《国际贸易》课程教学大纲（红字为思政内容） 一、课程基本信息 课程代码：060023 课程名称：国际贸易 英文名称：International Trade 课程类别：学科基础课 时：48 学 分：3 适用对象：经济管理类本科专业 考核方式：考试 先修课程：微观经济学、宏观经济学 二、课程简介 中文简介 本课程主要介绍国际经济学中的微观部分，国际商品贸易与要素流动，是我国高 等院校经济管理类本科专业的必修课程之一，注重介绍国际贸易理论的基本思想与开 放条件下微观经济分析的初步方法。主要内容包括：国际贸易与要素流动的产生原因 及其对各国生产、消费以及社会福利的影响等：不同条件下的贸易模式：国际贸易政 策与产业政策分析：国际经济发展中的主要现实问题等，旨在帮助学生理解开放的经 济世界并掌握开放条件下进行微观经济分析的基本方法。 英文简介 This course introduces to undergraduate students the microeconomic section of Intemnational Economics,including international commodities trade and factors movements, one of major courses that undergraduate students major in Economics and Management must master in our senior education.with emphasis on fundamental theory and analysis tools of international trade.The main topics include:causes of international trade and factor movements,and their effect on production,consumption and social welfare of trading countries;the determinants of trade pattem;the analysis of trade and industry policies,the development of intemational trade practice,aiming to help students to know the real economy world and grasp the basic way of microeconomics to analyze reality in the open economy condition. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 国际贸易是我国高等院校经济管理类本科专业的必修课。经济全球化和我国加入
1 《国际贸易》课程教学大纲（红字为思政内容） 一、课程基本信息 课程代码：060023 课程名称：国际贸易 英文名称：International Trade 课程类别：学科基础课 学 时：48 学 分：3 适用对象：经济管理类本科专业 考核方式：考试 先修课程：微观经济学、宏观经济学 二、课程简介 中文简介 本课程主要介绍国际经济学中的微观部分，国际商品贸易与要素流动，是我国高 等院校经济管理类本科专业的必修课程之一，注重介绍国际贸易理论的基本思想与开 放条件下微观经济分析的初步方法。主要内容包括：国际贸易与要素流动的产生原因 及其对各国生产、消费以及社会福利的影响等；不同条件下的贸易模式；国际贸易政 策与产业政策分析；国际经济发展中的主要现实问题等，旨在帮助学生理解开放的经 济世界并掌握开放条件下进行微观经济分析的基本方法。 英文简介 This course introduces to undergraduate students the microeconomic section of International Economics, including international commodities trade and factors movements, one of major courses that undergraduate students major in Economics and Management must master in our senior education. with emphasis on fundamental theory and analysis tools of international trade. The main topics include：causes of international trade and factor movements, and their effect on production, consumption and social welfare of trading countries; the determinants of trade pattern; the analysis of trade and industry policies; the development of international trade practice, aiming to help students to know the real economy world and grasp the basic way of microeconomics to analyze reality in the open economy condition. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 国际贸易是我国高等院校经济管理类本科专业的必修课。经济全球化和我国加入
WTO的现实，使经管类学生认识了解和掌握国际贸易的基本理论、基本知识和基本 政策尤显重要。本课程面向国际经济与贸易专业学生，课程类别为经济学科基础课。 教学目的： (1)系统学习国际贸易理论、区域经济一体化、国际贸易政策及GATT和WTO 等基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法： (2)能运用所学的基本原理和方法分析国际经济和国际贸易中的现实问题： (3)跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步 拓展能力，提高综合运用水平。 (4)理解国际贸易作为国际经济的重要组成部分，深受政治因素的影响。党的十 九届五中全会指出，当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革 深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理 念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加.一方面国际贸易 日益成为国际政治和外交目标实现的有效途径，另一方面国际政治冲突甚至战争都不 可避免地把贸易优惠或制裁作为外交制衡杠杠。国际贸易会因国际政治冲突而存在风 险，也会因为国际政治和谐而繁荣昌盛。 四、教学内容及要求 第一章导论 (一)目的与要求 1.认识国际贸易的研究对象、特点及其与国内贸易的区别和联系：认识国际贸易会 因政治原因风险更大。 2.了解国际贸易的基本内容和基本理论框架： 3.了解国际贸易理论发展的过程： 4.掌握国际贸易的基本分析方法和分析工具。 (二)教学内容 第一节国际贸易学的研究对象 1.主要内容 (1)国际贸易学的研究任务 (2)因际贸易的研究对象 2.基本概念和知识点 国际贸易：国内贸易：国内外贸易的对比分析 3.问题与应用 (1)了解国际贸易学在经济学中的地位。 (2)思考国际贸易学的研究对象与国际营销学的研究对象的异同。 2
2 WTO 的现实，使经管类学生认识了解和掌握国际贸易的基本理论、基本知识和基本 政策尤显重要。本课程面向国际经济与贸易专业学生，课程类别为经济学科基础课。 教学目的： （1）系统学习国际贸易理论、区域经济一体化、国际贸易政策及 GATT 和 WTO 等基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法； （2）能运用所学的基本原理和方法分析国际经济和国际贸易中的现实问题； （3）跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步 拓展能力，提高综合运用水平。 （4）理解国际贸易作为国际经济的重要组成部分，深受政治因素的影响。党的十 九届五中全会指出，当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革 深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理 念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加.一方面国际贸易 日益成为国际政治和外交目标实现的有效途径，另一方面国际政治冲突甚至战争都不 可避免地把贸易优惠或制裁作为外交制衡杠杠。国际贸易会因国际政治冲突而存在风 险，也会因为国际政治和谐而繁荣昌盛。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （一）目的与要求 1．认识国际贸易的研究对象、特点及其与国内贸易的区别和联系；认识国际贸易会 因政治原因风险更大。 2．了解国际贸易的基本内容和基本理论框架； 3．了解国际贸易理论发展的过程； 4．掌握国际贸易的基本分析方法和分析工具。 （二）教学内容 第一节 国际贸易学的研究对象 1.主要内容 （1）国际贸易学的研究任务 （2）国际贸易的研究对象 2. 基本概念和知识点 国际贸易；国内贸易；国内外贸易的对比分析。 3.问题与应用 （1）了解国际贸易学在经济学中的地位。 （2）思考国际贸易学的研究对象与国际营销学的研究对象的异同
第二节国际贸易的基本概念和分类 1.主要内容 (1)国际贸易的主要概念： (2)国际贸易主要概念的区别 拓展： (】)分析中美留易不平衡的由来及其对双方经济和留易关系的是影向 (2)中国对外贸易地位以及中国如何从贸易大国向贸易强国转变。 (3)2020年爆发的新冠疫情，对国际贸易商品结构和我国进出口商品结构的影响？ 2.基本概念和知识点 对外贸易：服务贸易：自由贸易：保护贸易：世界贸易额：贸易顺差、逆差：对外 贸易商品结构：对外贸易依存度、国际贸易地理方向：贸易条件。直接贸易：间接贸 易：转口贸易。 拓展： (1)目前香港中转贸易的地位与变化。 (2)中国制造2025 3.问题与应用 (1)试阐述目前国际贸易与国内贸易发展状况的区别和联系？ (2)了解当前中国的贸易条件现状和出口商品结构存在的问题。 (3)如何正确看待中国对外贸易顺差和美国贸易逆差的原因和影响 (4)分析日本贸易顺差大的主要原因。 第三节 国际贸易的产生和发展 1,主要内容 (1)世界贸易发展进程： (2)中国的对外贸易发展： (3)国际贸易与经济增长 2.基本概念和知识点 国际贸易：殖民贸易：国内外贸易的对比分析。 3.问题与应用 (1)联系当前国际贸易发展的现实，思考国际贸易产生与发展应当具备怎样的条 件？ (2)联系国际贸易理论的发展背景及其历程，思考国际贸易理论的发展趋势。 3
3 第二节 国际贸易的基本概念和分类 1．主要内容 （1）国际贸易的主要概念； （2）国际贸易主要概念的区别。 拓展： （1）分析中美贸易不平衡的由来及其对双方经济和贸易关系的影响。 （2）中国对外贸易地位以及中国如何从贸易大国向贸易强国转变。 （3）2020 年爆发的新冠疫情，对国际贸易商品结构和我国进出口商品结构的影响？ 2．基本概念和知识点 对外贸易；服务贸易；自由贸易；保护贸易；世界贸易额；贸易顺差、逆差；对外 贸易商品结构；对外贸易依存度、国际贸易地理方向；贸易条件。直接贸易；间接贸 易；转口贸易。 拓展： （1） 目前香港中转贸易的地位与变化。 （2） 中国制造 2025 3．问题与应用 （1）试阐述目前国际贸易与国内贸易发展状况的区别和联系？ （2）了解当前中国的贸易条件现状和出口商品结构存在的问题。 （3）如何正确看待中国对外贸易顺差和美国贸易逆差的原因和影响。 （4）分析日本贸易顺差大的主要原因。 第三节 国际贸易的产生和发展 1．主要内容 （1）世界贸易发展进程； （2）中国的对外贸易发展； （3）国际贸易与经济增长 2．基本概念和知识点 国际贸易；殖民贸易；国内外贸易的对比分析。 3．问题与应用 （1）联系当前国际贸易发展的现实，思考国际贸易产生与发展应当具备怎样的条 件？ （2）联系国际贸易理论的发展背景及其历程，思考国际贸易理论的发展趋势
第四节国际贸易的研究方法和分析工具 1.主要内容 (1)国际贸易的研究方法： (2)国际贸易的微观分析工具 2.基本概念和知识点 局部均衡分析（供求曲线）；一般均衡分析（提供曲线；埃奇沃斯盒形图生产边界 线：社会无差异曲线：封闭均衡：开放均衡：生产均衡点：消费均衡点：贸易三角形： 社会福利的上升)机会成本：自由贸易的利益分析：贸易条件：贸易利益及分解。 3.间题与应用 (1)运用局部均衡分析方法，说明因际贸易对国内市场的影响。 (2)运用局部均衡分析和一般均衡分析方法，闸释国际贸易收益的度量方式。 (三)用者与虫践 1,某国某种产品的市场从闭关自守走向自由进口，试用局部均衡图分析其国内市 场的价格、产量、消费量、进口量以及生产者利益、消费者利益和国民利益的增量。 2.某国某种产品的市场从闭关自守走向自由出口，试用局部均衡图分析其国内市 场的价格、产量、消费量、出口量以及生产者利益、消费者利益和国民利益的增量 3.设2000年中国的进出口价格指数为100，当年中国的出口价格指数为110，进 口价格指数为105，当年中国的贸易条件是多少？贸易条件是改善还是恶化？为什 么？ 4.贸易三角形的两条直角边和斜边分别表示什么？ 5.虽然整体上中国对美国存在贸易顺差，但是目前中美文化贸易却存在着10：1 的严重逆差，这说明 ①我国的国际贸易存在巨额逆差 ②我国的文化产业缺乏国际竞争力 ③文化产业是推动经济发展的唯一动力 ④我国文化产业的发展亟待加强 6、如何看待中美贸易战？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授为主，辅以课堂讨论。 第二章古典国际贸易理论 (一)目的与要求 1,了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展： 4
4 第四节 国际贸易的研究方法和分析工具 1．主要内容 （1）国际贸易的研究方法； （2）国际贸易的微观分析工具。 2．基本概念和知识点 局部均衡分析（供求曲线）；一般均衡分析（提供曲线；埃奇沃斯盒形图生产边界 线；社会无差异曲线；封闭均衡；开放均衡；生产均衡点；消费均衡点；贸易三角形； 社会福利的上升）；机会成本；自由贸易的利益分析；贸易条件；贸易利益及分解。 3．问题与应用 （1）运用局部均衡分析方法，说明国际贸易对国内市场的影响。 （2）运用局部均衡分析和一般均衡分析方法，阐释国际贸易收益的度量方式。 （三）思考与实践 1．某国某种产品的市场从闭关自守走向自由进口，试用局部均衡图分析其国内市 场的价格、产量、消费量、进口量以及生产者利益、消费者利益和国民利益的增量。 2．某国某种产品的市场从闭关自守走向自由出口，试用局部均衡图分析其国内市 场的价格、产量、消费量、出口量以及生产者利益、消费者利益和国民利益的增量。 3．设 2000 年中国的进出口价格指数为 100，当年中国的出口价格指数为 110，进 口价格指数为 105，当年中国的贸易条件是多少？贸易条件是改善还是恶化？为什 么？ 4．贸易三角形的两条直角边和斜边分别表示什么？ 5．虽然整体上中国对美国存在贸易顺差，但是目前中美文化贸易却存在着 10：1 的严重逆差，这说明 ①我国的国际贸易存在巨额逆差 ②我国的文化产业缺乏国际竞争力 ③文化产业是推动经济发展的唯一动力 ④我国文化产业的发展亟待加强 6、如何看待中美贸易战？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授为主，辅以课堂讨论。 第二章 古典国际贸易理论 （一）目的与要求 1．了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展；
2.重点要求掌握李嘉图的比较成本学说，让学生能够根据劳动生产率的相对差异 判定一国的比较优势，以及开放后的国际分工格局和贸易形态： 3.通过教学，让学生对古典贸易理论的优缺点有一个清楚的认识，并能运用古典 贸易理论分析一些现实问题。 (二)教学内容 第一节重商主义的国际贸易思想 1.主要内容 (1)重商主义的国际贸易学说： (2)重商主义的经济思想： (3)重商主义的政策主张： (4)重商主义对外贸易理论简评 2.基本概念和知识点 重商主义：重商主义的政策主张， 3.问题与应用 试举例说明，重商主义的基本经济思想和政策主张在当前国际贸易过程中仍然存在 的现实。 第二节绝对优势贸易理论 1.主要内容 (1)古典贸易理论的演变（起源：研究角度：发展历程）： (2)绝对优势理论的假设条件： (3)绝对优势理论的生产和贸易模式。 2.基本概念和知识点 绝对优势：劳动生产率；生产成本 3.问题与应用 贸易中的“双赢理论”本是强权理论，对于弱国来说，自由贸易的结果只能是变得 更穷，这种说法是否正确，为什么？ 第三节比较优势理论 1.主要内容 (1)比较优势理论与绝对优势理论的区别（假设条件，主要内容）： (2)比较优势理论的主要内容： (3)比较代势理论模型： (4)贸易影响与贸易所得： 2基本概念和知识点 比较优势、相对劳动生产率、相对成本、机会成本、贸易三角。 5
5 2．.重点要求掌握李嘉图的比较成本学说，让学生能够根据劳动生产率的相对差异 判定一国的比较优势，以及开放后的国际分工格局和贸易形态； 3．通过教学，让学生对古典贸易理论的优缺点有一个清楚的认识，并能运用古典 贸易理论分析一些现实问题。 （二）教学内容 第一节 重商主义的国际贸易思想 1．主要内容 （1）重商主义的国际贸易学说； （2）重商主义的经济思想； （3）重商主义的政策主张； （4）重商主义对外贸易理论简评。 2．基本概念和知识点 重商主义；重商主义的政策主张。 3．问题与应用 试举例说明，重商主义的基本经济思想和政策主张在当前国际贸易过程中仍然存在 的现实。 第二节 绝对优势贸易理论 1．主要内容 （1）古典贸易理论的演变（起源；研究角度；发展历程）； （2）绝对优势理论的假设条件； （3）绝对优势理论的生产和贸易模式。 2．基本概念和知识点 绝对优势；劳动生产率；生产成本 3．问题与应用 贸易中的“双赢理论”本是强权理论，对于弱国来说，自由贸易的结果只能是变得 更穷，这种说法是否正确，为什么？ 第三节 比较优势理论 1. 主要内容 （1）比较优势理论与绝对优势理论的区别（假设条件，主要内容）； （2）比较优势理论的主要内容； （3）比较优势理论模型； （4）贸易影响与贸易所得； 2.基本概念和知识点 比较优势、相对劳动生产率、相对成本、机会成本、贸易三角
3.问题与应用 (1)运用比较优势理论，试分析说明中国目前各产业类型的比较优势和比较劣势。 (2)美国的单边主义与自由贸易理论的冲突。 第四节多个国家或多种产品贸易模型 1.主要内容 (1)两种产品多个国家： (2)两个国家多种产品： 2.基本概念和知识点 相对供给：相对需求 3.问题与应用 (1)两种产品多个国家的情况。下表给出了4个国家生产1单位大米和小麦的劳动 投入量。 美国法国中国泰国 大米 2 5 9 8 小麦 0.5 2 3 6 已知国际市场均衡的大米相对价格为2，则按照比较优势的原则，各国的贸易模式 如何？当国际市场对大米需求增加导致大米的相对价格上升至3.5，各国贸易模式 会受到影响吗？如果有，怎样变化？ (2)两个国家多种产品的情况。下表给出了两国生产四种产品所需的单位劳动时间。 芯片 香蕉 单放机 汽车 美国 25 5 10 50 菲律宾 100 20 250 如果美国工资是$10小时，菲律宾的工资水平是$3/小时，两国发生贸易，按照比 较优势的原则，各应生产和出口什么产品？如果美国的工资上升为$11小时，贸易 模式会受影响吗？ (三)思考与实践 1简析古典贸易理论体系，并说明其政策主张。 2.试说明早期古典经济学派对重商主义的挑战。 3.在古典贸易模型中，假设A国有120名劳动力，B国有50名劳动力，如果生产 6
6 3. 问题与应用 （1）运用比较优势理论，试分析说明中国目前各产业类型的比较优势和比较劣势。 （2）美国的单边主义与自由贸易理论的冲突。 第四节 多个国家或多种产品贸易模型 1. 主要内容 （1）两种产品多个国家； （2）两个国家多种产品； 2.基本概念和知识点 相对供给；相对需求 3. 问题与应用 （1）两种产品多个国家的情况。下表给出了 4 个国家生产 1 单位大米和小麦的劳动 投入量。 美国 法国 中国 泰国 大米 2 5 9 8 小麦 0.5 2 3 6 已知国际市场均衡的大米相对价格为 2，则按照比较优势的原则，各国的贸易模式 如何？当国际市场对大米需求增加导致大米的相对价格上升至 3.5，各国贸易模式 会受到影响吗？如果有，怎样变化？ （2）两个国家多种产品的情况。下表给出了两国生产四种产品所需的单位劳动时间。 芯片 香蕉 单放机 汽车 美国 25 5 10 50 菲律宾 100 1 20 250 如果美国工资是$10/小时，菲律宾的工资水平是$3/小时，两国发生贸易，按照比 较优势的原则，各应生产和出口什么产品？如果美国的工资上升为$11/小时，贸易 模式会受影响吗？ （三）思考与实践 1.简析古典贸易理论体系，并说明其政策主张。 2.试说明早期古典经济学派对重商主义的挑战。 3.在古典贸易模型中，假设 A 国有 120 名劳动力，B 国有 50 名劳动力，如果生产
棉花的话，A国的人均产量是2吨，B国也是2吨：要是生产大米的话，A国的人 均产量是10吨，B国则是16吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国 拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？ 4. “贸易中的‘双赢理论'本是强权理论。对于弱国来说，自由贸易的结果只能变 得更穷”，请评论上述观点。 5.在李嘉图贸易模型中，用生产者剩余和消费者剩余的方法说明一国进口和出口的 福利水平变动。 6.如何看待国际贸易的政治化趋势。 ?.贸易能给国家带来财富，给国家带来种种静态和动态利益。一国怎样才能从国际 贸易中获得相对较大的利益？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 第三章新古典贸易理论：基本模型 (一)目的与要求： 1.掌握新古典经济学派对国际贸易产生及利益分配的解释： 2.重点掌握赫克数尔一俄林模型、里昂惕夫之谜及出口的贫困增长： 3.重点掌握特定要素在国际贸易中的作用，分清特定要素模型与要素禀赋理论的异 同，区分长、短期内国际贸易对要素实际收入影响的差别： 4.了解和掌握机会成本递增条件下的比较利益、贸易均衡相对价格和基于不同偏好 的贸易理论： 5.重点掌握机会成本递增条件下的贸易基础和贸易所得及贸易均衡相对价格，要特 别注意模型的分析方法 (二)教学内容 第一节要素裹赋理论 1.主要内容 (1)要素禀赋理论的基本模型（资源禀赋的概念、要素充裕程度的界定：要素密集 度的概念：新古典生产函数的性质：要素禀赋理论的假设前提)： (2)H一O理论（两国要素禀赋差异与两国相对供给差异的关系；封闭下两国相对价 格的表现：H一O定理：开放下的均衡生产与消费决定：贸易三角形)； 2.基本概念和知识点 赫克数尔一俄林模型：H一O定理：国际相对价格提供曲线：贸易条件 3.问题与应用
7 棉花的话，A 国的人均产量是 2 吨，B 国也是 2 吨；要是生产大米的话，A 国的人 均产量是 10 吨，B 国则是 16 吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国 拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？ 4．“贸易中的‘双赢理论’本是强权理论。对于弱国来说，自由贸易的结果只能变 得更穷”，请评论上述观点。 5．在李嘉图贸易模型中，用生产者剩余和消费者剩余的方法说明一国进口和出口的 福利水平变动。 6. 如何看待国际贸易的政治化趋势。 7．贸易能给国家带来财富，给国家带来种种静态和动态利益。一国怎样才能从国际 贸易中获得相对较大的利益？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 第三章 新古典贸易理论：基本模型 （一）目的与要求： 1．掌握新古典经济学派对国际贸易产生及利益分配的解释； 2．重点掌握赫克歇尔—俄林模型、里昂惕夫之谜及出口的贫困增长； 3．重点掌握特定要素在国际贸易中的作用，分清特定要素模型与要素禀赋理论的异 同，区分长、短期内国际贸易对要素实际收入影响的差别； 4．了解和掌握机会成本递增条件下的比较利益、贸易均衡相对价格和基于不同偏好 的贸易理论； 5．重点掌握机会成本递增条件下的贸易基础和贸易所得及贸易均衡相对价格，要特 别注意模型的分析方法。 （二）教学内容 第一节 要素禀赋理论 1．主要内容 （1）要素禀赋理论的基本模型（资源禀赋的概念、要素充裕程度的界定；要素密集 度的概念；新古典生产函数的性质；要素禀赋理论的假设前提）； （2）H—O 理论（两国要素禀赋差异与两国相对供给差异的关系；封闭下两国相对价 格的表现；H—O 定理；开放下的均衡生产与消费决定；贸易三角形）； 2．基本概念和知识点 赫克歇尔—俄林模型；H—O 定理；国际相对价格；提供曲线；贸易条件 3．问题与应用
案例：大米是劳动密集型产品，钢铁是资本密集型产品。没有贸易发生以前，英国的 大米和钢铁的相对价格为4，菲律宾的大米和钢铁的相对价格为0.5。假设两国自由贸 易的结果是相对价格等于2，请用社会无差异曲线说明贸易发生后两国福利的改变， 并标出贸易三角。 第二节要素禀赋理论的验证与补充 1.主要内容 (1)里昂惕夫之谜： (2)对里昂惕夫之谜的解释 2.基本概念和知识点 里昂惕夫悖论，生产要素密集型逆转，贸易壁垒 3.问题与应用 (1)试运用机会成本模型，分析美因、欧盟和日本的产业发展趋势 (2)设越南(V国)和马来西亚(M国)两国大米市场的需求曲线分别为： PV 1.5 -QDV,PM 2.2 2QDM 供给曲线分别为： PV 0.1+QSV,PM 0.6 2QSM 请计算： 两国自给自足时大米市场均衡时的产量和价格 自由贸易时国际市场大米的价格和各国的进口量或出口量。 自由贸易带来的消费者和生产者的福利收益或损失，以及两国的净福利收益或损失。 (三)思考与实践 1.请提供一个案例，并运用要素禀赋理论对其进行详细分析。 2.请提供一个案例，并运用特定要素模型对其进行详细分析。 3.运用要素禀赋理论，分析我国的出口商品结构。 4.请解释发展中国家的出口贫困增长。 5.下表列出了加拿大和中国生产一单位计算机和一单位小麦所需的劳动时间。假定 生产计算机和小麦都只用劳动，加拿大的总劳动为600小时，中国总劳动为800小 时。 商品 计算机 小去 国别 (生产1单位所用时间) (生产1单位所用时间) 中国 100小时 4小时
8 案例：大米是劳动密集型产品，钢铁是资本密集型产品。没有贸易发生以前，英国的 大米和钢铁的相对价格为 4，菲律宾的大米和钢铁的相对价格为 0.5。假设两国自由贸 易的结果是相对价格等于 2，请用社会无差异曲线说明贸易发生后两国福利的改变， 并标出贸易三角。 第二节 要素禀赋理论的验证与补充 1．主要内容 （1）里昂惕夫之谜； （2）对里昂惕夫之谜的解释。 2．基本概念和知识点 里昂惕夫悖论，生产要素密集型逆转，贸易壁垒 3．问题与应用 （1）试运用机会成本模型，分析美国、欧盟和日本的产业发展趋势。 （2）设越南（V 国）和马来西亚（M 国）两国大米市场的需求曲线分别为： PV = 1.5 – QDV, PM = 2.2 - 2QDM 供给曲线分别为： PV = 0.1 + QSV, PM = 0.6 + 2QSM 请计算： 两国自给自足时大米市场均衡时的产量和价格。 自由贸易时国际市场大米的价格和各国的进口量或出口量。 自由贸易带来的消费者和生产者的福利收益或损失，以及两国的净福利收益或损失。 （三）思考与实践 1．请提供一个案例，并运用要素禀赋理论对其进行详细分析。 2．请提供一个案例，并运用特定要素模型对其进行详细分析。 3．运用要素禀赋理论，分析我国的出口商品结构。 4．请解释发展中国家的出口贫困增长。 5．下表列出了加拿大和中国生产一单位计算机和一单位小麦所需的劳动时间。假定 生产计算机和小麦都只用劳动，加拿大的总劳动为 600 小时，中国总劳动为 800 小 时。 商品 国 别 计算机 （生产 1 单位所用时间） 小麦 （生产 1 单位所用时间） 中 国 100 小时 4 小时
加拿大 60小时 3小时 (1)计算不发生贸易时各因生产计算机的机会成本。 (2)哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪个国家具有生产小麦的比较优势？ (3)如果给定世界价格是1单位计算机交换22单位的小麦，加拿大参与贸易可以从 每单位的进口中节省多少劳动时间？中国可以从每单位进口中节省多少劳动时间？ 如果给定世界价格是1单位计算机交换24单位的小麦，加拿大和中国分别可以从进 口每单位的货物中节省多少劳动时间？ (4)在自由贸易的情况下，各国应生产什么产品，数量是多少？整个世界的福利水 平是提高还是降低了？试用图分析。（以效用水平来衡量福利水平） 6.假定中国总劳动为600小时，生产每单位钢铁Y需要4小时，而生产每单位大米 X需要2小时，中国的福利函数为U=XY。 (1)求封闭经济中国的福利水平。 (2)假设开放后大米的相对价格为1，求开放后中国的福利总水平。 (3)求开放的分工所得和交换所得。 7.简要说明要素禀赋模型与传统的大卫李嘉图模型的联系与区别。 8.运用所学知识分析国与国之间的收入差距以及国内行业之间的收入差距。 (四)教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 第四章新古典贸易模型：扩展与应用 (一)目的与要求 1.掌握动态条件下国际贸易的原因、结构和利益分配的变化： 2.掌握经济增长与国际贸易之间的关系。 3.理解中国在经济发展过程中怎样才能尽量避免“福利恶化型增长”。 (二)教学内容 第一节要素价格均等化理论 1.主要内容 (1)国际贸易对本国生产要素收益的影响（短期、中期和长期）： (2)斯托尔珀一萨缪尔森定理： (3)赫克歇尔一俄林一萨缪尔森定理 案例：耐克等企业在中国撤资并纷纷到越南、印尼建厂
9 加拿大 60 小时 3 小时 （1）计算不发生贸易时各国生产计算机的机会成本。 （2） 哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪个国家具有生产小麦的比较优势？ （3）如果给定世界价格是1 单位计算机交换22 单位的小麦，加拿大参与贸易可以从 每单位的进口中节省多少劳动时间？中国可以从每单位进口中节省多少劳动时间？ 如果给定世界价格是1 单位计算机交换24 单位的小麦，加拿大和中国分别可以从进 口每单位的货物中节省多少劳动时间？ （4）在自由贸易的情况下，各国应生产什么产品，数量是多少？整个世界的福利水 平是提高还是降低了？试用图分析。（以效用水平来衡量福利水平） 6．假定中国总劳动为600 小时，生产每单位钢铁Y 需要4 小时，而生产每单位大米 X需要2 小时，中国的福利函数为U=XY。 （1）求封闭经济中国的福利水平。 （2）假设开放后大米的相对价格为1，求开放后中国的福利总水平。 （3）求开放的分工所得和交换所得。 7．简要说明要素禀赋模型与传统的大卫李嘉图模型的联系与区别。 8. 运用所学知识分析国与国之间的收入差距以及国内行业之间的收入差距。 （四）教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论。 第四章 新古典贸易模型：扩展与应用 （一）目的与要求 1．掌握动态条件下国际贸易的原因、结构和利益分配的变化； 2．掌握经济增长与国际贸易之间的关系。 3. 理解中国在经济发展过程中怎样才能尽量避免“福利恶化型增长”。 （二）教学内容 第一节 要素价格均等化理论 1．主要内容 （1）国际贸易对本国生产要素收益的影响（短期、中期和长期）； （2）斯托尔珀—萨缪尔森定理； （3）赫克歇尔—俄林—萨缪尔森定理 案例：耐克等企业在中国撤资并纷纷到越南、印尼建厂
2.基本概念和知识点 生产要素价格均等化定理，萝卜津斯基定理，特定要素模型 3.问题与应用 (1)简析中国劳动力价格的未来发展趋势 第二节经济增长与国际贸易 1.主要内容 (1)国际贸易对经济增长贡献的理论解说： (2)实证研究： (3)对外贸易在一国国民经济中的地位和作用。 2.基本概念和知识点 经济增长：荷兰病：进口替代型增长：出口扩张型增长；福利恶化型增长 3.问题与应用 运用相关理论，阐述国际贸易对经济增长贡献的逻辑过程。 第三节特定要素与国际贸易 1.主要内容 (1)短期中的生产要素（长短期下关于生产要素流动性的假设：特定要素的含义） (2)特定要素模型（特定要素模型的假设前提、与要素禀赋理论模型的区别：存在 特定要素情况下的要素最佳配置、要素价格决定) (3)国际贸易与收入分配（商品价格变化对可自由流动要素与特定要素实际收入的 影响：短期内国际贸易对贸易国要素收入分配格局的影响：特定要素理论的政策含义： 需求、技术变化与国际贸易) 2.基本概念和知识点 特定要素模型：特定要素收入分配 3.问题与应用 简析中国劳动力价格的未来发展趋势 (三)思考与实践 1.阐述经济增长与国际贸易的相互作用关系。 2.简要说明经济增长对国际贸易差额的影响。 3.如何理解“对外贸易是一国经济发展的发动机”？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，案例教学，课堂讨论。 10
10 2．基本概念和知识点 生产要素价格均等化定理，萝卜津斯基定理，特定要素模型 3．问题与应用 （1）简析中国劳动力价格的未来发展趋势。 第二节 经济增长与国际贸易 1．主要内容 （1）国际贸易对经济增长贡献的理论解说； （2）实证研究； （3）对外贸易在一国国民经济中的地位和作用。 2．基本概念和知识点 经济增长；荷兰病；进口替代型增长；出口扩张型增长；福利恶化型增长 3．问题与应用 运用相关理论，阐述国际贸易对经济增长贡献的逻辑过程。 第三节 特定要素与国际贸易 1．主要内容 （1）短期中的生产要素（长短期下关于生产要素流动性的假设；特定要素的含义）； （2）特定要素模型（特定要素模型的假设前提、与要素禀赋理论模型的区别；存在 特定要素情况下的要素最佳配置、要素价格决定）； （3）国际贸易与收入分配（商品价格变化对可自由流动要素与特定要素实际收入的 影响；短期内国际贸易对贸易国要素收入分配格局的影响；特定要素理论的政策含义； 需求、技术变化与国际贸易） 2．基本概念和知识点 特定要素模型；特定要素收入分配 3．问题与应用 简析中国劳动力价格的未来发展趋势。 （三）思考与实践 1．阐述经济增长与国际贸易的相互作用关系。 2．简要说明经济增长对国际贸易差额的影响。 3．如何理解“对外贸易是一国经济发展的发动机”？ （四）教学方法与手段 课堂讲授，案例教学，课堂讨论
