2017-2018学年度第一学期第3次段考答案 1.(10分,答案参照中考默写题评分标准:本题共5小题10组空格,每组空 格1分,错、漏、多1字,该组空格即不能得分。)(1)断肠人在天涯。(2 却话巴山夜雨时。(3)星汉灿烂,若出其里。(4)正是江南好风景,落花时 节又逢君。(5)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直 到夜郎西。 2.答案:(每空1分,共4分)(1)安适(2)憔悴(3)见异思迁(4)不可救 药 3.(3分)B.(随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。贬词 褒用。) 4.(3分)C.(A.“能否”与“关键”有误。B.“切忌”与“不要”有误。 D.“采购”后缺少“目录”。) 5.(4分)参考示例:让我们走进高贵,敬畏生命的尊严;让我们走进理性,领 悟思想的透彻。 6.(3分)(1)通“止”,仅,只。(2)看、视。(3)狡猾。 7.(4分)禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了 8.(3分)(1)对像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想,妥协退让,要敢于斗争, 善于斗争,这样才能取得胜利。(2)邪不敌正 9.(3分)D.几 10.(3分)(用了四条或四条以上“/”,本题给0分。用了1-3条“/”,每 对1处给1分。)有人珥两黄蛇/把两蛇/右手操青蛇/名曰夸父 11.(3分)不论是在学习还是在日常生活中,如遇到困难和挫折,我们要有夸 父敢于与日竞走的气魄,那我们就能克服一切困难,战胜一切挫折。 译文:极为荒远的地方,有一座山名叫“成都载天”。有一个戴着两条黄蛇 状玉石耳饰的人,手拿两条蛇,右手拿着育蛇,(左手拿着黄蛇,)名字叫夸 父。后土生了信,信生了夸父。夸父想要追赶太阳的影子,和太阳竞跑。等到 他追到禺渊,太阳落入了(禺渊)。夸父口渴想要喝水,(于是)奔赴黄河 渭河喝水。黄河、渭河的水不够,(夸父)想向北跑往大海喝水。没等他到达 (就)渴死在了路上,夸父丢掉了他的木棍。(木棍)被他尸体的膏肉浸润, 长出了桃林,(后来)桃林扩大到了(方圆)数千里。 12.D 13.B 14.老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”;而是虚伪、愚 味、不称职。(2分)这里用的是讽刺的艺术手法。(1分)作者这样写是为了 揭露统治者愚盖和昏庸。(1分) 15.(4分)(1)表层含义既指艾尔家的苹果香甜(2分);(2)深层次含义 也指善良、宽容消除了二人的隔闵(1分),给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、 幸福、甜蜜(1分)。 16.(4分)①艾尔发现树枝伸过栅栏,心事重重(2分)。②艾尔发现苹果被 偷,向市长投诉(2分) 17.(5分)(1)A运用了景物描写和拟人修辞(1分)。写微风中苹果树的声 响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态,渲染温馨的气氛,衬托艾尔
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考答案 1. （10 分，答案参照中考默写题评分标准：本题共 5 小题 10 组空格，每组空 格 1 分，错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。）（1）断肠人在天涯。（2） 却话巴山夜雨时。（3）星汉灿烂，若出其里。（4）正是江南好风景，落花时 节又逢君。（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直 到夜郎西。 2. 答案：（每空 1 分，共 4 分）（1）安适（2）憔悴（3）见异思迁（4）不可救 药 3.（3 分）B. （随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬词 褒用。） 4.（3 分）C. （A. “能否”与“关键”有误。B. “切忌”与“不要”有误。 D. “采购”后缺少“目录”。） 5.（4 分）参考示例：让我们走进高贵，敬畏生命的尊严；让我们走进理性，领 悟思想的透彻。 6. （3 分）（1）通“止”，仅，只。（2）看、视。（3）狡猾。 7. （4 分）禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 8. （3 分）（1）对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争， 善于斗争，这样才能取得胜利。（2）邪不敌正. 9. （3 分）D. 几 10.（3 分）（用了四条或四条以上“/”，本题给 0 分。用了 1-3 条“/”，每 对 1 处给 1 分。）有人珥两黄蛇/把两蛇/右手操青蛇/名曰夸父 11.（3 分）不论是在学习还是在日常生活中，如遇到困难和挫折，我们要有夸 父敢于与日竞走的气魄，那我们就能克服一切困难，战胜一切挫折。 译文：极为荒远的地方，有一座山名叫“成都载天”。有一个戴着两条黄蛇 状玉石耳饰的人，手拿两条蛇，右手拿着青蛇，（左手拿着黄蛇，）名字叫夸 父。后土生了信，信生了夸父。夸父想要追赶太阳的影子，和太阳竞跑。等到 他追到禺渊，太阳落入了（禺渊）。夸父口渴想要喝水，（于是）奔赴黄河、 渭河喝水。黄河、渭河的水不够，（夸父）想向北跑往大海喝水。没等他到达， （就）渴死在了路上，夸父丢掉了他的木棍。（木棍）被他尸体的膏肉浸润， 长出了桃林，（后来）桃林扩大到了（方圆）数千里。 12．D 13．B 14．老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”；而是虚伪、愚 昧、不称职。（2 分）这里用的是讽刺的艺术手法。（1 分）作者这样写是为了 揭露统治者愚蠢和昏庸。（1 分） 15.（4 分）（1）表层含义既指艾尔家的苹果香甜（2 分）；（2）深层次含义： 也指善良、宽容消除了二人的隔阂（1 分），给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、 幸福、甜蜜（1 分）。 16.（4 分）①艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重（2 分）。② 艾尔发现苹果被 偷，向市长投诉（2 分）。 17.（5 分）（1）A 运用了景物描写和拟人修辞（1 分）。写微风中苹果树的声 响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔
此时内心微妙的变化(1分),推动了故事情节的发展(1分)。(2)B动作描 写、细节描写(1分),细致、生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘 情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理(1分)。 18.(4分)①善良宽容,例如艾尔建高高的栅栏,但胡安仍然把伸过栅栏的苹 果做成蛋糕感谢他;当艾尔来考察时,胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩 例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐,他让妻子做苹果蛋糕感谢 艾尔。③知足快乐,例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比 幸福、快乐。(围绕人物的性格或品质分析,角度正确,结合文章内容进行合 理的解释,每点2分,答出两点即可,共4分。) 20.(2分)《泰戈尔诗选》泰戈尔(2分) 21.(4分,意近即可得分。)我”想象中的“对岸”,是恬美神奇的乐土。人们 在那里耕耘、放牧,各种飞禽走兽在那里自由自在地梄息生长,连长草在月光 下也呈现出异彩。(2分)选文表达了泰戈尔对自然的热爱和对美好生活的向往 和追求。如:“我渴望到河的对岸去”,“我长大的时候,要做这渡船的船夫” 歌颂童真和母爱。文中以儿童的口吻来描绘一个美好和世界和以向母亲的倾诉 来表达对母亲的依恋。((2分,答对其中两点得2分) 22.(4分,意近即可得分。)人往往会认为别人过得好,从而羡慕他人的生活。 (2分)告诉我们不要一味羡慕他从,做好自己就好。(2分)
此时内心微妙的变化（1 分），推动了故事情节的发展（1 分）。（2）B 动作描 写、细节描写（1 分），细致、生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘 情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理（1 分）。 18. （4 分）①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹 果做成蛋糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩， 例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢 艾尔。③知足快乐，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比 幸福、快乐。（围绕人物的性格或品质分析，角度正确，结合文章内容进行合 理的解释，每点 2 分，答出两点即可，共 4 分。） 20. （2 分）《泰戈尔诗选》泰戈尔（2 分） 21. （4 分，意近即可得分。）我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。人们 在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光 下也呈现出异彩。（2 分） 选文表达了泰戈尔对自然的热爱和对美好生活的向往 和追求。如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这渡船的船夫”。 歌颂童真和母爱。文中以儿童的口吻来描绘一个美好和世界和以向母亲的倾诉 来表达对母亲的依恋。（（2 分，答对其中两点得 2 分） 22. （4 分，意近即可得分。）人往往会认为别人过得好，从而羡慕他人的生活。 （2 分）告诉我们不要一味羡慕他从，做好自己就好。（2 分）