关注核心素养必考六大“母题” 2017届高考六大话题及作文题预测 2016年9月13日,“中国学生发展核心素养”研究成果在北京发布。“中国 学生发展核心素养”以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展 的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文 底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养 据悉,“中国学生发展核心素养”事关今后的课标修订、课程建设、学生评 价等众多事项,因此也被誉为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评 价的“风向标”。而这其中的六大素养甚至可以看作是2017年高考作文必考的六 大“母题”。为此,本刊特邀多位对高考作文命题有深入研究的高中名师,依据 这六大“母题”,对2017年高考作文的命题趋势进行权威解读,并结合往年高考 作文真题,对2017年高考作文命题做出预测,以期为大家的高考作文备考助力! “母题”之一:人文底蕴 母题”阐述 什么是人文底蕴?一般来说,人文是指人类社会的各种文化现象,包括人文 景观、人文科学、人文精神三个方面。而底蕴则包含着三层含义:文明的积累、 蕴涵的才识、深刻的含义 “中国学生发展核心素养”中的“人文底蕴”,主要是学生在学习、理解 运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体 包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 1.人文积淀 重点:具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累;能理解和掌握人文思 想中所蕴含的认识方法和实践方法等 “基本知识和成果的积累”指向很明确,有意识地去做就可以了。“认识方 法和实践方法”中的“认识”是指了解和掌握事物的本质和发展规律,“实践” 是指用实际行动改造世界和社会。这两点需要我们拿出自己的智慧,并做到长期 坚持训练自己。 2.人文情怀 重点:具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、 发展和幸福等。 情怀是指充满着某种感情的心境,而感情是指对人或对事物关切、喜爱的心 情。我们培养起了对人文领域的一切人或事物关切、喜爱的心情,拥有人文情怀 自然就水到渠成了。 3.审美情趣 重点:具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性, 具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向 具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等 审美是体味品评人、事物或艺术品的美;情趣,则是指人的性情和志趣、情 调和趣味。当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧 电影、曲艺等后,有意识地坚持用发现、感知、欣赏、评价等方法去体味品评 即可培养起健康的审美情趣。 真题解析
1 关注核心素养 必考六大“母题” ——2017 届高考六大话题及作文题预测 2016 年 9 月 13 日，“中国学生发展核心素养”研究成果在北京发布。“中国 学生发展核心素养”以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展 的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文 底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 据悉，“中国学生发展核心素养”事关今后的课标修订、课程建设、学生评 价等众多事项，因此也被誉为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评 价的“风向标”。而这其中的六大素养甚至可以看作是 2017 年高考作文必考的六 大“母题”。为此，本刊特邀多位对高考作文命题有深入研究的高中名师，依据 这六大“母题”，对 2017 年高考作文的命题趋势进行权威解读，并结合往年高考 作文真题，对 2017 年高考作文命题做出预测，以期为大家的高考作文备考助力！ “母题”之一：人文底蕴 母题”阐述 什么是人文底蕴？一般来说，人文是指人类社会的各种文化现象，包括人文 景观、人文科学、人文精神三个方面。而底蕴则包含着三层含义：文明的积累、 蕴涵的才识、深刻的含义。 “中国学生发展核心素养”中的“人文底蕴”，主要是学生在学习、理解、 运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体 包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 1. 人文积淀 重点：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思 想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 “基本知识和成果的积累”指向很明确，有意识地去做就可以了。“认识方 法和实践方法”中的“认识”是指了解和掌握事物的本质和发展规律，“实践” 是指用实际行动改造世界和社会。这两点需要我们拿出自己的智慧，并做到长期 坚持训练自己。 2. 人文情怀 重点：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、 发展和幸福等。 情怀是指充满着某种感情的心境，而感情是指对人或对事物关切、喜爱的心 情。我们培养起了对人文领域的一切人或事物关切、喜爱的心情，拥有人文情怀 自然就水到渠成了。 3. 审美情趣 重点：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性， 具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向； 具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 审美是体味品评人、事物或艺术品的美；情趣，则是指人的性情和志趣、情 调和趣味。当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、 电影、曲艺等后，有意识地坚持用发现、感知、欣赏、评价等方法去体味品评， 即可培养起健康的审美情趣。 真题解析
1.2015年高考浙江卷作文试题 阅读下面的文字,根据要求作文。 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文急促,品性澄淡则下笔 悠远,这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺 术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有 可能是背离的 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点 【注意】①题目自拟,观点自定。②文体明确,不得写成诗歌。③不得少于800 字。④不得抄袭、套作。 解析:这是一道典型的考查考生“审美情趣”的题目。题目虽然在立意上十分明 确,但是在素材的要求上有一定的难度,一定要是文学家或者是艺术家的例子。 要求考生既要熟悉作家,更要熟悉作品的风格志趣。一言以蔽之,本题比拼的是 考生的阅读底蕴。中国传统强调“颜文合一”,文如其人,人如其文,文章是修 身养性的手段;外国则认为写作仅是一种技艺,与人品无关。如果从这方面切入, 会写出不一样的文章。文如其人是少数,绝大多数的作者品性与文字风格没有必 然关系,蝇营狗苟者也能写出磅礴大气的文字。如要写出其中的深意,则需要考 生眼观社会,有一定的辩证思考能力。 2.2016年高考山东卷作文试题 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章 行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西 很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向 远方 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目:③除诗歌外,文体不限;④文 体特征鲜明。 解析:人应该怎样生活?做什么事都要有充分的准备,要适当地减负,要保持好 的心态,缺着不灰心,得着也不得意……这些自然地体现出了写作者对“人的生 存、发展和幸福等”方面的关切。 32015年高考北京卷作文试题 《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪- 种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂? 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外),可议论,可叙述,可抒 情,文体不限。将题目抄写在答题卡上。 解析:“梅花”,是中国古典文学中常见的意象:“自选一物”体现出学生“发现、 感知、欣赏、评价美的意识和基本能力”的素养。写作中,需要明确此物本身的 特点以及它所蕴含的文化内涵、情感内涵等,这便涉及“人文积淀”;而此物又 是怎样让“我”热爱它,热爱又是怎样深入“我”的灵魂的,很自然地又回到了 对“人的生存、发展和幸福”等方面的关切上。 命题预测 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 深秋,北京郊区的潭柘寺。千年古树前排起了顶礼膜拜的长队,白发苍苍的 老人,对着古树闭目祈福,神情专注,良久方罢
2 1. 2015 年高考浙江卷作文试题 阅读下面的文字，根据要求作文。 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文急促，品性澄淡则下笔 悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺 术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有 可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 【注意】 ①题目自拟，观点自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套作。 解析：这是一道典型的考查考生“审美情趣”的题目。题目虽然在立意上十分明 确，但是在素材的要求上有一定的难度，一定要是文学家或者是艺术家的例子。 要求考生既要熟悉作家，更要熟悉作品的风格志趣。一言以蔽之，本题比拼的是 考生的阅读底蕴。中国传统强调“颜文合一”，文如其人，人如其文，文章是修 身养性的手段；外国则认为写作仅是一种技艺，与人品无关。如果从这方面切入， 会写出不一样的文章。文如其人是少数，绝大多数的作者品性与文字风格没有必 然关系，蝇营狗苟者也能写出磅礴大气的文字。如要写出其中的深意，则需要考 生眼观社会，有一定的辩证思考能力。 2. 2016 年高考山东卷作文试题 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西 很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向 远方…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。 解析：人应该怎样生活？做什么事都要有充分的准备，要适当地减负，要保持好 的心态，缺着不灰心，得着也不得意……这些自然地体现出了写作者对“人的生 存、发展和幸福等”方面的关切。 3.2015 年高考北京卷作文试题 《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一 种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？ 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒 情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。 解析：“梅花”，是中国古典文学中常见的意象；“自选一物”体现出学生“发现、 感知、欣赏、评价美的意识和基本能力”的素养。写作中，需要明确此物本身的 特点以及它所蕴含的文化内涵、情感内涵等，这便涉及“人文积淀”；而此物又 是怎样让“我”热爱它，热爱又是怎样深入“我”的灵魂的，很自然地又回到了 对“人的生存、发展和幸福”等方面的关切上。 命题预测 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 深秋，北京郊区的潭柘寺。千年古树前排起了顶礼膜拜的长队，白发苍苍的 老人，对着古树闭目祈福，神情专注，良久方罢
棵古树为什么能够激发人们的敬畏之心?或许是因为古树是时间的一个 具象符号,人们向古树祈祷,实际上是在向时间表达敬畏。而时间的深沉力量, 正在于其涵养了文化,塑造了一个民族的精神与心灵。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题 不要套作,不得抄袭。 写作指津:材料的事件是老人对古树顶礼膜拜,关键词是“敬畏”,文章立意的 重点应该放在谈自己对“敬畏”的理解。同时,材料中还出现了一个词语“时间 突显的是一种历史感,是一则比较典型的体现人文情怀的材料。写作时,可以从 审美的角度,以古树为审美对象,谈敬畏;也可以跳出材料,写敬畏其他的事物, 评述敬畏对人的生存、发展和幸福的影响。 2阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 不久前,法国首都巴黎的市长宣布将对市区老式书报亭进行改造,谁知却引 来了潮水般的反对声。“新书报亭的设计看起来像垃圾箱”“这是在破坏巴黎的浪 漫文化”……媒体的冷嘲热讽,市民签字请愿,让巴黎市政府一时间陷入了进退 不得的尴尬局面。 在巴黎市民看来,老式书报亭这个诞生于150多年前的绿色穹顶小屋,早已 和卢浮宫、巴黎圣母院以及埃菲尔铁塔一道,成为巴黎城市文化的一部分。有人 感慨,巴黎若没有书报亭,就像伦敦没有红色电话亭,纽约没有黄色出租车,似 乎整个城市都变得不完整了。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭。 写作指津:材料涉及人文景观,隐含理解和尊重文化艺术多样性的内容,写作时 展示写作者的审美情趣。可从保护文化传统与推进时代进步这两者的辨证关系上 立意。比如:避免对旧事物“一刀切”,顺应时代发展,精准把握需求,才能实 现消费需求与文化传承的双赢。 母题”之二:科学精神 母题”阐述 科学精神,主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的 价值标准、思维方式和行为表现,具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基 本要点 1.理性思维 重点:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据, 有实证意识和严谨的求知态度:逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解 决问题、指导行为等。 理性思维,要求有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进 行观察、比较、分析、综合、抽象与概括。《普通髙中语文课程标准(实验)》要 求高中学生“能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情 实感,培育科学理性精神”“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造 性思维”。 2批判质疑 重点:具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证 地分析问题,做出选择和决定等
3 一棵古树为什么能够激发人们的敬畏之心？或许是因为古树是时间的一个 具象符号，人们向古树祈祷，实际上是在向时间表达敬畏。而时间的深沉力量， 正在于其涵养了文化，塑造了一个民族的精神与心灵。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 写作指津：材料的事件是老人对古树顶礼膜拜，关键词是“敬畏”，文章立意的 重点应该放在谈自己对“敬畏”的理解。同时，材料中还出现了一个词语“时间”， 突显的是一种历史感，是一则比较典型的体现人文情怀的材料。写作时，可以从 审美的角度，以古树为审美对象，谈敬畏；也可以跳出材料，写敬畏其他的事物， 评述敬畏对人的生存、发展和幸福的影响。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 不久前，法国首都巴黎的市长宣布将对市区老式书报亭进行改造，谁知却引 来了潮水般的反对声。“新书报亭的设计看起来像垃圾箱”“这是在破坏巴黎的浪 漫文化”……媒体的冷嘲热讽，市民签字请愿，让巴黎市政府一时间陷入了进退 不得的尴尬局面。 在巴黎市民看来，老式书报亭这个诞生于 150 多年前的绿色穹顶小屋，早已 和卢浮宫、巴黎圣母院以及埃菲尔铁塔一道，成为巴黎城市文化的一部分。有人 感慨，巴黎若没有书报亭，就像伦敦没有红色电话亭，纽约没有黄色出租车，似 乎整个城市都变得不完整了。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 写作指津：材料涉及人文景观，隐含理解和尊重文化艺术多样性的内容，写作时 展示写作者的审美情趣。可从保护文化传统与推进时代进步这两者的辨证关系上 立意。比如：避免对旧事物“一刀切”，顺应时代发展，精准把握需求，才能实 现消费需求与文化传承的双赢。 “母题”之二：科学精神 母题”阐述 科学精神，主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的 价值标准、思维方式和行为表现，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基 本要点。 1. 理性思维 重点：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据， 有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解 决问题、指导行为等。 理性思维，要求有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进 行观察、比较、分析、综合、抽象与概括。《普通高中语文课程标准（实验）》要 求高中学生“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情 实感，培育科学理性精神”“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造 性思维”。 2.批判质疑 重点：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证 地分析问题，做出选择和决定等
批判性思维的基本信念是:任何思想都没有受质疑、批判的豁免权,任何思 想都有为自己辩护的权利。在写作时,要具有问题意识,善于发现问题,并能独 立思考、独立判断,不人云亦云,并且能多角度、辩证地分析问题,并在此基础 上做出正确的选择和决定。 3勇于探究 重点:具有好奇心和想象力;能不畏困难,有坚持不懈的探索精神;能大胆 尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。 想象力是人类创新的源泉,是一个人头脑中创造一个念头或思想画面的能 力。高中生要保持好奇心和想象力,不能迷信书本,迷信权威,也不能有畏难情 绪,不能浅尝辄止,要坚持不懈地进行探索,积极寻求有效的问题解决方法 真题解析 1.2016年高考上海卷作文试题 随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得 越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生 活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字 解析:该不该以及怎么对他人的生活进行评价?应该如何面对他人对自己生活所 做的评价?让考生回答这些问题,能很好地考查考生理性思维、批判质疑和勇于 探索的素养。让考生在或鼓励或批判之余,可以进一步探索人们评价的心理动因, 从而呼唤尊重,体现能多角度、辩证地分析问题的能力。 2.2016年高考浙江卷作文试题 阅读下面文字,根据要求作文。 网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部 分 业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备, 便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而 在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的 “现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱 这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离? 对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类章 【注意】①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、 套作 解析:该材料能引导广大青年学生对未来世界保持好奇心和探索欲。如何面对未 来世界的发展变化,也能很好地考查考生独立思考、独立判断的能力以及辩证地 分析问题,进一步做出选择和决定的能力。要注意,该题目不是让考生简单地谈 如何看待虚拟和现实的关系,而是讨论虚拟成为现实以后,我们如何对待的问题 32015年高考安徽卷作文试题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技 的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特 地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅 膀
4 批判性思维的基本信念是：任何思想都没有受质疑、批判的豁免权，任何思 想都有为自己辩护的权利。在写作时，要具有问题意识，善于发现问题，并能独 立思考、独立判断，不人云亦云，并且能多角度、辩证地分析问题，并在此基础 上做出正确的选择和决定。 3.勇于探究 重点：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆 尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。 想象力是人类创新的源泉，是一个人头脑中创造一个念头或思想画面的能 力。高中生要保持好奇心和想象力，不能迷信书本，迷信权威，也不能有畏难情 绪，不能浅尝辄止，要坚持不懈地进行探索，积极寻求有效的问题解决方法。 真题解析 1. 2016 年高考上海卷作文试题 随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得 越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生 活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 解析：该不该以及怎么对他人的生活进行评价？应该如何面对他人对自己生活所 做的评价？让考生回答这些问题，能很好地考查考生理性思维、批判质疑和勇于 探索的素养。让考生在或鼓励或批判之余，可以进一步探索人们评价的心理动因， 从而呼唤尊重，体现能多角度、辩证地分析问题的能力。 2. 2016 年高考浙江卷作文试题 阅读下面文字，根据要求作文。 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部 分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装 VR（虚拟现实）设备， 便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而 在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的 “现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱 这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类章。 【注意】 ①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于 800 字。④不得抄袭、 套作。 解析：该材料能引导广大青年学生对未来世界保持好奇心和探索欲。如何面对未 来世界的发展变化，也能很好地考查考生独立思考、独立判断的能力以及辩证地 分析问题，进一步做出选择和决定的能力。要注意，该题目不是让考生简单地谈 如何看待虚拟和现实的关系，而是讨论虚拟成为现实以后，我们如何对待的问题。 3. 2015 年高考安徽卷作文试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技 的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特 地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅 膀
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原 本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线 的照射下呈现出缤纷的色彩…… 要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息:书写 规范,正确使用标点符号。 这道题现代感很强,又贴近学生生活,还能激发想象,考生有很多发挥的空 间。因为材料中没有直接点明题旨的中心句,没有直接的价值判断,这无疑增加 了审题立意的难度,但“凡事有一弊必有一利”,换个视角来看,这也给考生提 供了更大的发挥和想象的空间。考生以第一段为立足点,可以写激发兴趣,培养 探索精神等。因为这是活动的目的,自然也是命题者的目的一一就是想通过高考 作文的形式,引领广大青年考生正确认识科技的魅力,弘扬一种求真探索的科学 精神 命题预测 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某大学进行了一场与“心灵鸡汤”有关的辩论赛。正方“鸡汤”与反方“反 鸡汤”围绕着“如何面对自身的失败”这一话题展开舌战,争论激烈。 当你“又丑又穷”时,“鸡汤”认为只要努力就能“迎娶白富美”,“反鸡汤” 则告诉你休想做白日梦。 当你没有把握时,“鸡汤”鼓励你“你是最棒的”,“反鸡汤”则说“先掂量 掂量自己吧” 鸡汤”喜欢进行心理按摩,要你相信自己能够成功;“反鸡汤”则喜欢给 你当头一棒,要你认清现实。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题 不要套作,不得抄袭。 写作指津:该题考査考生理性思维和批判质疑思维。人在长期面对失败时,常常 会产生“习得性无助”,而这时,人们最需要的其实不是“如何解决”,而是“如 何相信自己可以解决”,这正是“心灵鸡汤”大有市场的原因。立意时,可以肯 定“鸡汤文”的积极作用;也可以从“鸡汤文”对人们的麻醉作用入手,支持“反 鸡汤”;也可以将二者辩证地结合起来,呼吁人们喝“心灵鸡汤”时,也认清现 实,找到解决问题的方法。 2阅读下面文字,根据要求作文。 常州一6岁小男孩,看见一个小女孩落水,他没有惊慌失措,而是让另一个 小伙伴去喊大人,自己则留下来安慰小女孩不要害怕。看到小女孩离岸并不太远, 他跑去岸边小心翼翼地伸出手去拉小女孩,最终奋力将小女孩拉上岸。当地警方 为他申报了见义勇为奖。他靠自己的冷静和机智,既救了落水者,又保证了自己 的安全,还有人称赞他“见义智为”。 你对这种现象有怎样的看法?请写一篇文章,谈谈你的看法。要求:(1)自 拟题目;(2)不少于800字 写作指津:该题考查考生理性思维。尊重事实和证据,就是要看具体的情形 而不是凭空议论;运用科学的思维方式去认识事物、解决问题、指导行为,就是 要具体问题具体分析。可立意:“为”是“勇”的前提,“不为”不能叫做“见义
5 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原 本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线 的照射下呈现出缤纷的色彩…… 要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写 规范，正确使用标点符号。 这道题现代感很强，又贴近学生生活，还能激发想象，考生有很多发挥的空 间。因为材料中没有直接点明题旨的中心句，没有直接的价值判断，这无疑增加 了审题立意的难度，但“凡事有一弊必有一利”，换个视角来看，这也给考生提 供了更大的发挥和想象的空间。考生以第一段为立足点，可以写激发兴趣，培养 探索精神等。因为这是活动的目的，自然也是命题者的目的——就是想通过高考 作文的形式，引领广大青年考生正确认识科技的魅力，弘扬一种求真探索的科学 精神。 命题预测 1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某大学进行了一场与“心灵鸡汤”有关的辩论赛。正方“鸡汤”与反方“反 鸡汤”围绕着“如何面对自身的失败”这一话题展开舌战，争论激烈。 当你“又丑又穷”时，“鸡汤”认为只要努力就能“迎娶白富美”，“反鸡汤” 则告诉你休想做白日梦。 当你没有把握时，“鸡汤”鼓励你“你是最棒的”，“反鸡汤”则说“先掂量 掂量自己吧”…… “鸡汤”喜欢进行心理按摩，要你相信自己能够成功；“反鸡汤”则喜欢给 你当头一棒，要你认清现实。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 写作指津：该题考查考生理性思维和批判质疑思维。人在长期面对失败时，常常 会产生“习得性无助”，而这时，人们最需要的其实不是“如何解决”，而是“如 何相信自己可以解决”，这正是“心灵鸡汤”大有市场的原因。立意时，可以肯 定“鸡汤文”的积极作用；也可以从“鸡汤文”对人们的麻醉作用入手，支持“反 鸡汤”；也可以将二者辩证地结合起来，呼吁人们喝 “心灵鸡汤”时，也认清现 实，找到解决问题的方法。 2.阅读下面文字，根据要求作文。 常州一 6 岁小男孩，看见一个小女孩落水，他没有惊慌失措，而是让另一个 小伙伴去喊大人，自己则留下来安慰小女孩不要害怕。看到小女孩离岸并不太远， 他跑去岸边小心翼翼地伸出手去拉小女孩，最终奋力将小女孩拉上岸。当地警方 为他申报了见义勇为奖。他靠自己的冷静和机智，既救了落水者，又保证了自己 的安全，还有人称赞他“见义智为”。 你对这种现象有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：（1）自 拟题目；（2）不少于 800 字。 写作指津：该题考查考生理性思维。尊重事实和证据，就是要看具体的情形， 而不是凭空议论；运用科学的思维方式去认识事物、解决问题、指导行为，就是 要具体问题具体分析。可立意：“为”是“勇”的前提，“不为”不能叫做“见义
勇为”;在“为”的前提下要“智为”,尽量避免盲目而为,避免不必要的损失和 牺牲;对于未成年人来说,应有所“为”有所“不为”。 3阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 莫言讲述生活点滴对他文学创作的启迪时,说:“文学就是把生活中不敢做 做不到的事情在作品里面做到了。”“童年时的我极其孤独,在荒芜的草滩中只能 与动物为伴。我渴望与天上的鸟、地上的虫交流,看着漫无边际的蓝天会浮现出 无数个故事,当我成为一个作家后,我就把这一切都写进小说。” 请根据莫言的话,结合自己的理解,谈谈你对文学和生活的关系的理解。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。 写作指津:本题考査的是考生的探究精神,引导考生观察并反思自己的生活 学习,把感性的认识上升到理性的高度。材料中莫言的话不是空泛地谈文学和生 活的关系,而是具体地指出文学对于生活的精神弥补式的作用,而且莫言是在谈 “生活点滴对他文学创作的启迪”时说的,因而这段话又可以理解为生活是创作 的基础。写作时,可以谈生活与创作二者的相互关系,但必须紧密结合所给材料, 不能脱离材料的含意。 “母题”之三:学会学习 母题”阐述 学会学习,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估 调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。 乐学善学 重点:能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴 趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身 学习的意识和能力等。 可见,人可具有主动学习的意识,不光要乐学还要善学,要学无止境。而行 动上,要制定明确的学习目标,把每一次达标都当作新起点;要学会在宽松、和 谐、民主的氛围中自觉、自动、富有个性地学习:要善于借鉴好的方法,谨防邯 郸学步 2.勤于反思 重点:具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够 根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等 反思包括纵向反思和横向反思。拿昨天和今天相比,原有的方法还有哪些不 足?需要如何改进?有没有更先进的方法可以替代它?别人有哪些高效、科学的 方法值得自己借鉴?该怎样积极地“拿来”为我所用。如此这般,在反思中不断 改进 3.信息意识 重点:能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力 主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势;具有网络伦理道德与信息安全意 识等 网络是一个鱼龙混杂的世界,需要我们准确分辨、信息的优劣,去其糟粕 取其精华,使自己从中受益。同时,网络是一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的 开放世界,但不是“法外之地”。如果人们缺乏基本的理性判断,毫无底线,网 络便会变成“潘多拉魔盒”。 真题解析
6 勇为”；在“为”的前提下要“智为”，尽量避免盲目而为，避免不必要的损失和 牺牲；对于未成年人来说，应有所“为”有所“不为”。 3.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 莫言讲述生活点滴对他文学创作的启迪时，说：“文学就是把生活中不敢做、 做不到的事情在作品里面做到了。”“童年时的我极其孤独，在荒芜的草滩中只能 与动物为伴。我渴望与天上的鸟、地上的虫交流，看着漫无边际的蓝天会浮现出 无数个故事，当我成为一个作家后，我就把这一切都写进小说。” 请根据莫言的话，结合自己的理解，谈谈你对文学和生活的关系的理解。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。 写作指津：本题考查的是考生的探究精神，引导考生观察并反思自己的生活、 学习，把感性的认识上升到理性的高度。材料中莫言的话不是空泛地谈文学和生 活的关系，而是具体地指出文学对于生活的精神弥补式的作用，而且莫言是在谈 “生活点滴对他文学创作的启迪”时说的，因而这段话又可以理解为生活是创作 的基础。写作时，可以谈生活与创作二者的相互关系，但必须紧密结合所给材料， 不能脱离材料的含意。 “母题”之三：学会学习 母题”阐述 学会学习，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估 调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。 1. 乐学善学 重点：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴 趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身 学习的意识和能力等。 可见，人可具有主动学习的意识，不光要乐学还要善学，要学无止境。而行 动上，要制定明确的学习目标，把每一次达标都当作新起点；要学会在宽松、和 谐、民主的氛围中自觉、自动、富有个性地学习；要善于借鉴好的方法，谨防邯 郸学步。 2. 勤于反思 重点：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够 根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。 反思包括纵向反思和横向反思。拿昨天和今天相比，原有的方法还有哪些不 足？需要如何改进？有没有更先进的方法可以替代它？别人有哪些高效、科学的 方法值得自己借鉴？该怎样积极地“拿来”为我所用。如此这般，在反思中不断 改进。 3. 信息意识 重点：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力， 主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意 识等。 网络是一个鱼龙混杂的世界，需要我们准确分辨、信息的优劣，去其糟粕， 取其精华，使自己从中受益。同时，网络是一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的 开放世界，但不是“法外之地”。如果人们缺乏基本的理性判断，毫无底线，网 络便会变成“潘多拉魔盒”。 真题解析
1.2013年高考天津卷作文试题 阅读下面的文字,按照要求作文。 中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习 韩愈就说过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。” 随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合 你的心得和体验,在“而知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文 要求:①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于800 字;④不得抄袭,不得套作。 解析:关于如何学习,材料引古论今,暗含两层意思:一是虚心从师,一是多元 化求知。很显然,命题意图侧重后者。求知方法有哪些?如果从思维过程切入, 可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发,可以谈“乐而知之”“挫而 知之”;从求知方式入手,可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼, 可以谈“行而知之”“用而知之”等 2.2014年高考江西卷作文试题 阅读下面的文字,按要求作文 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,常常出现在课堂、实验室 或课外学习过程中。有的同学觉得,探究给自己留下了一段难忘的学习经历;有 的同学认为,探究是一种重要的学习方式;有的同学则抱怨,探究在教学活动中 往往流于形式…… 对课内外学习中的探究,你有何体验、见闻或思考?请自选角度,自拟题目 写一篇文章 要求:(1)写记叙文或议论文;(2)不得透露个人信息;(3)不得抄袭,不 得套作;(4)字数不少于700字。 解析:这道试题以“探究性学习”为主题,要求考生对学习中的“探究”到底是 种经历、一种重要的学习形式还是流于形式的作秀进行全方位探讨。这一命题 引导考生客观辩证地认识“探究性学习”。通过写作,明白“探究性学习”跟其 他任何事物一样,也存在两面性:主动“探究”目的明确,情绪髙涨,可以提高 学习效率;被动“探究”则疲于应付,流于形式,浪费时间。在此基础上再思考 怎么化被动为主动,学会在“探究性学习”中发现新问题,获取新知识。 3.2016年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实 力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有 效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看 法和理由。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭, 不得泄露个人信息 解析:本题引导考生思考语文素养及提升语文素养的途径,关注语文学科本身的 学习及反思。这个命题与“中国学生发展核心素养”不谋而合。命题中涉及的提 升语文素养的三条途径,其实就是三种不同的学习方法,引导考生在优劣对比中 找到适合自己的有效提升语文素养的方法 命题预测
7 1. 2013 年高考天津卷作文试题 阅读下面的文字，按照要求作文。 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。 韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合 你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文 章。 要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 解析：关于如何学习，材料引古论今，暗含两层意思：一是虚心从师，一是多元 化求知。很显然，命题意图侧重后者。求知方法有哪些？如果从思维过程切入， 可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而 知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼， 可以谈“行而知之”“用而知之”等。 2. 2014 年高考江西卷作文试题 阅读下面的文字 ，按要求作文。 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室 或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有 的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中 往往流于形式…… 对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目， 写一篇文章 。 要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不 得套作；（4）字数不少于 700 字。 解析：这道试题以“探究性学习”为主题，要求考生对学习中的“探究”到底是 一种经历、一种重要的学习形式还是流于形式的作秀进行全方位探讨。这一命题 引导考生客观辩证地认识“探究性学习”。通过写作，明白“探究性学习”跟其 他任何事物一样，也存在两面性：主动“探究”目的明确，情绪高涨，可以提高 学习效率；被动“探究”则疲于应付，流于形式，浪费时间。在此基础上再思考 怎么化被动为主动，学会在“探究性学习”中发现新问题，获取新知识。 3. 2016 年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实 力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有 效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看 法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。 解析：本题引导考生思考语文素养及提升语文素养的途径，关注语文学科本身的 学习及反思。这个命题与“中国学生发展核心素养”不谋而合。命题中涉及的提 升语文素养的三条途径，其实就是三种不同的学习方法，引导考生在优劣对比中， 找到适合自己的有效提升语文素养的方法。 命题预测
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 在高三(1)班举办的学习经验交流会上,同学们踊跃发言,气氛热烈。李 明说,高考之路是用试卷铺出来的,多做题,熟能生巧;王华说,做题固然重要, 但方法更重要,有了科学的方法,就可以事半功倍:张敏说,只有练就强壮的体 魄,才能应战高负荷的学习,加强锻炼,积蓄体能,才是王道· 你怎样看待这些不同的声音?请根据材料,结合自己的学习体会,阐述你的 看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不 得泄露个人信息。 写作指津:李明、王华、张敏三位同学的观点都有一定的道理,但都有些偏执 “题海战”看似很勤奋、很刻苦,但物极必反,如果不懂“游泳”技巧,浩瀚的 题海也会淹死人;只讲方法缺乏操练,难免纸上谈兵,没有实战经验也很难取胜; 而一味强调体格的健壮,把汗水大把洒在运动场上,极有可能变得四肢发达、头 脑简单。三种方法各有利弊,选择其中一点行文未必不可,但综合立意,辩证色 彩更浓。根据题目要求,写作本题,务必结合自己的学习体会,否则视为偏题, 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 作文课上,语文老师展示了三篇风格各异的高考满分作文。甲篇运用了标准 的并列式结构,匀称美观;乙篇引经据典,文采四溢;丙篇语言质朴,感情真挚。 老师说:这三篇满分作文各有千秋,都是经典,大家选择一种模式不懈模仿,成 功非你莫属。 如果让你选择,你会选择哪一种模式?或者对老师的话,你有什么想法?请 阐述你的看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意 的范围作文。 写作指津:题目中的三篇高考满分作文各自特点突出,因此脱颖而出。于是,老 师就提出了选择其中一种风格让学生坚持模仿的要求。老师的方法指导看似有道 理,但仔细琢磨,三篇满分作文也未必尽善尽美:甲篇形式“匀称优美”,然而 内容如何?乙篇“文采四溢”,是否具有真情实感?是否有卖弄文采之嫌?丙篇 “语言质朴”,能否也需要来点“包装”,使其内外兼美?选择其一来模仿并非不 可,但若能“三美”集于一身,岂不成就了“大美”?题目要求中的两个问句, 暗示了两种不同的立意。 3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 日前,2017年高考考纲修订意见发布。其中,语文学科的一个重大变化 就是阅读量增大,重在考査快速阅读能力和信息筛选处理能力。怎样应对这一变 化?一时间,学生、家长、甚至老师都有些不知所措 面对高考语文阅读量增大的现实,你有什么好的应对方法?请谈谈你的看法 和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 写作指津:新高考考纲语文学科增大阅读量的变化已成定局,对此如何应对,是 本题立意的关键所在。如何应对?说到底,就是要寻找解决问题的办法。写作本 题,可以在已有经验的基础上,探索更为高效的学习方法,如快速阅读、抓关键 句(段)、标示答题区间等。在此基础上,多做题,勤思考,找规律。 “母题”之四:健康生活
8 1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在高三（1）班举办的学习经验交流会上，同学们踊跃发言，气氛热烈。李 明说，高考之路是用试卷铺出来的，多做题，熟能生巧；王华说，做题固然重要， 但方法更重要，有了科学的方法，就可以事半功倍；张敏说，只有练就强壮的体 魄，才能应战高负荷的学习，加强锻炼，积蓄体能，才是王道…… 你怎样看待这些不同的声音？请根据材料，结合自己的学习体会，阐述你的 看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息。 写作指津：李明、王华、张敏三位同学的观点都有一定的道理，但都有些偏执。 “题海战”看似很勤奋、很刻苦，但物极必反，如果不懂“游泳”技巧，浩瀚的 题海也会淹死人；只讲方法缺乏操练，难免纸上谈兵，没有实战经验也很难取胜； 而一味强调体格的健壮，把汗水大把洒在运动场上，极有可能变得四肢发达、头 脑简单。三种方法各有利弊，选择其中一点行文未必不可，但综合立意，辩证色 彩更浓。根据题目要求，写作本题，务必结合自己的学习体会，否则视为偏题。 2. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 作文课上，语文老师展示了三篇风格各异的高考满分作文。甲篇运用了标准 的并列式结构，匀称美观；乙篇引经据典，文采四溢；丙篇语言质朴，感情真挚。 老师说：这三篇满分作文各有千秋，都是经典，大家选择一种模式不懈模仿，成 功非你莫属。 如果让你选择，你会选择哪一种模式？或者对老师的话，你有什么想法？请 阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意 的范围作文。 写作指津：题目中的三篇高考满分作文各自特点突出，因此脱颖而出。于是，老 师就提出了选择其中一种风格让学生坚持模仿的要求。老师的方法指导看似有道 理，但仔细琢磨，三篇满分作文也未必尽善尽美：甲篇形式“匀称优美”，然而 内容如何？乙篇“文采四溢”，是否具有真情实感？是否有卖弄文采之嫌？丙篇 “语言质朴”，能否也需要来点“包装”，使其内外兼美？选择其一来模仿并非不 可，但若能“三美”集于一身，岂不成就了“大美”？题目要求中的两个问句， 暗示了两种不同的立意。 3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 日前，2017 年高考考纲修订意见发布。其中，语文学科的一个重大变化， 就是阅读量增大，重在考查快速阅读能力和信息筛选处理能力。怎样应对这一变 化？一时间，学生、家长、甚至老师都有些不知所措。 面对高考语文阅读量增大的现实，你有什么好的应对方法？请谈谈你的看法 和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 写作指津：新高考考纲语文学科增大阅读量的变化已成定局，对此如何应对，是 本题立意的关键所在。如何应对？说到底，就是要寻找解决问题的办法。写作本 题，可以在已有经验的基础上，探索更为高效的学习方法，如快速阅读、抓关键 句（段）、标示答题区间等。在此基础上，多做题，勤思考，找规律。 “母题”之四：健康生活
母题”阐述 健康生活,主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现 具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。 珍爱生命 重点:理解生命意义和人生价值;具有安全意识与自我保护能力:掌握适合 自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习惯和生活方式等 珍爱生命是健康生活的起点。每个人的生命都只有一次,一个人如果对自己 的生命没有爱惜之心,对别人的生命没有敬畏之心,那么这个人就不是一个起码 意义上的人。某版本的语文教材,高中第一课本是《朝抵抗力最大的路径走》, 但是新版本就换成了著名女作家毕淑敏的《我很重要》。这种改变强烈地凸显了 教材编著者对尊重生命、尊重个性的观照。 2.健全人格 重点:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管 理自己的情绪,具有抗挫折能力等。 当代社会竞争大、变化快,想要从容不迫地过好生活,积极的心理品质必不 可少。面对挫折,要学会从中汲取教训:面对诱惑,要从中分辨危机和凶险。自 信自爱,坚韧乐观是健全人格的最基本要求。如今“啃老族”“路怒族”等群体 大量存在,从某方面也证明了培养健全人格刻不容缓。 3.自我管理 重点:能正确认识与评估自我;依据自身个性和潜质选择适合的发展方向 合理分配和使用时间与精力;具有达成目标的持续行动力等。 社会发展日新月异,社会宽容度也日益提高。学会正确认识与评估自我,选 择适合自己的发展方向,对于新时代的青年人来说,尤为重要。为了找到合适的 发展方向,我们要学会自我管理,让自我能具有持续的行动力 真题解析 1.2015年高考全国新课标卷I作文试题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无 奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实 后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你 的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信 人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息 材料提及“出于生命安全的考虑”,明显涉及“珍爱生命”的内涵。小陈举 报父亲,是无奈,也是对父亲乃至对全家的生命安全负责。写作时,不妨从“珍 爱生命”的角度去立意:可以赞扬小陈不顾亲情、勇于监督的敬畏规则、尊重生 命的精神;也可以批评老陈漠视生命、不听劝告的行为,劝诫家长要做子女的表 率,尊重交规、敬畏生命。 2.2015年高考福建卷作文试题 阅读下面的材料,根据要求作文。 地上本没有路,走的人多了,便也成了路
9 母题”阐述 健康生活，主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。 具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。 1. 珍爱生命 重点：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合 自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 珍爱生命是健康生活的起点。每个人的生命都只有一次，一个人如果对自己 的生命没有爱惜之心，对别人的生命没有敬畏之心，那么这个人就不是一个起码 意义上的人。某版本的语文教材，高中第一课本是《朝抵抗力最大的路径走》， 但是新版本就换成了著名女作家毕淑敏的《我很重要》。这种改变强烈地凸显了 教材编著者对尊重生命、尊重个性的观照。 2. 健全人格 重点：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管 理自己的情绪，具有抗挫折能力等。 当代社会竞争大、变化快，想要从容不迫地过好生活，积极的心理品质必不 可少。面对挫折，要学会从中汲取教训；面对诱惑，要从中分辨危机和凶险。自 信自爱，坚韧乐观是健全人格的最基本要求。如今“啃老族”“路怒族”等群体 大量存在，从某方面也证明了培养健全人格刻不容缓。 3. 自我管理 重点：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向； 合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等。 社会发展日新月异，社会宽容度也日益提高。学会正确认识与评估自我，选 择适合自己的发展方向，对于新时代的青年人来说，尤为重要。为了找到合适的 发展方向，我们要学会自我管理，让自我能具有持续的行动力。 真题解析 1. 2015 年高考全国新课标卷 I 作文试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无 奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实 后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨 论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你 的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信 人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 材料提及“出于生命安全的考虑”，明显涉及“珍爱生命”的内涵。小陈举 报父亲，是无奈，也是对父亲乃至对全家的生命安全负责。写作时，不妨从“珍 爱生命”的角度去立意：可以赞扬小陈不顾亲情、勇于监督的敬畏规则、尊重生 命的精神；也可以批评老陈漠视生命、不听劝告的行为，劝诫家长要做子女的表 率，尊重交规、敬畏生命。 2. 2015 年高考福建卷作文试题 阅读下面的材料，根据要求作文。 地上本没有路，走的人多了，便也成了路
有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的 路。 世上没有走不通的路,只有不敢走的人 上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议 论文或记叙文。 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3) 不要脱离材料内容及含意的范围:(4)不得抄袭,不得套作。 解析ε本题中的第三则材料,强调走路人的勇气,侧重走路人的心态与精神分析, 就涉及了“积极的心理品质”中的“自信”以及“抗挫折能力”。从这句话出发, 可从为什么的角度写,“山重水复疑无路”之际,相信定有柳暗花明的一村;当 然亦可从如何做的角度入手,写敢于走自己的路,要勇敢、自信、坚持等。而综 合三则材料的内涵来看,可立意为:生活中本来没有路,需要人们有探索精神, 在不断探索中发现一条新的路,这条路可能走得通,也可能暂时走不通,需要有 坚持下去的勇气与自信(或者敢于承认走错路然后重新寻找新路的勇气与自信), 最后走出自己的独特之路。 3.2015年高考上海卷作文试题 根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写 成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关 系到能否造就和谐的自我。 解析:“坚硬的东西”以及“柔软的东西”都是人心中总会有的,如何对待它们, 就涉及“自我管理”中的“能正确认识与评估自我”,而这看似矛盾的两个方面 都统一在“造就和谐的自我”。每个人的内心和谐与否,关乎人与社会、人与自 然、人与国家是否和谐。“如何对待”不仅关乎“知”,更关乎“行”。考生必须 思考自己选取的方式、方法与“和谐的自我”之间具有怎样的逻辑关系、是否具 备可行性等问题 命题预测 1阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 15岁的光明是一名在校学生,属于典型的农村留守少年,父母长期在外务 工,由奶奶在家照顾。然而在这阳光灿烂的年纪,他却选择了离开这个世界。他 写在作业本上的遗书,令人唏嘘。他写道:“我知道自己的成绩太差了,不可能 考上高中的,我也不想再给你们增加负担了……我不愿意做‘啃老的人,也不愿 做一个社会上的败类……” 对于以上事情,你怎么看?请给光明的父母、老师或其他相关方写一封信, 表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意, 完成写作任务 写作指津:这则材料明显涉及“珍爱生命”的主题。“懂事”的孩子光明选择放 弃这个世界,是由于成绩太差了、父母的负担和道德的压力(不愿“啃老”、不 做败类),其实这些理由都不该成为理由,生命的珍贵是其他因素不能比拟的。 写这封信时,要注意考虑收信人的身份,语气要庄重,将心比心,不要一味谴责 或是简单同情,要阐述清楚生命的意义。 2阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “主要看气质”“明明可以靠脸吃饭,却偏偏靠才华”……这些调侃的网络 语句折射出人们不只关注外在形象,更加注重内在修养的态度。为此,××财经
10 有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的 路。 世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于 800 字的议 论文或记叙文。 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3） 不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。 解析：本题中的第三则材料，强调走路人的勇气，侧重走路人的心态与精神分析， 就涉及了“积极的心理品质”中的“自信”以及“抗挫折能力”。从这句话出发， 可从为什么的角度写，“山重水复疑无路”之际，相信定有柳暗花明的一村；当 然亦可从如何做的角度入手，写敢于走自己的路，要勇敢、自信、坚持等。而综 合三则材料的内涵来看，可立意为：生活中本来没有路，需要人们有探索精神， 在不断探索中发现一条新的路，这条路可能走得通，也可能暂时走不通，需要有 坚持下去的勇气与自信（或者敢于承认走错路然后重新寻找新路的勇气与自信）， 最后走出自己的独特之路。 3. 2015 年高考上海卷作文试题 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写 成诗歌）。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关 系到能否造就和谐的自我。 解析：“坚硬的东西”以及“柔软的东西”都是人心中总会有的，如何对待它们， 就涉及“自我管理”中的“能正确认识与评估自我”，而这看似矛盾的两个方面 都统一在“造就和谐的自我”。每个人的内心和谐与否，关乎人与社会、人与自 然、人与国家是否和谐。“如何对待”不仅关乎“知”，更关乎“行”。考生必须 思考自己选取的方式、方法与“和谐的自我”之间具有怎样的逻辑关系、是否具 备可行性等问题。 命题预测 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 15 岁的光明是一名在校学生，属于典型的农村留守少年，父母长期在外务 工，由奶奶在家照顾。然而在这阳光灿烂的年纪，他却选择了离开这个世界。他 写在作业本上的遗书，令人唏嘘。他写道：“我知道自己的成绩太差了，不可能 考上高中的，我也不想再给你们增加负担了……我不愿意做‘啃老的人，也不愿 做一个社会上的败类……” 对于以上事情，你怎么看？请给光明的父母、老师或其他相关方写一封信， 表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。 写作指津：这则材料明显涉及“珍爱生命”的主题。“懂事”的孩子光明选择放 弃这个世界，是由于成绩太差了、父母的负担和道德的压力（不愿“啃老”、不 做败类），其实这些理由都不该成为理由，生命的珍贵是其他因素不能比拟的。 写这封信时，要注意考虑收信人的身份，语气要庄重，将心比心，不要一味谴责 或是简单同情，要阐述清楚生命的意义。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “主要看气质”“明明可以靠脸吃饭，却偏偏靠才华”……这些调侃的网络 语句折射出人们不只关注外在形象，更加注重内在修养的态度。为此，××财经