Unit 1 Can you play the guitar? Section a 教材分析 本节课围绕各种才艺、能力、乐器等内容,讲述了在学习和交流的过程中应 该多参加有益并感兴趣的课外活动,展示自己,结识更多的朋友。A部分内容上 主要与校园学习和生活相关,侧重教会学生如何加入自己心仪的俱乐部,丰富课 外生活。本部分教学结束时,学生应当重点掌握并能熟练、正确地运用课本知识。 教学目标 【知识与能力目标】 学会各种能力、乐器、俱乐部的表达方式 【过程与方法目标】 学生用正确的语言谈论如何展示自己的才艺,用 I can do I want to club的结构介绍自己的才艺,能够就该话题与他人进行简单的口语 交流。 【情感态度价值观目标】 通过展示各自的才艺,培养学生自信阳光的生活态度。 教学重难点 【教学重点】 学习并掌握 Can you play..? What can you do? What club do you want te oin?等相关句型和词汇 学习并掌握用play+the+乐器,都 do kungfu等结构表达方式。 【教学难点】 学习并用丰富的语言描述各种才能、活动和俱乐部 课前准备 PPT课件 教学过程 、创设情境 通过学生弹钢琴的视频,让学生欣赏才艺并猜测、引出本课程话题 ilities
Unit 1 Can you play the guitar? Section A 教材分析 本节课围绕各种才艺、能力、乐器等内容，讲述了在学习和交流的过程中应 该多参加有益并感兴趣的课外活动，展示自己，结识更多的朋友。A 部分内容上 主要与校园学习和生活相关，侧重教会学生如何加入自己心仪的俱乐部，丰富课 外生活。本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确地运用课本知识。 教学目标 【知识与能力目标】 学会各种能力、乐器、俱乐部的表达方式。 【过程与方法目标】 学生用正确的语言谈论如何展示自己的才艺，用 I can do......，I want to join.......club 的结构介绍自己的才艺，能够就该话题与他人进行简单的口语 交流。 【情感态度价值观目标】 通过展示各自的才艺，培养学生自信阳光的生活态度。 教学重难点 【教学重点】 学习并掌握 Can you play...? What can you do? What club do you want to join?等相关句型和词汇。 学习并掌握用 play + the + 乐器，都 do kungfu 等结构表达方式。 【教学难点】 学习并用丰富的语言描述各种才能、活动和俱乐部。 课前准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境 通过学生弹钢琴的视频，让学生欣赏才艺并猜测、引出本课程话题 abilities
、启发思考 【教师预设】 通过展示相关运动/才艺的图片,让学生对已学表达进行复习和巩固。 【学生活动】 学生根据教师和图片的提示,正确表达输出 使用句型: ---Whatcan you do? I can sing/dance/swim/draw/speak English/play ping pong/play volleyball/ play badminton 自主或小组探究 【教师预设】 让学生观察图片,引导学生学习新的关于才艺、技能方面的生词,让学生理 解并解释其含义。 T: Do you want to learn more about different abilities? Now, lets learn the new words 【学生活动】 学生回答图片所给信息,并通过图片描述该词的含义,判断图片的正确 性 What's this in English? Piano/ violin/drums/guitar/ erhu/ guzheng/ pipa/ kung fu 2.学生根据图片补充完成句子,复习刚刚学过的生词。 Whatcan they do? -They can play the piano/violin/ drums/guitar/ erhu/ guzheng/ plpa' They can do the kung fu 四、协作交流 1. Guessinggame(你比我猜) 教师引导学生进行“你比我猜”的游戏,通过表演学过的生词和短语,从而 达到巩固知识的效果 2.通过两人合作,小组合作等方式让学生完成下列课堂练习。(Page1-2)
二、启发思考 【教师预设】 通过展示相关运动/才艺的图片，让学生对已学表达进行复习和巩固。 【学生活动】 学生根据教师和图片的提示，正确表达输出。 使用句型： ---Whatcan you do? ---I can sing/dance/swim/draw/speak English/play ping pong/play volleyball/ play badminton 三、 自主或小组探究 【教师预设】 让学生观察图片，引导学生学习新的关于才艺、技能方面的生词，让学生理 解并解释其含义。 T：Do you want to learn more about different abilities? Now, let’s learn the new words. 【学生活动】 1. 学生回答图片所给信息，并通过图片描述该词的含义，判断图片的正确 性。 ---What’s this in English? --- Piano/ violin/ drums/guitar/ erhu/ guzheng/ pipa/ kung fu 2. 学生根据图片补充完成句子，复习刚刚学过的生词。 --- Whatcan they do? ---They can play the piano/violin/ drums/guitar/ erhu/ guzheng/ pipa… They can do the kung fu. 四、协作交流 1. Guessinggame（你比我猜） 教师引导学生进行“你比我猜”的游戏，通过表演学过的生词和短语，从而 达到巩固知识的效果。 2. 通过两人合作，小组合作等方式让学生完成下列课堂练习。（Page 1-2）
la. Match the words with the people 1b. Listen and number the conversations 2a. Listen to these two conversations and circle the clubs you hear. 2b. Listen again. Complete the sentences. 2c. Group work: Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to jo 2d. Listen to the conversation in 2d Then answer the questions. Read the conversation in 2d and fill in the chart Role-play the conversation. 3.师生共同总结重要语法点 (1)不同俱乐部名称的写法 (2)语法辨析:join& take part in; be good at& do well in 五、总结提高 1.让学生通过翻译句子掌握“can”感受疑问句及肯定/否定回答的用法; 2.探究乐园:教师带领学生归纳“can”在一般疑问句和特殊疑问句中的用 3.完成练习3a,3b进行巩固提高。 教学反思 本节课采用探究式教学模式来启发学生,通过尝试新的教学方式,来提高学 生在课堂上学习效率,着重关注学生的合作探究能力,注重小组合作。这节课的 不足之处,可能对一些基础薄弱的孩子来说,完全正确的掌握短语和句型的用法 还需要更加充分的练习,在教学过程中应注意到全体学生
1a. Match the words with the people 1b. Listen and number the conversations 2a. Listen to these two conversations and circle the clubs you hear. 2b. Listen again. Complete the sentences. 2c. Group work:Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join. 2d. Listen to the conversation in 2d. Then answer the questions. Read the conversation in 2d and Fill in the chart. Role-play the conversation. 3. 师生共同总结重要语法点。 （1）不同俱乐部名称的写法 （2）语法辨析：join & take part in; be good at &do well in 五、总结提高 1.让学生通过翻译句子掌握“can”感受疑问句及肯定/否定回答的用法； 2. 探究乐园：教师带领学生归纳“can”在一般疑问句和特殊疑问句中的用 法。 3. 完成练习 3a, 3b 进行巩固提高。 教学反思 本节课采用探究式教学模式来启发学生，通过尝试新的教学方式，来提高学 生在课堂上学习效率，着重关注学生的合作探究能力，注重小组合作。这节课的 不足之处，可能对一些基础薄弱的孩子来说，完全正确的掌握短语和句型的用法 还需要更加充分的练习，在教学过程中应注意到全体学生