《新制度经济学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16005502 课程名称：新制度经济学 英文名称：New Institutional economics 课程类别：专业课 学 时：32 分：2 适用对象：经管类专业本科生 考核方式：考试 先修课程：政治经济学和西方经济学 二、课程简介 新制度经济学的独特视角和理论范式契合了转型国家的理论需求。自20 世纪90年代以来，新制度经济学一直被列入我国高校教学计划之中，成为国内 多数高校经济管理类专业的一门重要的主干课程。它在放宽新古典经济学前提假 设的同时，采用了新古典经 学的边际分析、均衡分析等方法来研究制度问题 努 把制 分析 主流经 9分析相 架之中，并引入 以交易费用和产权 概念及研究视角为内核的理论体系，对现实经济世界具有较强的解释力。 New institutional economics with its unique perspective and theoretical paradigm fits the theoretical demand for transition countries.Since 1990s,it has been included in the teaching plan of our country's universities and has become an important backbone course for economic management majors in most domestic universities.While relaxing the assumptions of neoclassical economics,it adopts the marginal and equilibrium analysis of neoclassical economics to study institutional issues,and strives to incorporate institutional analysis into the analytical framework of mainstream economics,and introduces the theoretical system with concepts such as transaction costs and property rights as the core.So this research perspective has a strong explanatory power for the real economic world. 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质 新制度经济学是为财经类专业本科生开设的一门重要课程。它致力于考察 制度非中性环境下如何实现制度分析与新古典理论的耦合。新制度经济学的基本 原理和研究方法逐步渗透到经济学各领域，并成为经济学界不可或缺的重要常识 (二)教学目的 本课程帮助学生全面掌握新制度经济学的基本概念、主要理论、代表人物及 观点，并将其方法运用于中国乃至全球经济现实问题分析之中，同时要注重从马
《新制度经济学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16005502 课程名称：新制度经济学 英文名称：New Institutional Economics 课程类别：专业课 学 时： 32 学 分： 2 适用对象: 经管类专业本科生 考核方式：考试 先修课程：政治经济学和西方经济学 二、课程简介 新制度经济学的独特视角和理论范式契合了转型国家的理论需求。自 20 世纪 90 年代以来，新制度经济学一直被列入我国高校教学计划之中，成为国内 多数高校经济管理类专业的一门重要的主干课程。它在放宽新古典经济学前提假 设的同时，采用了新古典经济学的边际分析、均衡分析等方法来研究制度问题， 努力把制度分析纳入到主流经济学的分析框架之中，并引入了以交易费用和产权 等概念及研究视角为内核的理论体系，对现实经济世界具有较强的解释力。 New institutional economics with its unique perspective and theoretical paradigm fits the theoretical demand for transition countries. Since 1990s, it has been included in the teaching plan of our country’s universities and has become an important backbone course for economic management majors in most domestic universities. While relaxing the assumptions of neoclassical economics, it adopts the marginal and equilibrium analysis of neoclassical economics to study institutional issues, and strives to incorporate institutional analysis into the analytical framework of mainstream economics, and introduces the theoretical system with concepts such as transaction costs and property rights as the core. So this research perspective has a strong explanatory power for the real economic world. 三、课程性质与教学目的 （一）课程性质 新制度经济学是为财经类专业本科生开设的一门重要课程。它致力于考察 制度非中性环境下如何实现制度分析与新古典理论的耦合。新制度经济学的基本 原理和研究方法逐步渗透到经济学各领域，并成为经济学界不可或缺的重要常识 之一。 （二）教学目的 本课程帮助学生全面掌握新制度经济学的基本概念、主要理论、代表人物及 观点，并将其方法运用于中国乃至全球经济现实问题分析之中，同时要注重从马
克思主义视角进行对比研究，坚持以马克思主义政治经济学为指导，合理借鉴 吸收新制度经济学理论及分析工具，不断提升学生坚持马克思主义基本理论为 基础的专业素养与思维能力 四、教学内容及要求 (一)目的与要求 1.掌握新制度经济学的基本概念和基本内容。 2.熟悉新制度经济学的分析方法和研究对象， 3.了解新经济学的演变和发展历程。 4。基于马克思主义经济学视角评析新制度经济学 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：新制度经济学的渊源与发展 2.基本概念和知识点：制度分析的理论渊源与演变历程，新制度经 济学的产生与发展，制度分析的其他传统 3.问题与应用：新制度经济学与马克思主义经济学的区别 第二节 1。主要内容：新制度经济学的研究对象 2.基本概念和知识点：制度的概念，制度的分类，制度的功能 3.问题与应用：结合实际分析制度的种类及中国社会主义民主制度 与西方资本主义民主制度的本质区别。 第三节 1,新制度经济学的分析框架与主要内容 2.基本概念和知识点：新古典经济学的分析框架，新制度经济学的 分析框架，基本特征及理论分支 3.问题与应用：结合实际分析新制度经济学的基本特征，阐明其与 新古典经济学一脉相承的资产阶级经济学的本质。 (三)思考与实践：联系实际分析新制度经济学的研究对象及分析框架， 指出其与马克思主义政治经济学研究对象及分析框架的联系与区别： (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第二章交易费用 (一)目的与要求 1.掌握交易的含义、交易的维度、交易的分类。 2.熟悉交易费用的不同界定、影响交易费用的因素 3.了解交易费用的度量、正交易费用下的制度分析
克思主义视角进行对比研究，坚持以马克思主义政治经济学为指导，合理借鉴 吸收新制度经济学理论及分析工具，不断提升学生坚持马克思主义基本理论为 基础的专业素养与思维能力。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （一）目的与要求 1．掌握新制度经济学的基本概念和基本内容。 2．熟悉新制度经济学的分析方法和研究对象。 3．了解新经济学的演变和发展历程。 4. 基于马克思主义经济学视角评析新制度经济学 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：新制度经济学的渊源与发展 2．基本概念和知识点：制度分析的理论渊源与演变历程，新制度经 济学的产生与发展，制度分析的其他传统 3．问题与应用：新制度经济学与马克思主义经济学的区别 第二节 1．主要内容：新制度经济学的研究对象 2．基本概念和知识点：制度的概念，制度的分类，制度的功能 3．问题与应用：结合实际分析制度的种类及中国社会主义民主制度 与西方资本主义民主制度的本质区别。 第三节 1．新制度经济学的分析框架与主要内容 2．基本概念和知识点：新古典经济学的分析框架，新制度经济学的 分析框架，基本特征及理论分支 3．问题与应用：结合实际分析新制度经济学的基本特征，阐明其与 新古典经济学一脉相承的资产阶级经济学的本质。 （三）思考与实践：联系实际分析新制度经济学的研究对象及分析框架， 指出其与马克思主义政治经济学研究对象及分析框架的联系与区别。 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第二章 交易费用 （一）目的与要求 1. 掌握交易的含义、交易的维度、交易的分类。 2. 熟悉交易费用的不同界定、影响交易费用的因素。 3. 了解交易费用的度量、正交易费用下的制度分析
4.分析中国当前经济运行中交易费用，指出西方选举制度交易费用 巨大的弊端 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：交易费用与“制度重要”命题 2.基本概念和知识点：资源配置与制度分析及交易费用与“制度重 要”命题 3.问题与应用：制度优劣对交易费用的影响，指出中国政治经济制 度对西方的整体优势及部分需要改进的不足之处。 第二节 1.主要内容：交易 2.基本概念和知识点：交易的界定及交易的维度、类别 3.问题与应用：结合实际分析交易的维度 第三节 1.主要内容：交易费用 2.基本概念和知识点：交易的费用，交易各阶段的费用 3.问题与应用：结合中国实际分析制度的运行费用和经济社会的摩 擦力及十八大以来完善各项制度对节约制度费用的巨大成效。 第四节 1.主要内容：交易费用分析法 2.基本概念和知识点：交易费用的比较分析法与影响交易费用的因 素 3.问题与应用：结合实际分析“真实世界”的制度分析，指出西方 民主制度的虚伪本质 (三)思考与实践：联系中国十八大以来的实际分析如何进一步节约交易 费用 (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第三章产权和产权安排 (一)目的与要求 1.掌握产权的含义、产权的结构与分割、产权的限制和弱化。 2.熟悉科斯定理及其应用。 3.了解产权产生的基本前提、基本动力以及形成机制。 4.从马克思经济学视角分析产权理论，指出社会化大生产下社会主 义公有制取代资本主义与私有制的必然趋势 (二)教学内容 第一节
4. 分析中国当前经济运行中交易费用，指出西方选举制度交易费用 巨大的弊端 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：交易费用与“制度重要”命题 2．基本概念和知识点：资源配置与制度分析及交易费用与“制度重 要”命题 3．问题与应用：制度优劣对交易费用的影响，指出中国政治经济制 度对西方的整体优势及部分需要改进的不足之处。 第二节 1．主要内容：交易 2. 基本概念和知识点：交易的界定及交易的维度、类别 3．问题与应用：结合实际分析交易的维度 第三节 1. 主要内容：交易费用 2. 基本概念和知识点：交易的费用，交易各阶段的费用 3．问题与应用：结合中国实际分析制度的运行费用和经济社会的摩 擦力及十八大以来完善各项制度对节约制度费用的巨大成效。 第四节 1．主要内容：交易费用分析法 2. 基本概念和知识点：交易费用的比较分析法与影响交易费用的因 素 3．问题与应用：结合实际分析“真实世界”的制度分析，指出西方 民主制度的虚伪本质 （三）思考与实践：联系中国十八大以来的实际分析如何进一步节约交易 费用。 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第三章 产权和产权安排 （一）目的与要求 1. 掌握产权的含义、产权的结构与分割、产权的限制和弱化。 2. 熟悉科斯定理及其应用。 3. 了解产权产生的基本前提、基本动力以及形成机制。 4. 从马克思经济学视角分析产权理论，指出社会化大生产下社会主 义公有制取代资本主义与私有制的必然趋势 （二）教学内容 第一节
1.主要内容：“外部性”与财产权利问题 2.基本概念和知识点：产权的含义，产权的结构与分割及产权的限制 和弱化 3.问题与应用：列举产权结构分割的实例，指出我国国有企业产权 改革中应以坚持做大做强做优国有经济为前提。 第二节 1.主要内容：产权的起源 2.基本概念和知识点：稀缺性是产权产生的基本前提，潜在的利益是 产权产生的基本动力及产权的形成机制 3.问题与应用：联系实际分析产权的形成机制，阐明我国当前的混 合所有制改革并不是搞私有化。 第三节 1.主要内容：产权的类型与效率比较 2.基本概念和知识点：产权界定的效率标准及产权的类型 3.问题与应用：比较各种产权类型的效率，指出公有产权的效率从 根本上来说要优于私人产权。 第四节 1.主要内容：科斯定理 2.基本概念和知识点：科斯第一定理，科斯第二定理，科斯第三定理 及公共物品与公共领域 3.问题与应用：分析政府在产权界定中的作用，指出我国社会主义 市场经济中政府必须在产权界定中发挥重要作用。 (三)思考与实践：科斯定理及其应用：联系实际分析马克思主义产权理 论，指出在我国产权改革实践中坚持马克思主义产权理论的重要意义。 (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第四章契约 (·)目的与要求 1,草握契约的基本概念 2.熟悉契约的类型及其治理结构 3.了解完全契约理论和不完全契约理论 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：交易一契约一治理结构 2.基本概念和知识点：契约的含义、类型及其治理结构 3.问题与应用：交易、契约和治理结构的匹配，指出只有结合中国特
1．主要内容：“外部性”与财产权利问题 2．基本概念和知识点：产权的含义，产权的结构与分割及产权的限制 和弱化 3．问题与应用：列举产权结构分割的实例，指出我国国有企业产权 改革中应以坚持做大做强做优国有经济为前提。 第二节 1．主要内容：产权的起源 2．基本概念和知识点：稀缺性是产权产生的基本前提，潜在的利益是 产权产生的基本动力及产权的形成机制 3．问题与应用：联系实际分析产权的形成机制，阐明我国当前的混 合所有制改革并不是搞私有化。 第三节 1．主要内容：产权的类型与效率比较 2．基本概念和知识点：产权界定的效率标准及产权的类型 3．问题与应用：比较各种产权类型的效率，指出公有产权的效率从 根本上来说要优于私人产权。 第四节 1．主要内容：科斯定理 2．基本概念和知识点：科斯第一定理，科斯第二定理，科斯第三定理 及公共物品与公共领域 3．问题与应用：分析政府在产权界定中的作用，指出我国社会主义 市场经济中政府必须在产权界定中发挥重要作用。 （三）思考与实践：科斯定理及其应用；联系实际分析马克思主义产权理 论，指出在我国产权改革实践中坚持马克思主义产权理论的重要意义。 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第四章 契约 （一）目的与要求 1．掌握契约的基本概念 2．熟悉契约的类型及其治理结构 3．了解完全契约理论和不完全契约理论 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：交易－契约－治理结构 2．基本概念和知识点：契约的含义、类型及其治理结构 3．问题与应用：交易、契约和治理结构的匹配，指出只有结合中国特
色社会主义初级阶段的基本经济制度才能更好的促进交易、契约和治理结构的 匹配 第二节 1.主要内容：完全契约理论 2.基本概念和知识点：“委托一代理”问题的类型与基本模型 3.问题与应用：分析西方现代企业制度理论在解决委托代理问题中 的优点和不足及在企业制度中加强党的领导的重要性。 第三节 1.主要内容：不完全契约理论 2.基本概念和知识点：不完全契约的交易费用理论及新产权理论 3.问题与应用：现实经济生活中存在哪些不可证实与不完全契约， 十八大以来的政策实践在解决不可证实与不完全契约问题中取得了哪些成效。 (三)思考与实践：诺奖得主如何阐述不完全契约理论 (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第五章企业 (一)目的与要求 1.掌握企业的边界 2.熟悉企业的边界与交易费用 3.了解团队生产与契约之网 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：企业的边界 2.基本概念和知识点：企业、企业的边界与交易费用 3.问题与应用：分析企业的边界与纵向一体化，指出我国当前的混 合所有制改革应如何正确认识企业的边界于纵向一体化问题。 第二节 1.主要内容：团从生产与契约之网 2.基本概念和知识点：团队生产与契约之网 3.问题与应用：分析专用性投资、准租金和相互依赖性，指出社会 主义法治建设对于解决敲竹杠问题的重要意义。 (三)思考与实践：在交易费用前提下如何界定企业的边界 (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第六章制度变迁
色社会主义初级阶段的基本经济制度才能更好的促进交易、契约和治理结构的 匹配 第二节 1．主要内容：完全契约理论 2．基本概念和知识点：“委托－代理”问题的类型与基本模型 3．问题与应用：分析西方现代企业制度理论在解决委托代理问题中 的优点和不足及在企业制度中加强党的领导的重要性。 第三节 1．主要内容：不完全契约理论 2．基本概念和知识点：不完全契约的交易费用理论及新产权理论 3．问题与应用：现实经济生活中存在哪些不可证实与不完全契约， 十八大以来的政策实践在解决不可证实与不完全契约问题中取得了哪些成效。 （三）思考与实践：诺奖得主如何阐述不完全契约理论 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第五章 企业 （一）目的与要求 1．掌握企业的边界 2．熟悉企业的边界与交易费用 3．了解团队生产与契约之网 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：企业的边界 2．基本概念和知识点：企业、企业的边界与交易费用 3．问题与应用：分析企业的边界与纵向一体化，指出我国当前的混 合所有制改革应如何正确认识企业的边界于纵向一体化问题。 第二节 1．主要内容：团队生产与契约之网 2．基本概念和知识点：团队生产与契约之网 3．问题与应用：分析专用性投资、准租金和相互依赖性，指出社会 主义法治建设对于解决敲竹杠问题的重要意义。 （三）思考与实践：在交易费用前提下如何界定企业的边界 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 第六章 制度变迁
(一)目的与要求 1.学握制度变迁的主体、制度变迁的分析框架 2.熟悉制度变迁的动因和方式、制度变迁的过程 3.了解制度的起源 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：制度起源 2.基本概念和知识点：合作起源说、交易费用说 3.问题与应用：制度起原是什么 第二节 1.主要内容：制度变迁的分析框架 2.基本概念和知识点：制度变迁、制度的均衡与非均衡、制度的需求 与供给 3.问题与应用：联系实际分析我国最重要的制度变迁，指出杜会主 义市场经济体制的建立和完善对于我国取得巨大经济成就的重大意义。 第三节 1.主要内容：制度变迁的主体 2.基本概念和知识点：制度变迁的主体及存在的问题 3.问题与应用：联系实际说明制度变迁的主体是什么，指出我国党 和政府在引领制度变迁中的主导作用。 第四节 1.主要内容：制度变迁的动因和方式 2.基本概念和知识点：制度变迁的动因，渐进式变迁与激进式，变迁 诱致性变迁和强制性变迁，需求诱致型变迁和供给主导型变迁 3.问题与应用：联系实际分析我国改革开放后的制度变迁是渐进式 还是激进式，总结我国经济体制改革的基本经验。 第五节 1.主要内容：制度变迁的过程 2.基本概念和知识点：制度变迁的一般过程，制度变迁的时滞 3.问题与应用：联系实际分析我国改革开放后的制度变迁过程，指 出坚持马克思主义基本理论指导进行制度变迁理论的重要意义 (三)思考与实践：我国在马克思主义理论指导下如何推行进一步的制度变迁 (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 五、各教学环节学时分配
（一）目的与要求 1．掌握制度变迁的主体、制度变迁的分析框架 2．熟悉制度变迁的动因和方式、制度变迁的过程 3．了解制度的起源 （二）教学内容 第一节 1．主要内容：制度起源 2．基本概念和知识点：合作起源说、交易费用说 3．问题与应用：制度起源是什么 第二节 1．主要内容：制度变迁的分析框架 2．基本概念和知识点：制度变迁、制度的均衡与非均衡、制度的需求 与供给 3．问题与应用：联系实际分析我国最重要的制度变迁，指出社会主 义市场经济体制的建立和完善对于我国取得巨大经济成就的重大意义。 第三节 1．主要内容：制度变迁的主体 2．基本概念和知识点：制度变迁的主体及存在的问题 3．问题与应用：联系实际说明制度变迁的主体是什么，指出我国党 和政府在引领制度变迁中的主导作用。 第四节 1．主要内容：制度变迁的动因和方式 2．基本概念和知识点：制度变迁的动因，渐进式变迁与激进式，变迁 诱致性变迁和强制性变迁，需求诱致型变迁和供给主导型变迁 3．问题与应用：联系实际分析我国改革开放后的制度变迁是渐进式 还是激进式，总结我国经济体制改革的基本经验。 第五节 1．主要内容：制度变迁的过程 2．基本概念和知识点：制度变迁的一般过程，制度变迁的时滞 3．问题与应用：联系实际分析我国改革开放后的制度变迁过程，指 出坚持马克思主义基本理论指导进行制度变迁理论的重要意义 （三）思考与实践：我国在马克思主义理论指导下如何推行进一步的制度变迁 （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论 五、各教学环节学时分配
教学环节 讲 讨 教学时数 论 实验 其他教 课 课 课 学环节 课程内容 第一章 4 第二章 4 第三章 第四章 第五章 6 第六章 6 合计 23 3 6 32 六、推荐教材和教学参考资源 1.科斯，变革中国一市场经济的中国之路，北京：中信出版社，2013年 2.周其仁，改革的逻辑，北京：中信出版社，2013年。 3.厉以宁，中国经济双重转型之路，北京：中国人民大学出版社，2013年 4.张维迎，市场的逻辑，人民出版社，2012年版. 5.张五常，经济解释系列套装（共三册），中信出版社，2010年 6.十九大报告全文，十八届三中全会全文，十四五规划全文，十九届六中全 会党的重大决议，政府工作报告等。 7.学术期刊：《中国社会科学》《马克思主义研究》《经济学（季刊）》《经济 研究》《经济学动态》《政治经济学评论》《学术研究》《经济学家》等。 8.报纸：《人民日报》《光明日报》《南方日报》等 七、课程考核 (一)考核方式闭卷考试 (二)成绩构成平时成绩占比：40%期末考试占比：60% (三)成绩考核标准 1.任课教师应考核学生课堂出勤、课堂表现及作业完成等情况，从学习 态度、知识掌握、专业能力、思政修养等方面综合评价学生平时成绩。 2.期未考试涉及任课老师讲授的所有内容，学生对讲授理论应有基本或 较好的掌握。尤其应以马克思主义政治经济学为指导，并基于中国国 情合理借鉴吸收新制度经济学理论
教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 4 1 5 第二章 4 1 5 第三章 4 1 1 6 第四章 3 1 4 第五章 4 1 1 6 第六章 4 1 1 6 合计 23 3 6 32 六、推荐教材和教学参考资源 1.科斯，变革中国——市场经济的中国之路，北京：中信出版社，2013 年. 2.周其仁，改革的逻辑，北京：中信出版社，2013 年。 3.厉以宁，中国经济双重转型之路，北京：中国人民大学出版社，2013 年. 4.张维迎，市场的逻辑，人民出版社，2012 年版. 5.张五常，经济解释系列套装（共三册），中信出版社，2010 年. 6.十九大报告全文，十八届三中全会全文，十四五规划全文，十九届六中全 会党的重大决议，政府工作报告等。 7.学术期刊：《中国社会科学》《马克思主义研究》《经济学（季刊）》《经济 研究》《经济学动态》《政治经济学评论》《学术研究》《经济学家》等. 8.报纸：《人民日报》《光明日报》《南方日报》等. 七、课程考核 （一）考核方式 闭卷考试 （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 1.任课教师应考核学生课堂出勤、课堂表现及作业完成等情况，从学习 态度、知识掌握、专业能力、思政修养等方面综合评价学生平时成绩。 2.期末考试涉及任课老师讲授的所有内容，学生对讲授理论应有基本或 较好的掌握。尤其应以马克思主义政治经济学为指导，并基于中国国 情合理借鉴吸收新制度经济学理论
3.总评成绩60分及以上且有必要的思政元素符合及格标准， 八、其他说明 大纲修订人：刘佑铭 修订日期：2021,12,20 大纲审定人：丁霞 审定日期：2021,12,28
3.总评成绩 60 分及以上且有必要的思政元素符合及格标准。 八、其他说明 大纲修订人： 刘佑铭 修订日期：2021,12，20 大纲审定人： 丁霞 审定日期：2021,12，28
