广东财经大学：经济学院《粤港澳经济》课程教学大纲.docx_大学文库

《粤港澳经济》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16061902 课程名称：粤港澳经济英文名称：Economy of Guangdong,.Hong Kong and Macau 课程类别：专业课学时：32 分：2 适用对象：经济学考核方式：考杳先修课程：宏观经济学、产业经济学二、课程简介粤港澳大湾区建设己经上升到国家战略层面，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门融入国家发展大局，增进香港、澳门同胞福祉，保持香港、澳门长期繁荣稳定，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣言强的伟大荣光。掌握粤港澳大湾区建设的背景、经济战略意义、空间结构分布、协调发展问题等具有现实意义，也是我校努力建设成为粤港澳大湾区一流财经大学的必然要求。三、课程性质与教学目的通过本课程学习，掌握粤港澳大湾区建设的背景、经济战略意义、空间结构分布状况，通过对比世界三大湾区、长三角地区、京津冀地区的发展现状，了解粤港澳大湾区建设存在的优势以及不足之处。学生能够运用宏观经济学和产业经济学的理论框架和分析范式分析粤港澳大湾区问题，能从专业的角度解释并且评价现实经济问题，形成自己的独立观点和思考角度。因此，需要学生参与课堂案例讨论，了解粤港澳大湾区政策，阅读《粤港澳大湾区发展规划纲要》，使其在整体和细节上快速掌握了粤港澳大湾区国家发展战略的精神要领。在教学过程中，既照顾理论的系统性，又突出教学重点。系统总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济转型、经济增长、协调发展等方面做出的努力，展示粤港澳大湾区近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。思考我国大陆社会稳定背后的政治因素，让学生深刻体会社会主义制度的优越性。教师的教学进度参考本大纲规定的教学时间安排，具体内容可酌情调整

1 《粤港澳经济》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16061902 课程名称：粤港澳经济英文名称：Economy of Guangdong, Hong Kong and Macau 课程类别：专业课学时：32 学分：2 适用对象: 经济学考核方式：考查先修课程：宏观经济学、产业经济学二、课程简介粤港澳大湾区建设已经上升到国家战略层面，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门融入国家发展大局，增进香港、澳门同胞福祉，保持香港、澳门长期繁荣稳定，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。掌握粤港澳大湾区建设的背景、经济战略意义、空间结构分布、协调发展问题等具有现实意义，也是我校努力建设成为粤港澳大湾区一流财经大学的必然要求。三、课程性质与教学目的通过本课程学习，掌握粤港澳大湾区建设的背景、经济战略意义、空间结构分布状况，通过对比世界三大湾区、长三角地区、京津冀地区的发展现状，了解粤港澳大湾区建设存在的优势以及不足之处。学生能够运用宏观经济学和产业经济学的理论框架和分析范式分析粤港澳大湾区问题，能从专业的角度解释并且评价现实经济问题，形成自己的独立观点和思考角度。因此，需要学生参与课堂案例讨论，了解粤港澳大湾区政策，阅读《粤港澳大湾区发展规划纲要》，使其在整体和细节上快速掌握了粤港澳大湾区国家发展战略的精神要领。在教学过程中，既照顾理论的系统性，又突出教学重点。系统总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济转型、经济增长、协调发展等方面做出的努力，展示粤港澳大湾区近年来在经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。思考我国大陆社会稳定背后的政治因素，让学生深刻体会社会主义制度的优越性。教师的教学进度参考本大纲规定的教学时间安排，具体内容可酌情调整

四、教学内容及要求第一章港澳经济相关理论背景 (一)目的与要求 1、掌握核心一边缘结构、比较优势理论。 2、熟悉市场与政府关系相关理论、中介网络化理论。 3、了解区域经济一体化理论、非均衡力与循环积累因果。 (二)教学内容 1、目前国际、国家和粤港澳合作的背景、意义和关键点进行整体综合介绍和剖析。 2、介绍一些基本经济学理论，包括市场“无形之手”与政府“有形之手”、区域经济一体化理论、生产要素区际流动理论、核心-边缘结构、比较优势理论，每一层理论介绍后，引申出对粤港澳各地及其相互之间的政策启示。 3、介绍一些关注的粤港澳专题和热点，供学生课外阅读。 4、引导同学们正确了解港澳经济发展的时代背景，增强对国家战略方针的认识，增强对我国一国两制方针的道路自信，帮助学生更客观、全面地认识和理解世界。 (三)思考与实践 1、香港自身改革面临的问题及解决方案。 2、澳门经济转型面临的一系列的挑战及对策。 (四)教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第二章港澳概览 (一)目的与要求 1、掌握香港与祖国内地的经济合作方式和途径，掌握香港和澳门的经济特征 2、熟悉香港金融、服务、文化创意等行业以及香港法治的特色，熟悉香港和澳门的产业构成。 (二)教学内容 1、通过本章节学习，帮助同学正式认识港澳现实问题，展示港澳回归以来经济发展取得成绩和风险挑战，系统总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济转型、经济增长、协调发展等方面做出的努力，培养学生爱国主义情怀。 2、香港概貌，包括香港港口码头和国际机场等交通的学习，还有香港金融、服务、文化创意等行业以及香港法治的特色等内容。 3、香港和澳门的经济特征的学习，香港国际贸易、金融业、信息服务业和旅游业为支柱的多元化经济结构特点：澳门则形成了以博彩业、旅游业为支柱的经济结构特 2

2 四、教学内容及要求第一章港澳经济相关理论背景（一）目的与要求 1、掌握核心——边缘结构、比较优势理论。 2、熟悉市场与政府关系相关理论、中介网络化理论。 3、了解区域经济一体化理论、非均衡力与循环积累因果。（二）教学内容 1、目前国际、国家和粤港澳合作的背景、意义和关键点进行整体综合介绍和剖析。 2、介绍一些基本经济学理论，包括市场“无形之手”与政府“有形之手”、区域经济一体化理论、生产要素区际流动理论、核心-边缘结构、比较优势理论，每一层理论介绍后，引申出对粤港澳各地及其相互之间的政策启示。 3、介绍一些关注的粤港澳专题和热点，供学生课外阅读。 4、引导同学们正确了解港澳经济发展的时代背景，增强对国家战略方针的认识，增强对我国一国两制方针的道路自信，帮助学生更客观、全面地认识和理解世界。（三）思考与实践 1、香港自身改革面临的问题及解决方案。 2、澳门经济转型面临的一系列的挑战及对策。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第二章港澳概览（一）目的与要求 1、掌握香港与祖国内地的经济合作方式和途径，掌握香港和澳门的经济特征。 2、熟悉香港金融、服务、文化创意等行业以及香港法治的特色，熟悉香港和澳门的产业构成。（二）教学内容 1、通过本章节学习，帮助同学正式认识港澳现实问题,展示港澳回归以来经济发展取得成绩和风险挑战，系统总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济转型、经济增长、协调发展等方面做出的努力，培养学生爱国主义情怀。 2、香港概貌，包括香港港口码头和国际机场等交通的学习，还有香港金融、服务、文化创意等行业以及香港法治的特色等内容。 3、香港和澳门的经济特征的学习，香港国际贸易、金融业、信息服务业和旅游业为支柱的多元化经济结构特点；澳门则形成了以博彩业、旅游业为支柱的经济结构特

3 点。 4、香港与祖国内地优势互补、互惠互利的经济合作方式学习。 5、关于港澳与祖国内地经济贸易往来的网络化平台构建的思考和展望。（三）思考与实践 1、总结我国政府在推动港澳及内地协调发展方面做出的努力，展示港澳与祖国内地优势互补、互惠互利的经济合作方式，培养学生爱国情怀。 2、港澳与祖国内地贸易往来的网络化平台构建。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第三章香港简史和经济基本概况（一）目的与要求 1、掌握粤港澳经济合作历史回顾。 2、熟悉近现代史上香港重大事件的分水岭。 3、了解香港的割让、租借与开埠；逃港潮与经济起飞；一国两制与香港主权移交。（二）教学内容 1、港英当局最终继续“专家治港”模式前香港重大事件的学习。 2、“一国两制”与联合声明将香港带进一个新的阶段。 3、香港特别行政区成立的历史意义和现实意义。 4、服务经济背景下粤港澳服务贸易自由化发展的探讨。 5、自贸区建立与粤港澳区域经济合作新阶段对粤港澳经济合作的重新学习。 6、正确认识香港经济发展历程，特别是剖析背后政治经济因素，为学生深入分析香港经济现存问题奠定基础，鼓励学生进行科学辩证的独立思考。（三）思考与实践 1、粤港澳服务贸易自由化发展。 2、自贸区建立与粤港澳区域经济合作。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第四章香港经济面临问题（一）目的与要求 1、掌握香港的自由贸易、低税率、小政府和“积极不干预”的经济模式。 2、熟悉香港的经济结构，作为高度城市化的发达经济体，香港的农业仅占 GDP0.1%，工业占 9%，服务业达 91%左右

3、了解香港的金融、对外贸易、旅游业、服务行业的发展以及面临的问题。 (二)教学内容 1、介绍香港经济结构及总量，香港的人口总量和分布特征。 2、了解香港在贸易自由度、全球清廉指数、营商环境指数、全球竞争力等指标在国际的排名。 3、掌握香港的自由贸易、低税率、小政府和“积极不干预”的香港模式。 4、对比近现代香港经济总量与结构。 5、指出现在香港经济发展的不足之处，提出有建设性的整改方案和建议。 6、重点通过案例分析和小组讨论等方式，鼓励学生对香港经济问题进行独立思考与分析，科学辩证地运用经济学思维范式分析解决中国特色经济问题，引导青年学生“有理想、有本领、有担当”。 (三)思考与实践 1、香港经济结构特点。 2、香港经济发展面临的主要问题。通过从港澳发展现状、优势、问题和解决思路等多维度、系统性的讲授，使得学生深刻领悟目前香港主要问题发生的根源是其自身经济方面出现了深层次矛盾，若解决自身矛盾，需要从经济方面入手，并需要积极主动加快与内地特别是与广东区域经济的合作步伐。 (四)教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式第五章香港产业结构转型：转向服务经济 (一)目的与要求 1、掌握产业结构演变及其决定因素，香港产业结构转型的基本原因分析。 2、熟悉香港产业结构演变的特殊性，香港经济二次转型的特点，产业结构转型对香港经济影响。 3、了解回归十年香港经济的总体表现，香港产业结构的第三次转型一一发展趋势？香港“六大”“四小”产业。 (二)教学内容 1、产业结构演变及其决定因素理论分析。 2、香港产业结构的第二次转型：经济服务化 3、香港产业结梅转型的基本原因分析。 4、产业结构转型对香港经济的影响。 5、香港产业结构的第三次转型一一发展趋势 6、联系香港产业转型问题，通过与我国改革开放相比较，突出体现我国经济发

4 3、了解香港的金融、对外贸易、旅游业、服务行业的发展以及面临的问题。（二）教学内容 1、介绍香港经济结构及总量，香港的人口总量和分布特征。 2、了解香港在贸易自由度、全球清廉指数、营商环境指数、全球竞争力等指标在国际的排名。 3、掌握香港的自由贸易、低税率、小政府和“积极不干预”的香港模式。 4、对比近现代香港经济总量与结构。 5、指出现在香港经济发展的不足之处，提出有建设性的整改方案和建议。 6、重点通过案例分析和小组讨论等方式，鼓励学生对香港经济问题进行独立思考与分析，科学辩证地运用经济学思维范式分析解决中国特色经济问题，引导青年学生“有理想、有本领、有担当”。（三）思考与实践 1、香港经济结构特点。 2、香港经济发展面临的主要问题。通过从港澳发展现状、优势、问题和解决思路等多维度、系统性的讲授，使得学生深刻领悟目前香港主要问题发生的根源是其自身经济方面出现了深层次矛盾，若解决自身矛盾，需要从经济方面入手，并需要积极主动加快与内地特别是与广东区域经济的合作步伐。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第五章香港产业结构转型：转向服务经济（一）目的与要求 1、掌握产业结构演变及其决定因素，香港产业结构转型的基本原因分析。 2、熟悉香港产业结构演变的特殊性，香港经济二次转型的特点，产业结构转型对香港经济影响。 3、了解回归十年香港经济的总体表现，香港产业结构的第三次转型——发展趋势？香港“六大”“四小”产业。（二）教学内容 1、产业结构演变及其决定因素理论分析。 2、香港产业结构的第二次转型：经济服务化。 3、香港产业结构转型的基本原因分析。 4、产业结构转型对香港经济的影响。 5、香港产业结构的第三次转型——发展趋势 6、联系香港产业转型问题，通过与我国改革开放相比较，突出体现我国经济发

6 2、熟悉澳门微型经济的特点，澳门经济总量及结构，澳门的进出口贸易。 3、了解地理环境，人口及人口结构，微型经济模式的特点，微型经济体经济发展的理论基础。（二）教学内容 1、澳门概貌。 2、澳门微型经济模式。 3、澳门经济总量及结构。 4、澳门经济政策及简史。（三）思考与实践 1、澳门微型经济模式。通过本章学习，使学生理解，长期以来澳门与祖国内地唇齿相依，有着一种天然的地缘、人缘联系，在经济上有着特殊的依赖。澳门与祖国内地一直有着互补、互利、相互促进的经贸关系。 2、澳门经济架构的四大支柱。通过本章学习，使学生理解长期以来，驻澳中资企业作为澳门经济发展的重要力量，在各方面发挥了举足轻重的作用，为澳门经济发展、社会稳定和民生保障作出了积极贡献。 3、澳门“适度多元”的分析。 4、展示澳门近年来在经济发展中取得的成绩，有利于学生正确认识现实问题，培养学生爱国主义情怀，让学生深刻意识到中国特色社会主义道路的制度优越性（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第八章澳门区域商贸服务平台（一）目的与要求 1、掌握澳门平台的现有成效，澳门平台的优化与升级。 2、熟悉澳门与葡语国家的合作交流概况。 3、了解葡语国家发展情况，如何将澳门提升为中国与拉丁语系国家的经贸平台。（二）教学内容 1、葡语国家发展情况。 2、澳门与葡语国家的合作交流概况。 3、澳门平台的现有成效。 4、澳门平台的优化与升级。 5、重点研究澳门平台经济问题，引导学生进行独立思考，培养学生独立思考、分析和解决经济世界诸多现象和问题的思维和兴趣，实现学以致用。（三）思考与实践

(三)思考与实践总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济建设与转型、协调发展方面做出的努力展示近年来粤港澳大湾区经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。 (四)教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式，课堂讨论粤港澳大湾区建设的经济与政治意义。第十一章粤港澳大湾区经济与世界三大湾区经济的比较 (一)目的与要求了解粤港澳大湾区与世界上其他湾区的共性与特性。通过中外湾区经济发展模式对比，帮助学生更客观、全面地认识和理解世界，树立正确的价值观、人生观和世界观，使智育与德育有机结合与统一。 (二)教学内容第一节世界三大湾区经济发展的共性经验第一节三大湾区发展对粤港澳大湾区发展的启示第三节粤港澳大湾区与世界三大湾区的产业竞争力对比 (三)思考与实践总结世界三大湾区经济发展的共性及其对粤港澳大湾区发展的启示。 (四)教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第十二章粤港澳大湾区的国内经济辐射效应 (一)目的与要求掌握粤港澳大湾区建设对国内经济的辐射效应。通过对于高质量建设大湾区这重大区域发展战略的解读，剖析其背后的政治经济因素，帮助学生正确认识粤港澳大湾区的经济辐射效应问题，实现理论研究与实际应用相结合。让学生深刻体会我国政府是一个有为政府，培育学生爱国热情。 (二)教学内容第一节珠江三角洲地区成为中国最具活力的地区第二节粤港澳大湾区内部的经济辐射效应第三节粤港澳大湾区对广东省各城市的经济辐射效应第四节粤港澳大湾区对泛珠三角区域的经济辐射效应 (三)思考与实践思考现实中粤港澳大湾区建设对国内经济的辐射效应取得的具体成绩，政府在十三五和十四五规划中重点发展大湾区建设的原因。 8

8 （三）思考与实践总结我国政府在推动粤港澳大湾区经济建设与转型、协调发展方面做出的努力，展示近年来粤港澳大湾区经济发展中取得的成绩，培养学生爱国情怀。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式，课堂讨论粤港澳大湾区建设的经济与政治意义。第十一章粤港澳大湾区经济与世界三大湾区经济的比较（一）目的与要求了解粤港澳大湾区与世界上其他湾区的共性与特性。通过中外湾区经济发展模式对比，帮助学生更客观、全面地认识和理解世界，树立正确的价值观、人生观和世界观，使智育与德育有机结合与统一。（二）教学内容第一节世界三大湾区经济发展的共性经验第二节三大湾区发展对粤港澳大湾区发展的启示第三节粤港澳大湾区与世界三大湾区的产业竞争力对比（三）思考与实践总结世界三大湾区经济发展的共性及其对粤港澳大湾区发展的启示。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第十二章粤港澳大湾区的国内经济辐射效应（一）目的与要求掌握粤港澳大湾区建设对国内经济的辐射效应。通过对于高质量建设大湾区这一重大区域发展战略的解读，剖析其背后的政治经济因素，帮助学生正确认识粤港澳大湾区的经济辐射效应问题，实现理论研究与实际应用相结合。让学生深刻体会我国政府是一个有为政府，培育学生爱国热情。（二）教学内容第一节珠江三角洲地区成为中国最具活力的地区第二节粤港澳大湾区内部的经济辐射效应第三节粤港澳大湾区对广东省各城市的经济辐射效应第四节粤港澳大湾区对泛珠三角区域的经济辐射效应（三）思考与实践思考现实中粤港澳大湾区建设对国内经济的辐射效应取得的具体成绩，政府在十三五和十四五规划中重点发展大湾区建设的原因

9 （四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式，课堂展示粤港澳大湾区建设对国内经济的辐射效应取得的具体成绩。第十三章自贸区与粤港澳经济建设（一）目的与要求 1、掌握上海自贸区的作用和“383”改革方案，粤港澳经济一体化空间效应与自贸区建设。 2、熟悉上海自贸区开放领域，十八届三中全会与区域经济改革思考。 3、了解保税区和境内关外，境内关外与分线管理，广东自贸区融入粤港澳大湾区建设的意义。（二）教学内容 1、上海自贸区发展与粤港澳自由贸易区建设构想。 2、十八届三中全会与区域经济改革思考。 3、粤港澳经济一体化空间效应与自贸区建设构想。 4、鼓励学生对粤港澳大湾区国家发展战略进行独立思考与分析，科学辩证地运用经济学思维范式分析解决中国特色经济问题（三）思考与实践 1、上海自贸区基本情况。 2、粤港澳经济一体化空间效应与自贸区建设的构想。（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式。第十四章粤港澳大湾区城市群协调发展分析（一）目的与要求掌握粤港澳大湾区各城市的功能定位、发展路径以及各城市协调发展的建议。围绕粤港澳大湾区建设的实际问题，分析粤港澳大湾区建设所面临的机遇与挑战，提高学生的独立思考能力，坚定同学们对中国特色社会主义制度优越性的自信和自豪，敢于为解决分析中国问题提出自我看法，引导青年学生“有理想、有本领、有担当”。（二）教学内容第一节粤港澳大湾区各城市的功能定位第二节粤港澳大湾区城市群的发展路径和趋势第三节粤港澳大湾区各城市协调发展的建议第四节粤港澳大湾区经济可持续发展的建议（三）思考与实践