2017-2018学年度第一学期第3次段考 七年级语文试卷(201712) 说明 1.全卷共6页,满分为120分,考试用时为120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试宣号、座 位号填写在答题卡(卷)上。 3.答题必须用鳯色字迹钢笔或签字笔作答,答業必须写在答题卡(卷)各题目的指定区 城内相应位置上;如需改动,先划拌原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答无效 4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但 全卷最后得分不得超过120分。 5.考生务必保持答题卡(卷)的整洁。考试结柬时,将试卷和答题卡(卷)一并交回。 基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)夕阳西下,口口口口口口。(马致远《天净沙·秋思》)(1分) (2)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,口口口口口口口。(李商隐 《夜雨寄北》)(1分) (3)日月之行,若出其中;口口口口,口口口口。(曹操《观沧海》)(2分) (4)杜甫的《江南逢李龟年》一诗中,既暗示时令是春,又借景比喻二人潦倒处境的 诗句是:口口口口囗口口,口口口口口口口。(2分) (5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分) 口口囗口口口口,口口囗口口口口。口口口口口口口,口口口口口口口。 1.(10分,答案参照中考默写题评分标准:本题共5小题10组空格,每组空格1分 错、澋、多1字,该组空格即不能得分。)(1)断肠人在天涯。(2)却话巴山夜雨时。 (3)星汉灿烂,若出其里。(4)正是江南好风景,落花时节又逢君。(5)杨花落尽子 规啼,闻道龙标过五漢。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和ansh )地睡着,只等春风来把 他们唤醒,这是不是个理想的境界?(老舍《济南的冬天》) (2)她qi6ocui( )的脸上现出央求般的神色。(史铁生《秋天的怀念》) (3)这对于一班 jian yi sI qian( )的人,对于一班鄙薄技术工作以为 不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。(毛泽东《纪念白求恩》) (4)任何不称职的或者愚鑫得 bu ke jiu yao( )的人,都看不见这衣服。(安 徒生《皇帝的新装》 答案:(每空1分,共4分)(1)安适(2)憔悴(3)见异思迁(4)不可救药 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第1页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 1 页 （共 8 页） 2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 七年级语文试卷（2017.12） 说明： 1．全卷共 6 页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座 位号填写在答题卡（卷）上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡（卷）各题目的指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但 全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生务必保持答题卡（卷）的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡（卷）一并交回。 一、基础（24 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）夕阳西下，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》）（1 分） （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，□□□□□□□。（李商隐 《夜雨寄北》）（1 分） （3）日月之行，若出其中；□□□□，□□□□。（曹操《观沧海》）（2 分） （4）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境的 诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2 分） （5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。 1. （10 分，答案参照中考默写题评分标准：本题共 5 小题 10 组空格，每组空格 1 分， 错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。）（1）断肠人在天涯。（2）却话巴山夜雨时。 （3）星汉灿烂，若出其里。（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）杨花落尽子 规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì（ ）地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》） （2）她 qiáo cuì（ ）的脸上现出央求般的神色。（史铁生《秋天的怀念》） （3）这对于一班 jiàn yì sī qiān（ ）的人，对于一班鄙薄技术工作以为 不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（毛泽东《纪念白求恩》） （4）任何不称职的或者愚蠢得 bù kě jiù yào( )的人，都看不见这衣服。（安 徒生《皇帝的新装》 2. 答案：（每空 1 分，共 4 分）（1）安适（2）憔悴（3）见异思迁（4）不可救药
3.下列句子中加点词语的使用,不正确的一项是()(3分) A.魔术师的靠着巧妙的障眼法,让人觉得他神通广大 B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成 C.这本书里讲,猪八戒爱上了貂蝉,公鸡下了一个蛋有一斤……简直是荒诞不经! D.万紫千红的春天仿佛是一位花枝招展的小姑娘,美丽极了。 3.(3分)B.(随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。贬词褒用。) 4.下列句子中,没有语病的一项是()(3分) A.能否杜绝酒后驾车的现象,关键在于有关部门要加大执法力度 B.中学生写作文,一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造 C.今日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念 D.各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。 4.(3分)C.(A.“能否”与“关键”有误。B.“切忌”与“不要”有误。D.“采购” 后缺少“目录”。) 5.仿照划横线的句子,写出句式相仿、情境相符的句子。(4分) 阅读,让我们走进自然,感受春风的和煦 。阅读能使我们安静下来,目光澄澈,心灵 纯净。 5.(4分)参考示例:让我们走进高贵,敬畏生命的尊严;让我们走进理性,领悟思想的 透彻。 二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(10分) 狼 屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而 两狼之并驱如故 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛 担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴超,以刀劈狼首,又 数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,益以诱敌 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变许几何哉?止增笑耳 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)止有剩骨()(2)顾野有麦场( (3)狼亦薪矣() .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第2页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 2 页 （共 8 页） 3. 下列句子中加点词语的使用，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A. 魔术师的靠着巧妙的障眼法，让人觉得他神通广大 ．．．．。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 C. 这本书里讲，猪八戒爱上了貂蝉，公鸡下了一个蛋有一斤……简直是荒诞不经 ．．．．！ D. 万紫千红的春天仿佛是一位花枝招展 ．．．．的小姑娘，美丽极了。 3.（3 分）B. （随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬词褒用。） 4. 下列句子中，没有语病 ．．．．的一项是( )（3 分） A. 能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。 B. 中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 C. 今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 D. 各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。 4.（3 分）C. （A. “能否”与“关键”有误。B. “切忌”与“不要”有误。D. “采购” 后缺少“目录”。） 5. 仿照划横线的句子，写出句式相仿、情境相符的句子。（4 分） 阅读，让我们走进自然，感受春风的和煦； ， ； ， 。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵 纯净。 5.（4 分）参考示例：让我们走进高贵，敬畏生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的 透彻。 二、阅读（46 分） （一）课内文言文阅读（10 分） 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） （1）止．有剩骨（ ） （2）顾．野有麦场（ ） （3）狼亦黠．矣（ ） 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
8.读了《狼》这个故事,你得到什么启示?(3分) 6.(3分)(1)仅,只。(2)看、视。(3)狡猾。 7.(4分)禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 8.(3分)(1)对像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想,妥协退让,要敢于斗争, 善于斗争,这样才能取得胜利。(2)邪不敌正 (二)课外文言文阅读(9分) 大荒之中,有山名曰“成都载天”。有人珥①两黄蛇把两蛇右手操青蛇名巨夸父。后 土②生信,倌生夸父。夸父欲追日影,与日逐走。遠之于禹谷⑧,入日。渴欲得饮,赴引 河、渭。河、渭不足,将走北引大泽。未至,道渴而死,弃其杖。尸膏肉所漫④,生邓林, 邓林弥广数千里焉。 (选自《列子·山海经》,有改动) 【注释】①珥:戴着玉质耳饰。②后土:共工氏(炎帝后裔)之子句龙。③禹谷:禹 渊,太阳落下去的地方。④尸膏肉所漫:被他尸体膏肉浸润。 9.下列各组句子中,加点词语意思不正确的一项是 (3分) A.大荒之中(结构助词,的)B.逮之于禺谷(在) C.将走北引大泽(将要) D.邓林弥广数千里焉(多次) 10.请用“/”进行断句。(3分) 有人珥两黄蛇把两蛇右手操青蛇名日夸父 11.读了以上故事后,你得到了什么启示?请联系生活实践简要谈谈你的看法。(3分) 9.(3分)D.表约数 10.(3分)(用了四条或四条以上“/”,本题给0分。用了1-3条“/”,每对1处给1 分。)有人珥两黄蛇/把两蛇/右手操青蛇/名曰夸父 11.(3分)不论是在学习还是在日常生活中,如遇到困难和挫折,我们要有夸父敢于与 日竞走的气魄,那我们就能克服一切困难,战胜一切挫折。 译文:极为荒远的地方,有一座山名叫“成都載天”。有一个戴着两条黄蛇状玉石耳 饰的人,手拿两条蛇,右手拿着青蛇,(左手拿着黄蛇,)名字叫夸父。后土生了信,信 生了夸父。夸父想要追赶太阳的彩子,和太阳竞跑。等到他追到禹渊,太阳落入了(禹渊)。 夸父口渴想要喝水,(于是)奔赴黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够,(夸父)想向 北跑往大海喝水。没等他到达,(就)渴死在了路上,夸父丢掉了他的木棍。(木枫)被 他尸体的膏肉浸润,长出了桃林,(后来)桃林扩大到了(方圃)数千里 (三)课内现代文阅读(10分) 我倒是很想知道布料究竞织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚盖或不称职 的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的, 虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听 说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会来测验一下:他们的邻人 究竟有多么笨,有多么傻。 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第3页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 3 页 （共 8 页） 8. 读了《狼》这个故事，你得到什么启示？（3 分） 6. （3 分）（1）仅，只。（2）看、视。（3）狡猾。 7. （4 分）禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。 8. （3 分）（1）对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争， 善于斗争，这样才能取得胜利。（2）邪不敌正. （二）课外文言文阅读（9 分） 大荒之．中，有山名曰“成都载天”。有人珥①两黄蛇把两蛇右手操青蛇名曰夸父。后 土②生信，信生夸父。夸父欲追日影，与日逐走。逮之于．禺谷③，入日。渴欲得饮，赴引 河、渭。河、渭不足，将．走北引大泽。未至，道渴而死，弃其杖。尸膏肉所浸④，生邓林， 邓林弥广数．千里焉。 （选自《列子·山海经》，有改动） 【注释】①珥：戴着玉质耳饰。②后土：共工氏（炎帝后裔）之子句龙。③禺谷：禺 渊，太阳落下去的地方。④尸膏肉所浸：被他尸体膏肉浸润。 9. 下列各组句子中，加点词语意思不正确 ．．．的一项是（ ） (3 分) A. 大荒之．中（结构助词，的） B. 逮之于．禺谷（在） C. 将．走北引大泽（将要） D. 邓林弥广数．千里焉（多次） 10. 请用“/”进行断句。（3 分） 有 人 珥 两 黄 蛇 把 两 蛇 右 手 操 青 蛇 名 曰 夸 父 11. 读了以上故事后，你得到了什么启示？请联系生活实践简要谈谈你的看法。（3 分） 9. （3 分）D. 表约数 10.（3 分）（用了四条或四条以上“/”，本题给 0 分。用了 1-3 条“/”，每对 1 处给 1 分。）有人珥两黄蛇/把两蛇/右手操青蛇/名曰夸父 11.（3 分）不论是在学习还是在日常生活中，如遇到困难和挫折，我们要有夸父敢于与 日竞走的气魄，那我们就能克服一切困难，战胜一切挫折。 译文：极为荒远的地方，有一座山名叫“成都载天”。有一个戴着两条黄蛇状玉石耳 饰的人，手拿两条蛇，右手拿着青蛇，（左手拿着黄蛇，）名字叫夸父。后土生了信，信 生了夸父。夸父想要追赶太阳的影子，和太阳竞跑。等到他追到禺渊，太阳落入了（禺渊）。 夸父口渴想要喝水，（于是）奔赴黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，（夸父）想向 北跑往大海喝水。没等他到达，（就）渴死在了路上，夸父丢掉了他的木棍。（木棍）被 他尸体的膏肉浸润，长出了桃林，（后来）桃林扩大到了（方圆）数千里。 （三）课内现代文阅读（10 分） “我倒是很想知道布料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职 的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的， 虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听 说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人 究竟有多么笨，有多么傻
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子, 因为他这个人很有理智,就称职这一点,谁也不及他。” 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了,他们正在空织布机上忙碌地工 作着。 愿上帝可伶我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但 是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不是很美丽,色 彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确 没有什么东西可看。 我的老天爷!”他想,“难道我是愚的吗?我从来没有怀疑过自己,这一点决不能 让任何人知道,难道我是不称职的吗?—不成!我决不能让任何人知道我看不见布料。” 哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说 哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么 美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” 12.作者描写老大臣主要运用了什么方法?()(3分) A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写[ 13.“老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看”一句的正确理解是( (3分) A.老大臣确实看见了那块布。 B.老大臣为了不让任何人知道他是愚金和不称职的人,假装看见了那块布 C.老大臣在认真欣赏那块布的花纹和色彩 D.老大臣在竭力寻找那块布。 14.老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同?这里用了什么艺术手法?作者这样写的 目的是什么?(4分) (四)课外现代文阅读(17分) 14.老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”;而是虚伪、愚味、不称职。 (2分)这里用的是讽刺的艺术手法。(1分)作者这样写是为了揭露统治者愚和昏庸。 (1分) 栏两边苹果甜 ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但 艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和 好牌气,胡安拥有的东西很少 ②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枚头级满红艳、甜 美的果实。这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最类丽,结 2017-2018学年度第一学期第3次粳考第4页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 4 页 （共 8 页） “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子， 因为他这个人很有理智，就称职这一点，谁也不及他。” 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了，他们正在空织布机上忙碌地工 作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但 是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色 彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确 没有什么东西可看。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己，这一点决不能 让任何人知道，难道我是不称职的吗？——不成！我决不能让任何人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么 美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 12．作者描写老大臣主要运用了什么方法?（ ）（3 分） A．肖像描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 [ ] 13．“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”一句的正确理解是（ ）（3 分） A．老大臣确实看见了那块布。 B．老大臣为了不让任何人知道他是愚蠢和不称职的人，假装看见了那块布。 C．老大臣在认真欣赏那块布的花纹和色彩。 D．老大臣在竭力寻找那块布。 14．老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同？这里用了什么艺术手法？作者这样写的 目的是什么？（4 分） （四）课外现代文阅读（17 分） 12．B 13．B 14．老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”；而是虚伪、愚昧、不称职。 （2 分）这里用的是讽刺的艺术手法。（1 分）作者这样写是为了揭露统治者愚蠢和昏庸。 （1 分） 栅栏两边苹果甜 ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但 艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和 好脾气，胡安拥有的东西很少。 ②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜 美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结
出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果 树。”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我觉很开心。”听到别人也从 他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴,为了独享苹果树恩 的幸福,他悄悄地建造了一道高高的柵栏。 ③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻 居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。不过,胡安怎么 可以从我的树上获得好处?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满杖头的 夏天,他心事重重;当果实挂满枚头的秋天来到时,他决定解决此事。 ④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枚条上的苹果, 他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,暑 名“胡安”。艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片到地上,胡安偷了他的苹 果! ⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家 树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?” 艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树 都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从现在超四天后,法官将去普韦布洛村考察。 你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。”艾尔驶起眉头问:“我应该怎么为法官准 备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个柵栏有两边,就像所有争论一样。 法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。 ⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。树确实越过了栅栏,胡安又 那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。“不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的 狗语气坚定地说 ⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辨词。“他会说苹果落 到了他家庭院,因此变成他的了。”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不 会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词赌觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果 蛋呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力 送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考 虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!” ⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。A微风下,草果树发出沙沙的 声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的,所以它的果实也 是我的,但是苹果落到了胡安家院子里…胡安为什么要送给我蛋糕鬼? 艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地 笑超来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增 了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。我知道,拥有普韦布洛村 最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你。我想,我们从你的苹果 树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的 苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它! ⑩艾尔白誉的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时,他最初的气愤已 经像绵白糖一般完全融化在水中了。 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第5页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 5 页 （共 8 页） 出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果 树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从 他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩 赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。 ③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻 居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么 可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的 夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。 ④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果， 他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署 名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹 果！ ⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家 树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？” 艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树 都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。 你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准 备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。 法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。 ⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又 那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的 狗语气坚定地说。 ⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落 到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不 会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果 蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力 送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考 虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！” ⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A 微风下，苹果树发出沙沙的 声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也 是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢? ⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地 笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增 添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村 最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果 树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的 苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！” ⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已 经像绵白糖一般完全融化在水中了
①“你属意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆 子、米饭和玉米饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐 意,和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完,艾尔连忙跑回家, 仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边 (选自2013年第9期《特别关注》有改动) 15.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义?(4分) 16.阅读选文②~①段,根据本文的故事情节,将横线上的内容补充完整。(4分) (1)艾尔不满分享果树,修建栅栏 艾尔到胡安家考察,得知真相 17.文中有A、B两处画线的句子,请分析其表达效果。(5分) (1)微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。(3分) (2)说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的 苹果去了栅栏的另一边。(2分) 18.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”,还拥有什么?请结合文章内容说明理 由。(4分) 15.(4分)(1)表层含义既指艾尔家的苹果香甜(2分);(2)深层次含义:也指善良 宽容消除了二人的隔阂(1分),给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜(1分) 16.(4分)①艾尔发现树枝伸过栅栏,心事重重(2分)。②艾尔发现苹果被偷,向市 长投诉(2分)。 17.(5分)(1)A运用了景物描写和拟人修辞(1分)。写微风中苹果树的声响和栅栏 旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态,渲染温馨的气氛,衬托艾尔此时内心微妙的变化 (1分),推动了故事情节的发展(1分)。(2)B动作描写、细节描写(1分),细致 生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理(1 分)。 18.(4分)①善良宽容,例如艾尔建高高的栅栏,但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋 糕感谢他;当艾尔来考察时,胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩,例如胡安因为艾尔 的苹果树给他带来了幸福和快乐,他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐,例如胡安 看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。(围绕人物的性格或品质分 析,角度正确,结合文章内容进行合理的解释,每点2分,答出两点即可,共4分。) 三、作文(50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文 掌声,生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和敢 2017-2018学年度第一学期第3次粳考第6页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 6 页 （共 8 页） ⑪“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆 子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐 意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B 说完，艾尔连忙跑回家， 仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。 （选自 2013 年第 9 期《特别关注》有改动） 15. 怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义？（4 分） 16. 阅读选文②～⑪段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。（4 分） （1）艾尔不满分享果树，修建栅栏。—— ① —— ② ——艾尔到胡安家考察，得知真相。 17. 文中有 A、B 两处画线的句子，请分析其表达效果。（5 分） （1）微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。（3 分） （2）说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的 苹果去了栅栏的另一边。（2 分） 18. 你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理 由。（4 分） 15.（4 分）（1）表层含义既指艾尔家的苹果香甜（2 分）；（2）深层次含义：也指善良、 宽容消除了二人的隔阂（1 分），给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜（1 分）。 16.（4 分）①艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重（2 分）。② 艾尔发现苹果被偷，向市 长投诉（2 分）。 17.（5 分）（1）A 运用了景物描写和拟人修辞（1 分）。写微风中苹果树的声响和栅栏 旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化 （1 分），推动了故事情节的发展（1 分）。（2）B 动作描写、细节描写（1 分），细致、 生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理（1 分）。 18. （4 分）①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋 糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩，例如胡安因为艾尔 的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐，例如胡安 看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。（围绕人物的性格或品质分 析，角度正确，结合文章内容进行合理的解释，每点 2 分，答出两点即可，共 4 分。） 三、作文（50 分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓 励
你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛耘打动 了我,我把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震摊了我,我把掌声送给你 你可以是个人或集体;可以是非凡人士或普通人物;还可以是身边的亲人或朋友;甚 至是大千世界的一草一木… 请将“我把掌声送给 补充完整,以此为题目写一篇作文,可以讲述你 身边的故事,抒发你的真实感受;也可以阐明你的思想观点 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③宇数在500字左右;④ 凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭 四、附加题(10分) 阅读下面名着选段,回谷后面的问题 (A)我渴望到河的对岸去。在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡 过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳 到河旁的牧场去;黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。据说有好些古怪的池塘藏在 这个高岸之后。雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长, 水鸟在那里生蛋;竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;黄昏的时 候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈,如果你不在意,我长大的时候 要做这渡船的船夫。我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男 孩女孩,都要诧异地望着我。太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到您那里去,说 道:“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。我将永 不像爸爸那样,高开你到城里去做事。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡 船的船夫。 (B)鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 20.A、B选自《 》,作者是印度作家 。(2分) 21.我”想象中的“对岸”是怎样的一个地方?结合选文内容分析。表达了作者怎样的感 情?(4分) 2.B选段道出一个什么社会现象,揭示了一个什么哲理?(4分) 20.(2分)《泰戈尔诗选》泰戈尔(2分) 21.(4分,意近即可得分。)我”想象中的“对岸”,是恬美神奇的乐土。人们在那里耕 耘、放牧,各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长,连长草在月光下也呈现出异彩。(2 分)选文表达了泰戈尔对自然的单爱和平民化的思想。如:“我渴望到河的对岸去”,“我 长大的时候,要做这渡船的船夫”;歌颂童真和母爱;对美好生活的渴望和追求。(2分, 答对其中两点得2分) 22.(4分,意近即可得分。)人往往会认为别人过得好,从而羡慕他人的生活。(2分) 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第7页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 7 页 （共 8 页） 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动 了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚 至是大千世界的一草一木…… 请将“我把掌声送给 ”补充完整，以此为题目写一篇作文，可以讲述你 身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 500 字左右；④ 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 四、附加题（10 分） 阅读下面名著选段，回答后面的问题。 (A)我渴望到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡 过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳 到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在 这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长， 水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时 候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候， 要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男 孩女孩，都要诧异地望着我。 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说 道：“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 我将永 不像爸爸那样，离开你到城里去做事。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡 船的船夫。 (B)鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 20. A、B 选自《 》,作者是印度作家 。（2 分） 21. 我”想象中的“对岸”是怎样的一个地方？结合选文内容分析。表达了作者怎样的感 情？（4 分） 22. B 选段道出一个什么社会现象，揭示了一个什么哲理？（4 分） 20. （2 分）《泰戈尔诗选》泰戈尔（2 分） 21. （4 分，意近即可得分。）我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。人们在那里耕 耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。（2 分） 选文表达了泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。如：“我渴望到河的对岸去”，“我 长大的时候，要做这渡船的船夫”；歌颂童真和母爱；对美好生活的渴望和追求。（2 分， 答对其中两点得 2 分） 22. （4 分，意近即可得分。）人往往会认为别人过得好，从而羡慕他人的生活。（2 分）
告诉我们不要一味羡慕他从,做好自己就好。(2分) 2017-2018学年虔第一学期第3次粳考第8页(共8页)
2017-2018 学年度第一学期第 3 次段考 第 8 页 （共 8 页） 告诉我们不要一味羡慕他从，做好自己就好。（2 分）