《森林培育学》 课程编号：093120 开课学期：第五学期 课内总学时：44学时 实习天数：结合生产实习，安排该课程实习两个月 学分：2.5 一、教学对象：林学专业本科 二、教学目的：森林培育学是研究森林培育的理论和实践的学科。通过本课程的学习， 要求学生掌握良种壮苗的生产，在无林地上造林，人工林和天然林的主伐更新，幼林及 成林的抚育采伐等理论和技术 三、教学要求：森林培育学是林学的主要二级学科，是一门应用学科，它与植物学、植 物生理学、森林生态学、气象学等有密切的联系，因此要学好森林培育学，必须具备扎 实的专业基础知识，在讲授过程中要做到理论联系实际，并培养学生的独立工作能力。 在教学过程中，既要重视讲授理论，又要强化实验、实习等实践环节，学生掌握理论和 技术，又能运用所学的科学知识去解决生产实际问题。 四、教学内容 绪论(2学时) 第一篇人工造林(10学时) 第一章 林木种子的生产和经营 第一节造林用种的种源 第二节 林木良种生产基地 第三节 采种及种实的调制 第四节 种子的贮藏与品质检验 第五节 种子的休眠及催芽 教学重点：林木良种生产基地和种子的贮藏与品质检验 教学难点：种子的休眠及催芽。 第二章苗木培育 第一节 裸根苗培育 第二节 裸根苗活力及保粉 第三节 容器苗培育 第四节 苗木质量评价 教学重点：裸根苗培育和苗木质量评价。 教学难点：裸根苗活力及保护 第三章植树造林 第一节造林整地 第二节造林方法
《森林培育学》 课程编号：093120 开课学期：第五学期 课内总学时：44 学时 实习天数：结合生产实习，安排该课程实习两个月 学分：2.5 一、教学对象：林学专业本科 二、教学目的：森林培育学是研究森林培育的理论和实践的学科。通过本课程的学习， 要求学生掌握良种壮苗的生产，在无林地上造林，人工林和天然林的主伐更新，幼林及 成林的抚育采伐等理论和技术。 三、教学要求：森林培育学是林学的主要二级学科，是一门应用学科，它与植物学、植 物生理学、森林生态学、气象学等有密切的联系，因此要学好森林培育学，必须具备扎 实的专业基础知识，在讲授过程中要做到理论联系实际，并培养学生的独立工作能力。 在教学过程中，既要重视讲授理论，又要强化实验、实习等实践环节，学生掌握理论和 技术，又能运用所学的科学知识去解决生产实际问题。 四、教学内容 绪论（2 学时） 第一篇 人工造林（10 学时） 第一章 林木种子的生产和经营 第一节 造林用种的种源 第二节 林木良种生产基地 第三节 采种及种实的调制 第四节 种子的贮藏与品质检验 第五节 种子的休眠及催芽 教学重点：林木良种生产基地和种子的贮藏与品质检验。 教学难点：种子的休眠及催芽。 第二章 苗木培育 第一节 裸根苗培育 第二节 裸根苗活力及保护 第三节 容器苗培育 第四节 苗木质量评价 教学重点：裸根苗培育和苗木质量评价。 教学难点：裸根苗活力及保护。 第三章 植树造林 第一节 造林整地 第二节 造林方法
教学重点：造林整地 教学难点：造林整地的作用。 第四章农林复合经营 第一节 农林复合经营的概念、意义与特征 第二节 农林复合经营的发展及研究的主要内容 第三节 农林复合经营系统的分类及其结构 第四节 农林复合经营的规划设计 第五节 我国农林复合经营模式举例 教学重点：农林复合经营系统的分类及其结构。 教学难点：农林复合经营的规划设计 第五章苗圃总体规划设计与造林规划设计 第一节 苗圃总体规划设计 第二节 造林规划设计 教学重点：造林规划设计」 教学难点：造林规划设计 第二篇森林培育的基本原理(8学时) 第六章森林立地 第一节 森林立地的基本概念 第二节 森林立地因子概述 第三节 森林立地质量评价 第四节 森林立地分类 第五节 造林地种类 教学重点：森林立地的基本概念和森林立地因子概述 教学难点：森林立地质量评价 第七章林种规划和树种选择 第一节 林种规划 第二节 树种选择 教学重点：树种选择 教学难点：树种选择。 第八章林分结构 第一节 林分密度 第二节 种植点的配置 第三节 森林树种组成 教学重点：种植点的配置 教学难点：林分密度。 第九章造林规划设计
教学重点：造林整地。 教学难点：造林整地的作用。 第四章 农林复合经营 第一节 农林复合经营的概念、意义与特征 第二节 农林复合经营的发展及研究的主要内容 第三节 农林复合经营系统的分类及其结构 第四节 农林复合经营的规划设计 第五节 我国农林复合经营模式举例 教学重点：农林复合经营系统的分类及其结构。 教学难点：农林复合经营的规划设计 第五章 苗圃总体规划设计与造林规划设计 第一节 苗圃总体规划设计 第二节 造林规划设计 教学重点：造林规划设计。 教学难点；造林规划设计 第二篇 森林培育的基本原理（8 学时） 第六章 森林立地 第一节 森林立地的基本概念 第二节 森林立地因子概述 第三节 森林立地质量评价 第四节 森林立地分类 第五节 造林地种类 教学重点：森林立地的基本概念和森林立地因子概述 教学难点：森林立地质量评价 第七章 林种规划和树种选择 第一节 林种规划 第二节 树种选择 教学重点：树种选择。 教学难点：树种选择。 第八章 林分结构 第一节 林分密度 第二节 种植点的配置 第三节 森林树种组成 教学重点：种植点的配置。 教学难点：林分密度。 第九章 造林规划设计
第一节 林木个体的生长发育 第二节 立木群体的生长发育 第三节森林的生产功能及其调控 教学重点：林木个体的生长发育。 教学难点：森林的生产功能及其调控。 第三篇森林抚育管理(4学时) 第十章林地及林木抚育管理 第一节林地管理 第二节 林木育管理 教学重点：林木抚育管理 教学难点：林木抚育管理。 第十一章森林抚育采伐（上） 第一节 抚育采伐的目的 第二节抚育采伐的种类与方法 教学重点：抚有采伐的种类与方法。 教学难点：抚育采伐的种类与方法 第十二章 森林抚育采伐（下） 第一节 森林抚育采伐的开始期 第二节 森林抚育采伐的强度 第三节 采伐木的选择 第四节 抚育采伐的间隔期 第五节 抚育采伐的效果和影响 教学重点：森林抚育采伐的开始期与采伐的强度。 教学难点：抚育采伐的间隔期。 第四篇森林收获作业法与森林更新(4学时) 第十三章择找作业与更新 第一节 择伐作业的含义 第二节 择伐作业的种类 第三节 择伐作业的理论依据 第四节择伐的应用条件 教学重点：择伐作业的含义，选用择伐应具备的条件 教学难点：择伐作业的理论依据 第十四章皆伐作业与更新 第一节 皆伐迹地环境条件特点 第二节皆伐迹地的天然更新 第三节 皆伐迹地的人工更新
第一节 林木个体的生长发育 第二节 立木群体的生长发育 第三节 森林的生产功能及其调控 教学重点：林木个体的生长发育。 教学难点：森林的生产功能及其调控。 第三篇 森林抚育管理（4 学时） 第十章 林地及林木抚育管理 第一节 林地管理 第二节 林木抚育管理 教学重点：林木抚育管理。 教学难点：林木抚育管理。 第十一章 森林抚育采伐（上） 第一节 抚育采伐的目的 第二节 抚育采伐的种类与方法 教学重点：抚育采伐的种类与方法。 教学难点：抚育采伐的种类与方法。 第十二章 森林抚育采伐（下） 第一节 森林抚育采伐的开始期 第二节 森林抚育采伐的强度 第三节 采伐木的选择 第四节 抚育采伐的间隔期 第五节 抚育采伐的效果和影响 教学重点：森林抚育采伐的开始期与采伐的强度。 教学难点：抚育采伐的间隔期。 第四篇 森林收获作业法与森林更新（4 学时） 第十三章 择找作业与更新 第一节 择伐作业的含义 第二节 择伐作业的种类 第三节 择伐作业的理论依据 第四节 择伐的应用条件 教学重点：择伐作业的含义,选用择伐应具备的条件。 教学难点: 择伐作业的理论依据 第十四章 皆伐作业与更新 第一节 皆伐迹地环境条件特点 第二节 皆伐迹地的天然更新 第三节 皆伐迹地的人工更新
第四节 皆伐的优缺点及选用条件 教学重点：皆伐迹地天然更新成功和人工更新。 教学难点：皆伐的优缺点及选用条件。 第十五章 森林采伐规划设计 第一节 森林采伐作业设计的意义 第二节 采伐作业设计的准备工作 第三节 区划与测量 第四节 小班调查 第五节作业设施的选设 第六节 内业计算与设计 第七节 作业设计说明书的编写 教学重点：采伐作业设计的准备工作和小班调查。 教学难点：内业计算与设计。 教学手段与方法：课堂讲授为主，采用板书、部分章节辅以多媒体授课，课程结束后要 求学生根据所学的知识写一篇课程论文，以达到巩固课堂教学效果的目的。 五、需要注意的问题： 1.在教学中应加强基本技能的训练。 2.举例分析，要注意其代表性。 3.在保持本课程的科学性、系统性的基础上，必须突出重点、难点，讲清讲透。 六、测试内容与方式： 考试内容为教学大纲规定的学习内容，试卷覆盖率为80%。题型有：名词解释、填 空、判断、选择、简答、论述等。测试方式以笔试为主，时间为2小时。考试成绩采用 百分制。 七、使用教材及主要参考书： 教材：《森林培育学》沈国舫编著 中国林业出版社2001 参考书：《造林学》孙时轩主编 中国林业出版社1981 《盐碱地造林学》 龚洪柱主编 中国林业出版社1986 大纲制定者：林学系林学教研室 大纲审定者：宋于洋 大纲批准者：张建华
第四节 皆伐的优缺点及选用条件 教学重点：皆伐迹地天然更新成功和人工更新。 教学难点：皆伐的优缺点及选用条件。 第十五章 森林采伐规划设计 第一节 森林采伐作业设计的意义 第二节 采伐作业设计的准备工作 第三节 区划与测量 第四节 小班调查 第五节 作业设施的选设 第六节 内业计算与设计 第七节 作业设计说明书的编写 教学重点：采伐作业设计的准备工作和小班调查。 教学难点: 内业计算与设计。 教学手段与方法：课堂讲授为主，采用板书、部分章节辅以多媒体授课，课程结束后要 求学生根据所学的知识写一篇课程论文，以达到巩固课堂教学效果的目的。 五、需要注意的问题： 1.在教学中应加强基本技能的训练。 2.举例分析，要注意其代表性。 3.在保持本课程的科学性、系统性的基础上，必须突出重点、难点，讲清讲透。 六、测试内容与方式： 考试内容为教学大纲规定的学习内容，试卷覆盖率为 80%。题型有：名词解释、填 空、判断、选择、简答、论述等。测试方式以笔试为主，时间为 2 小时。考试成绩采用 百分制。 七、使用教材及主要参考书： 教材：《森林培育学》 沈国舫 编著 中国林业出版社 2001 参考书：《造林学》 孙时轩主编 中国林业出版社 1981 《盐碱地造林学》 龚洪柱主编 中国林业出版社 1986 大纲制定者：林学系林学教研室 大纲审定者：宋于洋 大纲批准者：张建华