为什么能经常打胜仗,“所向克捷”?用文中原语回答。如果概括地说, 是什么原因?(2分) 7.朝廷要提升岳飞的官职,岳飞总是说:“将士效力,飞何功之有?”你如何 理解这句话?(2分) 【学生疑惑】 七年级下册《岳飞》问题案答案 1.《续资治通鉴·宋纪》;毕沅; 2.(1)侍奉父母(2)难道(3)督促(4)慰问犒劳(5)动,摇动⑥)谦和的样子 3(1)与“仁”字对应的原句。“卒有疾,亲为调药哭之而育其孤” (2)与“信”字对应的原句。 有颁犒,均给军史,秋毫无犯 (3)与“智”有关的原句。凡有所举,尽召诸统制猝遇敌不动。 (4)与“勇”对应的原句。普以少击众。 (5)与“严”对应的原句。“师每休舍,课将士注坡跳壕,,饿死不掳掠 4.(1)皇上整天勤于政事,难道是做大将的安乐的时候吗?
⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！ ⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。 ⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 ⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 ⑸每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！” 5、思考题 岳飞善待自己的部下表现在哪些方面？用自己的话表述。（4 分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 6．岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中原语回答。如果概括地说， 是什么原因？（2 分） 7．朝廷要提升岳飞的官职，岳飞总是说：“将士效力，飞何功之有？”你如何 理解这句话？（2 分） 【学生疑惑】 七年级下册《岳飞》问题案答案 1 ．《续资治通鉴·宋纪》；毕沅； 2．⑴侍奉父母⑵难道⑶督促⑷慰问犒劳⑸动，摇动⑹谦和的样子 3(1)与“仁”字对应的原句。“卒有疾，亲为调药......哭之而育其孤”。 (2)与“信”字对应的原句。 “有颁犒，均给军史，秋毫无犯”。 (3)与“智”有关的原句。 凡有所举，尽召诸统制......猝遇敌不动。 (4)与“勇”对应的原句。 善以少击众。 (5)与“严”对应的原句。“师每休舍，课将士注坡跳壕，......饿死不掳掠 4．⑴皇上整天勤于政事，难道是做大将的安乐的时候吗？
(2)军队每次休整,督促将士从斜坡上跑下跳过壕沟,都是穿重铠甲来练习。 (3)士兵中有拿了老百姓一缕麻来捆饲草的,立即斩首来示众。 (4)(皇帝)有颁赏犒劳的钱财物品,(岳飞)都分给军士官吏,军队纪律严明, 秋毫无犯。 (5)(岳飞)每当调运军粮,一定会皱着眉头说:“东南方老百姓的财力已经枯 竭了。”5.士兵有病,他亲自为士兵调药;将士远离戍边,岳飞的妻子亲自 到将士家慰劳;若有死于戍边的,就抚养他们的孤儿;有了颁赏的犒劳之物, 就分给军士官吏 6.“凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战”;用兵要讲究仁、信、智、勇严。 7.这句话表现出岳飞不居功的思想品质
⑵军队每次休整，督促将士从斜坡上跑下跳过壕沟，都是穿重铠甲来练习。 ⑶士兵中有拿了老百姓一缕麻来捆饲草的，立即斩首来示众。 ⑷（皇帝）有颁赏犒劳的钱财物品，（岳飞）都分给军士官吏，军队纪律严明， 秋毫无犯。 ⑸（岳飞）每当调运军粮，一定会皱着眉头说：“东南方老百姓的财力已经枯 竭了。” 5．士兵有病，他亲自为士兵调药；将士远离戍边，岳飞的妻子亲自 到将士家慰劳；若有死于戍边的，就抚养他们的孤儿；有了颁赏的犒劳之物， 就分给军士官吏。 6．“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战”；用兵要讲究仁、信、智、勇、严。 7．这句话表现出岳飞不居功的思想品质